AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DO HOSPITAL
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- Giovanni Palmeira de Sousa
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DO HOSPITAL I NFORMAÇÃO PROVA FINAL A NÍVEL DE ESCOLA CICLO 1.º CICLO DISCIPLINA EXPRESSÕES ARTÍSTICAS CÓDIGO 23 ANO DE ESCOLARIDADE 4.º TIPO DE PROVA ESCRITA DURAÇÃO DA PROVA/EXAME MINUTOS TOLERÂNCIA DA PROVA/EXAME 30 MINUTOS 1 - Objeto de avaliação 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de Equivalência à Frequência do 1.º ciclo do ensino básico da disciplina de Expressões Artísticas, a realizar em 2014, pelos alunos autopropostos do 1.º ciclo, de acordo com o n.º 20.1 da Norma 1/JNE/2013. Deve ter-se em consideração o Despacho Normativo 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como a Norma 1/JNE/2014. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento dá orientação ao trabalho dos alunos que beneficiam de prova de Equivalência à Frequência e terá em conta os programas curriculares das disciplinas de Expressão Plástica, Expressão Musical, Expressão Dramática, Expressão Físico-Motora. Neste sentido, este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova final tem por referência o Programa de Expressões Artísticas em vigência e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. 1
2 2 Características e Estrutura da Prova Áreas temáticas/blocos: EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA BLOCO 4 JOGOS Explicitar regras de jogos coletivos com bola. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL BLOCO 1 JOGOS DE EXPLORAÇÃO Voz Dizer rimas e lengalengas Instrumentos Utilizar instrumentos musicais BLOCO 2 EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CRIAÇÃO MUSICAL Expressão e criação musical Adaptar textos para melodias EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA BLOCO 1 JOGOS DE EXPLORAÇÃO Voz Explorar a emissão sonora fazendo variar: A forma de respirar A altura do som O volume da voz A velocidade A entoação Explorar diferentes maneiras de dizer vocábulos (dicção) Espaço Explorar o espaço circundante BLOCO 2 JOGOS DRAMÁTICOS Linguagem não-verbal Improvisar individualmente atitudes, gestos, movimentos a partir de diferentes estímulos: Sonoros ou verbais Um objeto real ou imaginado Um tema Linguagem verbal Participar na elaboração oral de uma história Linguagem verbal e gestual Improvisar palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos, constituindo sequências de ações situações recriadas ou imaginadas, a partir de: Objetos Um local Uma ação Personagens 2
3 Um tema EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA BLOCO 1 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES Desenho Desenho de expressão livre Ilustrar de forma pessoal Inventar sequências de imagens com ou sem palavras Desenhar plantas e mapas Utilizar livremente a régua, o esquadro e o compasso Pintura Pintar livremente em suportes neutros BLOCO 3 EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS DE EXPRESSÃO: RECORTE, COLAGEM, DOBRAGEM Dobragem Dobrar papel seguindo instruções. Fazer composições colando:. Diferentes materiais rasgados, desfiados. Diferentes materiais cortados. Diferentes materiais recortados O aluno realiza a prova no enunciado, podendo haver recurso à oralidade numa parte prática. A prova reflete a visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos das disciplinas de EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA, EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL, EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA e EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA. A prova é cotada para 0 pontos. Quadro 1 Valorização relativa dos domínios Domínios Cotação (em pontos) 1ª fase 2ª fase Expressão e Educação Físico-Motora - Jogos Expressão e Educação Musical - Jogos de exploração 20 Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical Expressão e Expressão Dramática Jogos de Exploração Jogos Dramáticos Descoberta e Organização de superfícies 20 Exploração de técnicas diversas de Expressão: Recorte, Colagem, Dobragem Tipologia, número de itens Cotação por item (em pontos) 1ª fase 2ª fase Itens de seleção: Escolha múltipla; Associação/ correspondência Seleção V F 4 e 5 4 e e 6 9 Itens de construção: Resposta curta; 2, 5, 6 e 8 6 e 8 3
4 Resposta extensa 5 e 6 Parte Prática Expressão e Educação Físico-Motora Expressão e Educação Musical - Jogos de exploração Expressão e Expressão Dramática Jogos de Exploração Expressão e Educação Plástica Desenho, pintura, dobragem, colagem Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação 4
5 3 Critérios de Classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Até ao ano letivo 2013/2014, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Avaliar-se-á também a capacidade de projetar e de utilizar sistemas de representação, visando a resposta a problemas concretos, numa estrutura de resolução sequencial. Adequação dos elementos gráficos ao tema; Inter-relação dos elementos e adaptação aos espaços propostos; Expressividade; Criatividade; Valorização cromática; Adequação dos materiais; Adequação das técnicas; Rigor e domínio técnico. Domínio das diversas formas de comunicação verbal e não-verbal, explorando as suas potencialidades. Conhecimento de formas diversas de expressão Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: Uma opção incorreta; Mais do que uma opção; Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Os critérios de classificação dos itens de associação/correspondência apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos critérios de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. As respostas classificadas por níveis de desempenho podem não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado. 5
6 RESPOSTA CURTA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. Nos itens em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há lugar a classificações intermédias. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia; Coerência e Adequação da Informação; Estrutura e Coesão; Morfologia e Sintaxe; Repertório Vocabular; Ortografia. Caso o texto produzido pelo aluno não cumpra de forma inequívoca a instrução no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parâmetros. Devem ser desvalorizados os erros de caráter morfossintático. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Parte Prática Tipologia A especificidade das disciplinas de Expressão Dramática, Expressão Físico-motora, Expressão Plástica e Expressão Musical obriga a uma adequação da metodologia exigida. 1 Tipologia Situação problema a resolver ou de entrevista, visando a criação e exploração de um acontecimento e de uma personagem, essencialmente através da linguagem verbal. Apresentação de um enredo claramente definido. O aluno deverá desenvolver a situação através do jogo dramático. Criação e exploração de uma personagem em ação subordinada a um tema Interpretação de jogos de exploração musical. Criar uma produção plástica. 4 Material Lápis B e HB; Borracha branca, Afia com reservatório, Lápis de cor ou canetas de feltro; Papel colorido Cola e tesoura Bola Flauta de Bisel Não é permitido o uso de corretor. 6
7 5 Duração A prova tem a duração de 90 minutos. Tem uma parte teórica de 45 minutos e uma parte prática de 45 minutos. Caderno 1 45 minutos com 15 minutos de tolerância Caderno 2 45 minutos com 15 minutos de tolerância O caderno é recolhido ao fim do tempo previsto para a realização da prova. No final do tempo previsto para a realização de cada um dos cadernos, o aluno pode sair ou, se necessário, utilizar o período de tolerância concedido. Deverá permanecer na sala caso opte pela tolerância durante todo esse período. Após a tolerância atribuída para a realização do Caderno 1, haverá um período de 15 minutos de intervalo. O Caderno 1 (parte teórica) é recolhido ao fim de 45 minutos ou 60 minutos, consoante o aluno utilize ou não o período de tolerância. O Caderno 2 (parte prática) é recolhido ao fim de 45 minutos ou 60 minutos, consoante o aluno utilize ou não a tolerância prevista. A equipa de elaboração da Prova/Exame Coordenador(a) da Equipa Docente Docente Elaborado em (Nome do Coord. da Eq. Elabor) (Nome do Docente) (Nome do Docente)
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS
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