AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL INFORMAÇÃO DA PROVA FINAL A NÍVEL DE ESCOLA EQUIVALENTE À PROVA FINAL DE 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO /2015

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL INFORMAÇÃO DA PROVA FINAL A NÍVEL DE ESCOLA EQUIVALENTE À PROVA FINAL DE 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO /2015 1º ciclo PORTUGUÊS Ano de escolaridade 4º 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa à prova final do 1.º Ciclo da disciplina de Português, a realizar em 2015, nomeadamente: Objeto de avaliação Caracterização da prova Critérios gerais de classificação Material Duração Realizam a prova os alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve também ser considerado o Despacho Normativo n.º24- A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho Normativo n.º 15971/2012, de 14 de dezembro e o Despacho Normativo nº 6-A/2015 de 5 de março. A prova irá respeitar as adequações no processo de avaliação (artigo 20.º do Decreto Lei n.º3/2008), constantes do programa educativo individual de cada aluno, tendo como referência os conteúdos do programa e as metas curriculares de Português do Ensino Básico, devendo ter em conta as características de aprendizagem e as dificuldades específicas de cada aluno. 2. Objeto de avaliação A prova permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nos domínios da Leitura e Escrita, da Educação Literária e da Gramática. Nos domínios da Leitura e da Educação Literária poderão ser usados textos da «Lista de obras e textos para Educação Literária» (Metas Curriculares de Português) ou de outras obras literárias. No domínio da Gramática serão avaliados apenas os conteúdos comuns ao Programa de Português do Ensino Básico e às Metas Curriculares de Português. Informação Português 1º ciclo Página 1 de 5

2 3. Caracterização da prova A prova é realizada no enunciado. A prova é constituída por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2), num total de quatro grupos. A prova é cotada para 100 pontos. A valorização dos domínios da prova apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos domínios Grupos I II III IV Domínios Leitura Educação Literária Gramática Escrita Cotação (em pontos) Nota: Pelo facto de a prova ser realizada antes do final do ano letivo, apenas serão contemplados os conteúdos do domínio da Gramática comuns ao Programa de Português do Ensino Básico e às Metas Curriculares de Português. Em cada grupo, além dos domínios em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. - Nos Grupo I e II, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Leitura, Compreensão leitora e da Educação Literária. Estes grupos têm como suporte, respetivamente, um texto não literário e um texto literário e podem integrar itens de seleção e itens de construção. - No Grupo III avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e de itens de construção. - O Grupo IV, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão de pelo menos, 70 palavras. Informação Português 1º ciclo Página 2 de 5

3 A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2 Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Escolha múltipla Associação Ordenação Completamento 6 a 10 2 a 6 Itens de construção Completamento Resposta curta Resposta restrita 6 a 10 2 a 8 Resposta extensa Critérios gerais de classificação Notas: Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento. Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de dois pontos. No presente ano letivo, na classificação das provas, apenas será considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (actualmente em vigor). Itens de seleção Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nos itens de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Informação Português 1º ciclo Página 3 de 5

4 Nos itens de associação e nos de completamento são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Itens de construção Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. O afastamento integral dos aspetos de conteúdo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. No domínio da organização e correção da expressão escrita, considera-se, em cada resposta, o número de ocorrências de erro nos planos ortográfico, de pontuação, lexical, morfológico e sintático, com a seguinte combinação: grupo A: planos ortográfico 1 e de pontuação; grupo B: planos lexical, morfológico e sintático. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo IV) integram os parâmetros Tema e Tipologia; Coerência e Adequação da Informação; Estrutura e Coesão; Morfologia e Sintaxe; Repertório Vocabular; Ortografia. A versão integral dos critérios gerais de classificação será publicada, antes da realização da prova, em simultâneo com as instruções de realização. 1 No plano ortográfico, incluem-se os erros de acentuação e de translineação, bem como o uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. Deve ser contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação, erro de translineação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). 2 Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2014/). 5. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. As respostas são registadas no enunciado da prova. A folha de rascunho fornecida ao aluno não será recolhida para classificação. Não é permitida a consulta de dicionário. Informação Português 1º ciclo Página 4 de 5

5 Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova tem a duração de 90 minutos. Caderno 1 60 minutos. Caderno 2 30 minutos. O Caderno 1 é recolhido ao fim de 60 minutos. O Caderno 2 é recolhido ao fim de 30 minutos. Informação Português 1º ciclo Página 5 de 5

6 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL INFORMAÇÃO DE PROVA FINAL A NÍVEL DE ESCOLA EQUIVALENTE À PROVA FINAL DE 1º CICLO /2015 1º Ciclo MATEMÁTICA Ano de escolaridade 4º 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa à prova final do 1.º Ciclo da disciplina de Matemática, a realizar em 2015, nomeadamente: Objeto de avaliação Caracterização da prova Critérios gerais de classificação Material Duração Realizam a prova os alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve também ser considerado o Despacho Normativo n.º24- A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho Normativo n.º 15971/2012, de 14 de dezembro e Despacho Normativo nº 6-A/2015 de 5 de março. A prova irá respeitar as adequações no processo de avaliação (artigo 20.º do Decreto Lei n.º3/2008), constantes do programa educativo individual de cada aluno, tendo como referência os conteúdos do programa da disciplina e, supletivamente, as metas curriculares estabelecidas para a correspondente prova final de ciclo de Matemática do 4.º ano de escolaridade, devendo ter em conta as características de aprendizagem e as dificuldades específicas de cada aluno. Informação de Prova Final de Matemática 1º ciclo Página 1/5

7 Objeto de Avaliação AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL A prova tem como referência o Programa e as Metas Curriculares de Matemática do Ensino Básico bem como as adequações curriculares constantes nos Programas Educativos Individuais dos alunos e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nomeadamente a capacidade de aplicar conhecimentos na resolução de problemas e em situações que implicam comunicação e raciocínio matemáticos. Os temas/tópicos que constituem o objeto de avaliação são os seguintes: Números e operações Geometria e medida Organização e tratamento de dados Caracterização da prova A prova é constituída por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2). O aluno realiza a prova no enunciado. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, figuras, tabelas, e gráficos. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas do Programa. Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos domínios do Programa. A prova é cotada para 100 pontos. A valorização dos temas na prova apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização dos temas Temas Cotação (em pontos) Tema I - Números e operações 35 a 50 Tema II - Geometria e medida (ver nota) 35 a 50 Tema III - Organização e tratamento de dados 10 a 25 Nota: Pelo facto de a prova ser realizada antes do final do ano letivo, não serão contemplados, conteúdos do domínio Organização e Tratamento de dados do 4º ano. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. Informação de Prova Final de Matemática 1º ciclo Página 2/5

8 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Itens de construção Escolha múltipla Associação Ordenação Completamento Completamento Resposta curta Resposta restrita 5 a 10 3 a 5 12 a 20 3 a 10 Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Nos itens selecção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas. Podem ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Itens de construção Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas de acordo com os critérios específicos. Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho ou a cada etapa corresponde uma dada pontuação. Salvo indicação em contrário no critério específico, à classificação do item deve ser aplicada a desvalorização correspondente a erros de cálculo que envolvam as quatro operações elementares. Informação de Prova Final de Matemática 1º ciclo Página 3/5

9 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL A versão integral dos critérios gerais de classificação será publicada antes da realização da prova, em simultâneo com as instruções de realização. Material O aluno apenas pode usar como de material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. O uso do lápis só é permitido nos itens em que essa indicação é dada, nomeadamente, nas construções que envolvam a utilização de material de desenho. O aluno deve ser portador de material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada e compasso). Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova tem a duração de 90 minutos. Caderno 1 45 minutos. Caderno 2-45 minutos. O Caderno 1 é recolhido ao fim de 45 minutos. O Caderno 2 é recolhido ao fim de 45 minutos. Informação de Prova Final de Matemática 1º ciclo Página 4/5

10 Agrupamento de Escolas do Alandroal INFORMAÇÃO DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE ESTUDO DO MEIO -1º CICLO- -ANO LETIVO 2014/2015 Introdução Este documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 1.º ciclo do ensino básico da disciplina de Estudo do Meio, a realizar em 2015 pelos alunos autopropostos ao abrigo do Despacho Normativo nº6-a/2015, de 5 de março. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Deve ser dado a conhecer aos alunos para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Estudo do Meio do Ensino Básico, homologado em 1991, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nomeadamente a capacidade de aplicar conhecimentos. Os temas/tópicos que constituem o objeto de avaliação são os que a seguir se discriminam: À DESCOBERTA DE SI MESMO O seu corpo A segurança do seu corpo À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES O passado do meio local O passado nacional Reconhecer símbolos nacionais À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL Aspetos físicos do meio Os astros Aspetos físicos de Portugal 1

11 À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS O contato entre a terra e o mar Os aglomerados populacionais Portugal na europa e no mundo À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente Experiências com água Experiências com ar Experiências com som À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE Principais atividades produtivas nacionais A qualidade do ambiente Caracterização da prova O aluno realiza a prova no enunciado. A prova apresenta entre 20 e 28 itens, distribuídos por duas partes. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Alguns dos itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos temas do Programa. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas no Programa. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, figuras, tabelas, textos e gráficos. A prova é cotada para 100 pontos. A valorização relativa dos temas apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização relativa dos temas Temas Cotação (em pontos) À descoberta de si mesmo 10 a 20 À descoberta dos outros e das instituições 15 a 25 À descoberta do ambiente natural 15 a 25 À descoberta das inter-relações entre espaços 10 a 20 À descoberta dos materiais e objetos 10 a 20 À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade 15 a 25 A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. 2

12 Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção 10 a 15 3 a 8 Itens de construção 10 a 15 3 a 10 A prova inclui itens de seleção (escolha múltipla, associação/correspondência e/ou ordenação) e itens de construção. Nos itens de construção, a resposta pode resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma expressão, a uma frase ou a um número (itens de resposta curta). Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item é expressa por um número, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a ( s ) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Na classificação das provas, apenas será considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor). Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Os critérios de classificação dos itens de associação/correspondência apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. 3

13 ORDENAÇÃO A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequência incorreta; seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. ITENS DE CONSTRUÇÃO Os critérios de classificação dos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Nos itens de resposta curta em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há lugar a classificações intermédias. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova tem a duração de 60 minutos (anexo V do despacho normativo nº6-a/2015) 4

14 Agrupamento de Escolas do Alandroal INFORMAÇÃO DA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS -1º CICLO- Introdução -ANO LETIVO 2014/2015 O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 1.º ciclo do ensino básico da disciplina de expressões, a realizar em 2015 pelos alunos autopropostos ao abrigo do Despacho Normativo nº6-a/2015, de 5 de março. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Expressões Artísticas do 1º Ciclo, homologado em 1991, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova de duração limitada, nomeadamente a capacidade de aplicar conhecimentos. Os temas/tópicos que constituem o objeto de avaliação são os que a seguir se discriminam: EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL Jogos de Exploração Experimentação e Criação Musical EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA Jogos de Exploração Jogos Dramáticos EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Descoberta e Organização Progressiva de Volumes Descoberta e Organização Progressiva de Superfícies Exploração de Técnicas Diversas de Expressão 1

15 Caracterização da prova A prova de Expressões Artísticas é constituída por componente escrita (expressão e educação plástica) e componente prática (expressão e educação musical e expressão e educação dramática). O aluno realiza a prova escrita no enunciado. A prova de Expressões Artísticas apresenta entre 10 a 20 itens, distribuídos por duas partes. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos das diferentes áreas disciplinares. Alguns dos itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos temas do programa. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas no programa. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, figuras/imagens e textos. A prova é cotada para 100 pontos. A valorização relativa dos temas apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização às áreas disciplinares Áreas disciplinares Blocos de aprendizagem Cotação (em pontos) EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA Jogos de Exploração 10 Experimentação, desenvolvimento e Criação Musical 10 Jogos de Exploração 10 Jogos Dramáticos 10 EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Descoberta e Organização Progressiva de Volumes Descoberta e Organização Progressiva de Superfícies Exploração de Técnicas Diversas de Expressão 20 A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Número de itens Cotação por item Tipologia de itens (em pontos) ens Itens de seleção 5 a 10 5 a 15 Itens de construção 5 a 10 5 a 15 2

16 A prova inclui itens de seleção (escolha múltipla, associação/correspondência e/ou ordenação) e itens de construção. Nos itens de construção, a resposta pode resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma expressão, a uma frase ou a um número (itens de resposta curta); ou pode envolver a apresentação de justificações ou de uma construção. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Na classificação das provas, apenas será considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor). Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Os critérios de classificação dos itens de associação/correspondência apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. ORDENAÇÃO A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequência incorreta; seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. ITENS DE CONSTRUÇÃO Os critérios de classificação dos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Nos itens de resposta curta em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de 3

17 desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há lugar a classificações intermédias. Nos itens cuja resposta envolve as de justificações, ou de construções, os critérios de classificação das respostas apresentam-se organizados por etapas e/ou por níveis de desempenho. A cada etapa e/ou a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Material Para a prova escrita O aluno pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta, lápis grafite, borracha, afia, tesoura, cola, régua, compasso e lápis de cor. Não é permitido o uso de corretor. Para a prova prática O aluno pode usar roupa e sapatos confortáveis. Duração A prova tem a duração de 90 minutos. (anexo V do Despacho normativo 6-A/2015) 4