REVISÃO AVALIAÇÃO 04/12/2017

Transcrição

1 FUCAMP Fundação Carmelitana Mário Palmério FACIHUS Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Curso de Licenciatura em Pedagogia REVISÃO AVALIAÇÃO 04/12/2017 Profa. Joice Mundim 27/11/2017

2 A avaliação será a partir do texto: Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica (Coletivo de autores)

3 METODOLOGIA X CONTEÚDO

4 Metodologia Como o professor prepara sua aula? Jogos Esporte Capoeira Ginástica Dança Lutas

5 Conteúdos disciplinares Temáticas e assuntos curriculares De acordo com os PCN Educação Física os conteúdos são: Conhecimentos sobre o corpo Práticas corporais Culturas corporais Atividades rítmicas e expressivas Esportes, jogos, lutas e ginásticas (conteúdo dentro da metodologia) Motricidade

6 Metodologias utilizadas nas aulas de Educação Física 1) Jogos

7 Finalidade dos Jogos Proporcionar condições para o desenvolvimento da criança. Os jogos satisfazem necessidades das crianças. Para entender essas necessidades o professor deve conhecer quais as motivações, tendências e incentivos que a colocam em ação.

8 Quando a criança joga, ela opera com o significado das suas ações, o que a faz desenvolver sua vontade e ao mesmo tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões. Exercício do pensamento?

9 Jogos individuais Jogos em duplas Jogos em equipes Por trás dos jogos sempre trazer discussões sociais e de conteúdos.

10 O Jogo no Ciclo de Educação Infantil (Pré-Escolar) e no Ciclo de Organização da Identificação da Realidade (1º a 3º ano do Ensino Fundamental) Jogos cujo conteúdo implique o reconhecimento de si mesmo e das próprias possibilidades de ação. Jogos cujo conteúdo implique inter-relações com as outras matérias de ensino. Jogos cujo conteúdo implique a vida de trabalho do homem, da própria comunidade, das diversas regiões do país, de outros países. Jogos cujo conteúdo implique o sentido da convivência com o coletivo, das suas regras e dos valores que estas envolvem. Jogos cujo conteúdo implique auto-organização. Jogos cujo conteúdo implique a auto avaliação e a avaliação coletiva das próprias atividades. Jogos cujo conteúdo implique a elaboração de brinquedos, tanto para jogar em grupo como para jogar sozinho.

11 O Jogo no Ciclo de Iniciação à Sistematização do Conhecimento (4º ao 5º ano do Ensino Fundamental) Jogos cujo conteúdo implique jogar tecnicamente e empregar o pensamento tático. Jogos cujo conteúdo implique o desenvolvimento da capacidade de organizar os próprios jogos e decidir suas regras, entendendo-as e aceitando-as como exigência do coletivo.

12 Metodologias utilizadas nas aulas de Educação Física 2) ESPORTES

13 FINALIDADE DO ESPORTE O esporte, como prática social trabalha temas voltados para a ludicidade e para a cultura corporal, envolvendo sentidos e significados para a participação do aluno.

14 Na escola, é preciso resgatar os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual, defendem o compromisso da solidariedade e respeito humano, a compreensão de que esporte se faz "a dois", e de que é diferente jogar "com" o companheiro e jogar "contra" o adversário.

15 ESPORTES Futebol Atletismo Voleibol Basquetebol

16 FUTEBOL O futebol enquanto jogo com suas normas, regras, e exigências físicas. Traz a cultura brasileira. O futebol enquanto processo de desenvolvimento da coordenação motora. O futebol enquanto jogo popularmente praticado. As várias aplicações do futebol.

17 ATLETISMO O atletismo inclui as práticas do correr, saltar, arremessar e lançar. Essas práticas foram criadas pelo homem. O seu desenvolvimento e evolução são consequências da elaboração cultural.

18 VOLEIBOL O objetivo do voleibol é trabalhar o desenvolvimento de táticas e trabalho em grupo, para evitar que a bola caia no próprio campo de jogo, fazendo-a cair no campo do adversário por cima de uma rede. a) Saque b) Recepção c) Levantamento d) Ataque e) Defesa

19 BASQUETEBOL "Passar" uma bola implica várias dimensões do sentido que essa atividade pode vir a ter para o aluno. Disputa-se uma bola, para atingir um alvo, que é defendido pelo adversário, utilizando-se somente as mãos para manejá-la. Atacar Passar Driblar Arremessar Defender

20 Todas as modalidades de Educação Física, Jogos; Esporte; Capoeira; Ginástica; Dança e Luta, são abordadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental com o objetivo de trabalhar os conhecimentos sobre o corpo, as práticas e culturas corporais, a motricidade, a lateralidade e a coordenação motora para auxiliar no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.