FICHA DA SEMANA 5º ANO A / B Instruções: 1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina indicada; 3- Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra; 4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor; 5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ ou realizar sua atividade, além do registro na ficha individual. Contamos com sua dedicação e capricho. Disciplina: Português Data da realização: 10/08/2015 ------------------------ Se ao menos eu tivesse um skate... Olha! Que cambalhota! Que virada! Ladeira boa essa. Faz uma curva embaixo, engata na outra, dá no barranco e aí... Puxa, que salto mortal! Repeteco Não é para menos que esses moleques da cidade vêm para cá, pra base do morro. Tem lugar melhor pra fazer skate? Eu desço o morro e vou pra cidade, vender bala nas esquinas. Não vou me queixar. Eu vendo bem. Tenho clientela fixa. Ganhei apelido: Pelé. Pretinho e peladeiro, não dava outra. É... mas acho que mesmo assim, não vai dar para comprar um skate, não. Se não chego ao fim da escola, não consigo emprego melhor, Será que chego? Escrever, fora meu nome, ainda não aprendi. Ler, bem que venho tentando: tanta coisa bonita nas ruas, cheias de luz e letras coloridas. Qualquer dia ainda vai saber o que elas dizem. Contar sempre soube. De cabeça. Quando vendo bala nas esquinas ninguém me engana, não. Mas no papel é outra coisa. O 2 parece com o 5. Eu erro. Apago. Erro de novo. Apago. Fica um borrão. Desenhar, eu gosto... mas outro dia, tinha de pintar um desenho de cachorro, já pronto. Eu pintei. Mas aí, me deu uma vontade doida de fazer o meu cachorro. E fui fazendo. E ele foi deixando de ser cachorro e foi virando outro bicho. Nem eu mesmo sabia qual: tinha cara de cachorro, mas o corpo era de macaco e as patas de cavalo e rabo eram de porco. Ficou demais. A classe toda se reuniu pra escolher um nome pro meu bicho. Batizamos ele de Cachomacapor. Tá lá pendurado na parede, enfeitando a sala. A professora achou que não gostou. Disse que esse bicho não existe. Acho que não levo jeito não, nem pra escrever, nem pra ler, nem pra contar, nem pra desenhar. Pra que será que eu levo jeito? Se ao menos eu tivesse um skate... Eu ia ser bom nisso! Gingava o corpo, assim. De pontacabeça, ó. Um voa-pé, equilibrado numa mão só. E agora, o barranco, o salto, o pulo do gato... Que delícia! Ué! Que foi? Tudo parado me encarando. Vão querer briga. Ó o bacana avançando, óh,. tô sozinho, mas enfrento. - Bonita tua capoeira! Não quer fazer um repeteco pra gente, não? 1
Eu?... O repetente? Repetecar?...Por que não?... Quem aqui conhece essas ladeiras e barrancos melhor do que eu? Claro! A capoeira é o meu skate. É assim que eu penso, gingo meus sentimentos, bailo a vida. Todo feiticeiro tem o seu castelo. O morro é o meu. Lia Zatz 1-Responda as questões no seu caderno: a- Quem é o narrador dessa história? ---------- b- Como ele se descreve?------------------------- c- Qual a sua idade? Onde mora?--------------- d- Qual sua condição social e suas características pessoais? O que ele gosta de fazer?--------- 2- Escreva o que entendeu das frases. Explique. a- Claro! A capoeira é o meu skate. b- É assim que eu penso, gingo meus sentimentos, bailo a vida. c- Todo feiticeiro tem o seu castelo. O morro é o meu. 3-Ilustre a história. Pode ser um desenho só ou história em quadrinhos. 4- Pelé tem um sonho. Qual é o sonho dele? 5- Pelé trabalha e estuda. a- Como ele se sai no trabalho?--------------- b- Como ele se sai na leitura e escrita?--------- c- Como ele se sai em matemática?------------- 6- Pelé é uma criança criativa? Por quê?------ 7- Pelé descobriu sua verdadeira vocação? Ele poderá ser uma pessoa feliz?------- Disciplina: Matemática Data da realização: 11/08/2015 1- Leia as situações-problema a seguir e resolva. Não se esqueça: faça a interpretação dos problemas, cálculo, verificação e resposta completa. a- Augusto tem uma relojoaria e teve uma boa semana de vendas. Veja quantos relógios ele vendeu nos três primeiros dias dessa semana. Na segunda-feira, ele vendeu 12 relógios. Na terça-feira, vendeu 6 relógios a mais que na segunda-feira. Na quarta-feira, vendeu a metade da quantidade de terça-feira. Qual foi a média de relógios vendidos por dia, nesses três dias?------ 2
b- Um comerciante comprou 15 bicicletas iguais e gastou R$ 2 130,00. Ele conseguiu vender todas as bicicletas e arrecadou R$ 2 550,00. Calcule e responda: a- Nessa venda ele teve lucro ou prejuízo? De quanto? b- Por quanto ele comprou cada bicicleta? c- Por quanto ele vendeu cada bicicleta? d- Qual foi o lucro de cada bicicleta? 2- Elabore e resolva um problema cuja resposta seja a seguinte: Cada criança gastou, em média, R$20,00. 3- Escreva a quantia correspondente a cada item. a- 10 moedas de R$ 0,25: b- 100 moedas de R$ 0,05: c- 10 notas de R$ 20,00: d- 1 000 moedas de R$ 0,10: e- 100 moedas de R$ 0,50: f- 50 notas de R$ 5,00: Disciplina: Português Data da realização: 12/08/2015 1- Leia o texto a seguir, circule as palavras proparoxítonas e responda as questões: MOLEQUE PROPAROXÍTONO Lá vai ele, muito rápido, Quase sempre um relâmpago. Lógico! Muito lúcido, Sua mente gira Como uma hélice. Ele é muito prático E sua vida é mágica. Esse menino, quase sempre Da fila o antepenúltimo, É, sem dúvida, O tal Do Moleque proparoxítono (Marciano Vasques) 2- O texto descreve um moleque proparoxítono. Como ele é?-------- 3
3- Pense nas características do moleque e no que você aprendeu sobre as proparoxítonas e responda: Por que o menino do poema é conhecido como moleque proparoxítono? 4- Algumas palavras da língua portuguesa apresentam, na escrita, acento gráfico. Os acentos mais importantes são o circunflexo ( ^ ) e o agudo ( ). a- Copie do poema todas as palavras proparoxítonas que apresentam acento gráfico. b- Alguma dessas palavras deixou de receber acento?------- c- Qual é a regra de acentuação das palavras proparoxítonas?------- 5-Brincando com as palavras. Desafio! Quais são as palavras? a- Oxítona de duas sílabas: o que muita gente toma com leite pela manhã. -------- b- Paroxítona de três sílabas: fruta que dá em cachos e que os macacos adoram. ------- c- Proparoxítona de três sílabas: objeto usado para iluminar, inventado por Thomas Edison. -- d- Paroxítona de duas sílabas: fruta que dá em cachos e com a qual se faz vinho. ------ e- Proparoxítona de cinco sílabas: lugar onde ficam reunidos diferentes animais para a visitação pública. ------ f- Oxítona de três sílabas: o dia que vem depois de hoje. ----- Disciplina: Matemática Data da realização: 13/08/2015-1- Hoje é seu dia de compras no Supermercado Tem de tudo. Os preços da tabela mostram o valor unitário de cada produto ou de cada quilograma. Então, calcule quanto você irá pagar pelos seguintes produtos. 4
a- 15 sabonetes: b- 3 Kg de picanha: c- 12 barras de chocolate: d- 20 pacotes de lanche fácil: e- 18 caixas de leite condensado: 2- Luísa economizou 120 reais. Ela decidiu dar 20% dessa quantia a sua irmã e gastar 30% em roupas novas. a) Quanto ela deu para sua irmã? b) Quanto ela gastou em roupas? c) Quanto sobrou de suas economias? Disciplina: Português Data da realização: 14 /08/2015 Produção textual Você conhece alguma história popular, que ouviu contada por alguém da sua família ou por outra pessoa da região onde você mora? Converse com seus pais e avós e tente se lembrar de uma dessas histórias ou peça a alguém da família que conte a você. Depois, escreva-a. Siga as orientações a seguir e, bom trabalho! Reconte a história com suas palavras. Organize os fatos e apresente o conflito: que problema ou que desejo a personagem deseja. Conte como o conflito é resolvido. Conte como termina a história. Não se esqueça Apresente o tempo e o espaço de maneira clara e definida. Ilustre seu texto. 5