DISCIPLINA: Matemática Data da realização: 08/06/2015. Primeira revisão para a atividade avaliativa Situação-problema e Simetria

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Cacilda Nobre Regueira
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1 FICHA DA SEMANA 5º ANO A/B Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina indicada, salvo aquelas que estiverem pontilhadas, que deverão ser recortadas e coladas; 3. Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra; 4. Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor; 5. O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ou realizar sua atividade. DISCIPLINA: Matemática Data da realização: 08/06/2015 Primeira revisão para a atividade avaliativa Situação-problema e Simetria Copie e responda em seu caderno. 1. Resolva as situações-problema a seguir com atenção. Faça a prova real (operação inversa) para verificar se o resultado está mesmo correto. a. Camila nasceu em 1993, em que ano ela terá 32 anos? b. A soma de dois números é igual a Sabemos que um dos números é 4.205, qual é o outro? c. A gráfica imprimiu 3 pacotes de panfletos, o 1º pacote tem 1000 panfletos, o 2º tem 500, no total de 3000 panfletos. Quantos panfletos tem o 3º pacote? d. Na construção de um prédio tem 280 caixas de capacetes de segurança com 50 capacetes em cada uma. Quantos capacetes tem, ao todo, na construção? e. Meu colega me falou um número, que dividido por 8 chegou a um quociente 345. Qual foi o número que ele me falou? f. Outro colega dividiu 1015 por 7 e achou o quociente 95, ele acertou o cálculo? Faça a conta e compare o resultado. g.fernanda convidou para sua festa 64 amigos da escola. Ela decidiu que cada um dos amigos deveria receber a mesma quantidade de docinhos e, na mesa de doces, havia 256 doces. Quantos doces ganhou cada criança? 1

2 2. Complete a imagem abaixo, cumprindo as regras da simetria. 2

3 3

4 DISCIPLINA: Matemática Data da realização: 09/06/2015 4

5 Segunda revisão para a atividade avaliativa Porcentagem e Expressão Numérica. 1. Calcule a porcentagem: Copie e responda em seu caderno. a) 5% de 500 b) 10% de 700 c) 40% de 200 d) 25% de 500 e) 50% de Responda. 3. Você quer obter o resultado indicado? Coloque os parênteses nos lugares corretos: a) = 7 b) = 3 c) 1 + 2x3 = 7 d) = 4 e) = 3 DISCIPLINA: Língua Portuguesa Data da realização: 10/06/2015 Primeira revisão para a atividade avaliativa Interpretação de texto. 5

6 1. Leia com atenção. A ARANHA E O BURACO DA FECHADURA A aranha precisava encontrar, urgentemente, um lugar para morar, e por isso andava pelas paredes da casa em que entrara, à procura de um canto onde pudesse abrigar-se adequadamente. Caminhou para cá, caminhou para lá, olhou de um lado, olhou de outro, e já estava se sentindo cansada de tanto bater perna sem descobrir o que desejava, quando resolveu verificar mais de perto a fechadura de uma porta. Ela a examinou com cuidado e atenção, primeiramente por fora, depois por dentro, e acabou chegando à conclusão de que finalmente achara o lugar ideal para esconder-se, não só porque seria quase impossível a alguém desconfiar que aquele buraco metálico houvesse se transformado em moradia, mas principalmente pelo fato de que o lugar permitia a quem nele morasse, uma visão ampla e perfeita de tudo o que acontecesse tanto de um lado da porta, como de outro. Satisfeita, a aranha pôs-se a então a imaginar: Lá no alto da porta eu posso tecer uma teia bem trabalhada, onde, com toda certeza, pegarei muitas moscas; e também uma outra lá na parte de baixo, perto do chão, que é por onde andam os besourinhos. E aqui no meio, bem junto às duas entradas da minha nova casa, uma terceira armadilha, na qual conseguirei armazenar uma boa provisão de mosquitos. A aranha estava mais que radiante com a fechadura que acabara de descobrir, uma autêntica fortaleza de ferro, estreita e aparentemente inexpugnável, e isso lhe dava uma sensação de segurança como jamais sentira em qualquer outro momento da vida. E ela permanecia assim, embalada pelo sentimento de confiança absoluta no futuro tranquilo e confortável que o destino havia lhe reservado, quando de repente, ouviu o som de passos que se aproximavam. Amedrontada, a aranha correu depressa para o fundo do buraco da fechadura, sem desconfiar que a chave era a legítima proprietária do mesmo, e fora justamente ela quem acabara de chegar e ser colocada em seu lugar, expulsando a invasora da moradia que sequer havia conseguido inaugurar. Moral da história: Ninguém deve alimentar a ideia de que pode apoderar-se das coisas que já têm dono. Baseado em fábula do mesmo nome, de Leonardo da Vinci. ATENÇÃO! TODAS AS QUESTÕES TERÃO QUE SER COPIADAS E RESPONDIDAS EM SEU CADERNO. 2. Compreendendo o texto. a. Qual é o título do texto? b. Sobre o que fala o texto? c. Quem é o personagem principal da história? d. Onde se passa a história? e. O que a aranha estava procurando? Ela conseguiu o que queria? f. Quais as vantagens que a aranha encontrou em sua nova casa? g. Qual foi o problema que a aranha encontrou nesse lugar? h. Explique, com suas palavras, o que quer dizer a moral da história. I. Circule, no texto, os adjetivos que encontrar. j. Se você fosse a aranha, que lugar escolheria para fazer sua casa? Justifique sua resposta. k) Encontre no dicionário o significado de provisão e inexpugnável. 6

7 DISCIPLINA: Língua Portuguesa Data da realização: 11/06/2015 Segunda revisão para a atividade avaliativa Ortografia/Acentuação. 1. Complete, corretamente, os nomes dos desenhos, utilizando as letras G ou Q. 7

8 2. 8

9 COLE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA E CONSULTE SEMPRE QUE FOR NECESSÁRIO!! REFORMA ORTOGRÁFICA: Acentuação gráfica: Tabela traz regras já de acordo com a nova ortografia Márcia Lígia Guidin, (Atualizado em 06/02/2015) Tipo de palavra ou sílaba Quando acentuar Exemplos Proparoxítonas Sempre. simpática, sólido, cômodo. Paroxítonas Terminadas em: fácil, táxi, tênis, R, X, N, L, I, IS, hífen, próton, UM, UNS, US, PS, álbum(ns), vírus, Ã, ÃS, ÃO, ÃOS; caráter, látex, ditongo oral, bíceps, ímã, seguido ou não de órfãs, bênção, S. órfãos, cárie. Oxítonas Se terminadas em: vatapá, igarapé, A, AS, E, ES, O, avô, avós, refém, OS, EM, ENS parabéns. Monossílabos terminados em A, vá, pás, pé, mês, tônicos AS, E, ES, O,OS. pó, pôs. Í e Ú em palavras Í e Ú levam acento saída, saúde, Nas paroxítonas, o i e u oxítonas e se estiverem miúdo, aí, Araújo, não serão mais paroxítonas sozinhos na sílaba Esaú, Luís, Itaú, acentuados se vierem (hiato). baús, Piauí. depois de um ditongo: baiuca, bocaiuva, feiura.mas, se nas oxítonas, mesmo com ditongo, o i e u estiverem no final, haverá acento: tuiuiú, Piauí. 9

Atividades 1. Escreva as regras de acentuação das palavras abaixo: a) xícara b) razão c) hífen d) parabéns 2. Acentue corretamente as palavras, usando acento agudo ou circunflexo. 3.

10 Atividades 1. Escreva as regras de acentuação das palavras abaixo: a) xícara b) razão c) hífen d) parabéns 2. Acentue corretamente as palavras, usando acento agudo ou circunflexo. 3. Identifique a sílaba tônica e classifique-a (oxítona, paroxítona ou proparoxítona). DISCIPLINA: Roda da Leitura Data da realização: 12/06/2015 O livro que você escolheu tem atividades deixadas por um colega. Cumpra essas atividades. 10

11 Beijinhos, Rejanne e Tatiana. 11

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