ATITUDE SUSPEITA Luís Fernando Veríssimo

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Ângelo Miranda Jardim
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1 FICHA DA SEMANA 5º ANO A / B Instruções: 1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina indicada; 3- Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra; 4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor; 5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ ou realizar sua atividade, além do registro na ficha individual. Contamos com sua dedicação e capricho. Disciplina: Português Data da realização: 20/10/ Leia o texto a seguir. ATITUDE SUSPEITA Luís Fernando Veríssimo Sempre me intriga a notícia de que alguém foi preso em atitude suspeita. É uma frase cheia de significados. Existiriam atitudes inocentes e atitudes duvidosas diante da vida e das coisas e qualquer um de nós estaria sujeito a, distraidamente, assumir uma atitude que dá cadeia! - Delegado, prendemos este cidadão em atitude suspeita. - Ah, um daqueles é? Como era a sua atitude? - Suspeita. - Compreendo. Bom trabalho, rapazes. E o que é que ele alega? - Diz que não estava fazendo nada e protestou contra a prisão. - Hmm. Suspeitíssimo. Se fosse inocente não teria medo de vir dá explicações. - Mas eu não tenho o que explicar! Sou inocente! - É o que todos dizem, meu caro. A sua situação é preta. Temos a ordem de limpar a cidade de pessoas com atitudes suspeitas. - Mas eu só estava esperando o ônibus! - Ele fingia que estava esperando um ônibus, delegado. Foi o que despertou a suspeita. - Ah! Aposto que não havia nem uma parada de ônibus por perto. Como é que explicou isso? - Havia uma parada sim, delegado. O que confirmou nossa suspeita. Ele obviamente escolheu uma parada de ônibus para fingir que esperava o ônibus sem levantar suspeita. - E o cara-de-pau ainda se declara inocente! Quer dizer que passava ônibus, passava ônibus e ele ali fingindo que o próximo é que era o dele? A gente vê cada uma - Não senhor, delegado. No primeiro ônibus que apareceu ele ia subir, mas nós agarramos ele primeiro. - Era o meu ônibus, o ônibus que eu pego todos os dias para ir para casa! Sou inocente! - É a segunda vez que o senhor se declara inocente, o que é muito suspeito. Se é mesmo inocente, por que insistir tanto que é? - E se eu me declarar culpado, o senhor vai me considerar inocente? - Claro que não. Nenhum inocente se declara culpado, mas todo culpado se declara inocente. Se o senhor é tão inocente assim, por que estava tentando fugir? - Fugir, como? - Fugir no ônibus. Quando foi preso. 1

2 - Mas eu não tentava fugir. Era o meu ônibus, o que eu tomo sempre! - Ora, meu amigo. O senhor pensa que alguém aqui é criança? O senhor estava fingindo que esperava um ônibus, em atitude suspeita, quando suspeitou destes dois agentes da lei ao seu lado. Tentou fugir e - Foi isso mesmo. Isso mesmo! Tentei fugir deles. - Ah, uma confissão! - Porque eles estavam em atitude suspeita, como o delegado acaba de dizer. - O quê? Pense bem no que o senhor está dizendo. O senhor acusa estes dois agentes da lei de estarem em atitude suspeita? - Acuso. Estavam fingindo que esperavam um ônibus e na verdade estavam me vigiando. Suspeitei da atitude deles e tentei fugir! - Delegado - Calem-se! A conversa agora é outra. Como vocês querem que o público nos respeite se nós também andamos por aí em atitude suspeita? Temos que dar o exemplo. O cidadão pode ir embora. Está solto. Quanto a vocês - Delegado, com todo o respeito, achamos que esta atitude, mandado soltar um suspeito que confessou está em atitude suspeita, é um pouco - Um pouco? Um pouco? - Suspeita Qual a relação entre o título do texto com o fato que é narrado? 2- O que levou o delegado a suspeitar do cidadão? 3- Por que o delegado mudou de ideia em relação ao suspeito? 4- Como os policiais reagiram à liberação do suspeito? 5- Assinale quem são as personagens do texto. ( ) Um delegado. ( ) Uma criança. ( ) Dois policiais (agentes da lei). ( ) As pessoas da cidade. ( ) Um cidadão comum. 6- Qual desses fatos indica o aspecto cotidiano no texto? ( ) A pressão do suspeito de um crime por policiais altamente treinados. ( ) A suspeita de um cidadão comum, que se encontra em uma parada de ônibus. 7- Observe a fala do delegado abaixo: "_ E o cara de pau ainda se declara inocente a) A linguagem usada é formal ou descontraída? b) O que significa a expressão destacada? 2

1- Observe esta caixa de chocolate e calcule o número de bombons que corresponde a cada fração: 1/4= 3/4= 1/2= 2/3= 2- Laura que doar 2/3 das 30 bonecas que tem, quantas bonecas ela vai doar?

3 Disciplina: Matemática Data da realização: 21/10/2014 Aprendemos a calcular a fração de uma quantidade. Resolva as situações- problema envolvendo cálculos de fração de uma quantidade, adição e subtração com frações. 1- Observe esta caixa de chocolate e calcule o número de bombons que corresponde a cada fração: 1/4= 3/4= 1/2= 2/3= 2- Laura que doar 2/3 das 30 bonecas que tem, quantas bonecas ela vai doar? 3- Lino ganhou 1/8 de figurinhas no bafo. Sua avó lhe deu mais 2/8. Que fração de figurinhas ele tem agora? 4- Das 40 figurinhas que Lino tem, ele perdeu 4/8 num dia e 5/8 em outro. Que fração de figurinhas ele perdeu? Quantas figurinhas Lino perdeu? 5- Sabemos que a água é um recurso natural renovável, mas que corre o risco de diminuir consideravelmente a parte consumível. Pensando nisso, foi realizada uma pesquisa com 150 pessoas para saber se elas estão conscientes do uso racional da água. Veja no gráfico o resultado e calcule o que se pede. 20% 10% 1- a) 20% das pessoas gastam seu tempo no chuveiro sonhando acordado. Como sabemos o total de pessoas entrevistadas, fica fácil calcular a quantidade referente a essa porcentagem. 20% de 150= 3

4 b) Calcule também a quantidade de pessoas que utilizam a água de forma racional, lavando-se. 10% de 150= c) Qual é a porcentagem de pessoas que gastam seu tempo no banho ajustando a temperatura da água? _ Disciplina: História Data da realização: 22/10/2014 É hora da pesquisa! Registre as informações em seu caderno de História. a- O que é Biometria? b- O que levou o TRE a criar esse novo processo de biometria? c- Escreva as vantagens e desvantagens da biometria. d- Quais foram os outros sistemas de votação antes da biometria. e- Quais são os candidatos à Presidência da República e as suas principais propostas. Disciplina: Português/Produção de texto Data da realização: 23/10/2014 Observe, em detalhes, a história a seguir e veja o que aconteceu

5 Agora, faça o que é pedido. Dê um nome a personagem. O que está acontecendo no primeiro quadro? O que ele resolveu fazer? Como termina a história? Para finalizar, produza um texto com todas as informações que você escreveu nas questões acima. Fique à vontade para criar novos detalhes. Dê atenção aos parágrafos, ao uso da letra maiúscula e à pontuação adequada. Capriche! Disciplina: Português/Roda da leitura Data da realização: 24/10/2014 Toda História acontece em um ambiente determinado. Desenhe o ambiente no qual acontece a maior parte da narrativa. Escreva um breve resumo relatando a história que você acabou de ler. 5

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