ESPELHO ESPELHO MEU, EXISTE NO MUNDO ALGUÉM MAIS CURIOSO DO QUE EU?

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Thiago Bento
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1 ESPELHO ESPELHO MEU, EXISTE NO MUNDO ALGUÉM MAIS CURIOSO DO QUE EU? Escola: EMEI Sorriso Feliz Turma(s): BERCÁRIO I Professor(es): Sabrina Gabardo Peloso Justificativa A observação é a ferramenta mais poderosa do professor de bebês (0 a 2 anos). Ao serem estimulados a observar e mexer em diferentes materiais, sendo questionados a pensarem em o que é isto?, é possível perceber que todos os bebês se preocupam em tentar resolver um gigante quebra-cabeça do mundo que agora fazem parte. A sala, neste caso, é onde tudo acontece. As transformações e processos de descoberta dos materiais utilizando todos os sentidos e partes do corpo, principalmente a boca, é de extrema fascinação tanto para quem observa quanto para quem é observado. Este Projeto tem por intenção a busca e exploração de materiais tanto na forma individual quanto coletiva, buscando estas descobertas e proporcionando aos bebês momentos de interação tanto com materiais desconhecidos quanto com lugares e objetos já familiares. Pergunta exploratória De que forma os bebês exploram o mundo que os cercam? Descrição da Expedição Nos primeiros momentos de interação e adaptação dos bebês, foram disponibilizados brinquedos de diferentes texturas, onde foi possível perceber que sentem curiosidade e muito interesse pelos objetos disponibilizados. Tudo que encontravam ao seu redor, ficavam olhando, mexendo e muitas vezes, ainda utilizavam a boca como forma de descobrir as funções de cada coisa. Na inquietação de tentar descobrir o que é que está ao seu redor, surge a ideia central deste projeto: descobrir as mais variadas formas de conhecer o mundo, explorando e conhecendo materiais, servindo estes como suporte para o crescimento intelectual e social dos bebês. 1

2 Delimitação da temática Na observação das ações dos bebês, é possível perceber que os materiais que possuem cores vibrantes chamam mais atenção, bem como os que fazem sons diferentes. Além disso, tudo que encontram, levam até a boca para explorar. Nesta busca pelo desconhecido, o espelho chama atenção por refletir a nossa imagem. O Projeto então, passa a ter como tema central as descobertas na primeira infância. Descrição do índice inicial Na observação das ações dos bebês, é possível perceber que os materiais que possuem cores vibrantes chamam mais atenção, bem como os que fazem sons diferentes. Além disso, tudo que encontram, levam até a boca para explorar. Nesta busca pelo desconhecido, o espelho chama atenção por refletir a nossa imagem. índice formativo. Ao longo das atividades propostas percebeu-se a necessidade e a curiosidade dos bebês em explorar materiais diferentes dos usuais e tão tradicionais em seu dia a dia. Normalmente brinquedos como bolas, brinquedos emborrachados, pelúcias, e outros destes gêneros é que fazem parte do mundo inicial da criança. Porém, é observada uma grande curiosidade em objetos que são proibidos e muitas vezes não permitidos que mexam como por exemplo, tomadas, trincos, materiais de cozinha e outros. Por este motivo, ao longo deste Projeto, exploraremos diferentes materiais que fogem muitas vezes da realidade diária do bebê. Articulação com o Currículo RESPOSTA 1 Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento para uso de objetos diversos; Corpo, gestos e movimentos Encaixa na caixa: atividade de encaixar que utiliza diferentes formas e objetos; RESPOSTA 2 2

3 Descobrir o prazer de ouvir e fazer música, brincando com sons, instrumentos e movimentos; Traços, sons, cores e formas outros; Nossa Bandinha: diferentes materiais sonoros feitos a partir de sucatas como garrafas PET, latas e RESPOSTA 3 Manusear e explorar suportes variados disponibilizados em diferentes planos, texturas e espaços; Traços, sons, cores e formas Exploração de diferentes suportes para pintura como folhas de lixa por exemplo; RESPOSTA 4 Manipular brinquedos e outros materiais para aperfeiçoar as habilidades manuais; Corpo, gestos e movimentos Cesto dos Tesouros (diferentes materiais); Tapete sensorial; Luvas sensoriais; Descrição da comunidade de aprendizagem Os pais foram extremamente importantes nesta etapa. Foram desenvolvidas ao longo deste Projeto, diferentes atividades que foram essenciais no crescimento e conhecimento de mundo da criança. Para que elas fossem realizadas, foi solicitado o suporte dos pais em casa também, a fim de explorarmos ao máximo todos os diferentes materiais. Atividade integradora 3

Com a intenção de arrecadar materiais para fazer placas e painéis sensoriais, enviamos bilhetes e conversamos com os pais sobre a importância de trabalharmos o lúdico e o sensorial com os bebes, uma

4 Com a intenção de arrecadar materiais para fazer placas e painéis sensoriais, enviamos bilhetes e conversamos com os pais sobre a importância de trabalharmos o lúdico e o sensorial com os bebes, uma vez que esta é uma etapa muito importante para o desenvolvimento social e cognitivo da criança. Descrição do Índice final Descobrir que existem diferentes formas de explicação e entendimento para uma coisa, específica foi certamente o que mais chamou a atenção das crianças. Descobrimos o mundo através do lúdico e nos deparamos com infinitas possibilidades de exploração e novas conquistas. 4

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