NCE/11/01006 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/11/01006 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Porto A.1.a. Identificação da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora (Proposta em associação) Universidade Do Porto A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): ICBAS + FFUP + FCUP A.2.a. Identificação da Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) (Proposta em associação): Instituto de Ciências Biomédicas de Abel Salazar, Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto e Faculdade de Ciências da Universidade do Porto A.3. Ciclo de estudos: Toxicologia e Contaminação Ambientais A.4. Grau: Doutor A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Toxicologia e Contaminação Ambientais A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): 422 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): 421 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CEF): 442 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 3 anos A.9. Número de vagas proposto: 20 A.10. Condições de acesso e ingresso: 1.Titulares de grau de mestre ou equivalente legal em áreas no âmbito das Ciências do Ambiente ou da Vida. 2.Titulares de licenciatura no âmbito das Ciências do Ambiente ou da Vida, detentores de curriculum escolar ou científico especialmente relevante Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação pág. 1 de 7

2 do ciclo de estudos. Existem e satisfazem completamente as condições legais 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 2.1 e 2.2. São claramente definidas as condições de ingresso e critérios de seleção. Por outro lado a estrutura do curso, designadamente os ECTS necessários (180) e distribuição de créditos ao longo dos 3 anos é a exigida legalmente. 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos Foram definidos objectivos de aprendizagem para o ciclo de estudos (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e Os objectivos gerais são apresentados, sobressaindo o interesse em captar estudantes fora do universo nacional e, ainda, o seu contexto dentro da Universidade do Porto. Também os objetivos de aprendizagem são indicados, prevalecendo a necessidade de propiciar as condições necessárias para incentivar a atividade científica autónoma Pontos Fortes Recomendações de melhoria Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e Este curso apoia-se numa estratégia de otimização de recursos delineada pela Universidade do Porto com vista a maximizar as competências a nível de ensino e investigação nas áreas da toxicologia e contaminação ambientais, onde detém já um papel científico notável em termos de investigação. Nesse sentido agrega docentes e investigadores pertencentes a 3 instituições, como é o caso do pág. 2 de 7

3 Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, da Faculdade de Ciências e da Faculdade de Farmácia Pontos Fortes. Sem dúvida o ponto mais forte é a ligação do curso a um conjunto de 3 centros de investigação de excelência associados à Universidade do Porto: o Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental (CIIMAR), o Instituto de Biologia Molecular e Celular (IBMC) e a Rede de Química e Tecnologia (REQUIMTE) Recomendações de melhoria. A interação entre estruturas com um peso tão significativo em investigação neste domínio torna difícil propôr melhorias. Todavia, precisamente pela participação dum leque tão significativo de docentes será de considerar no futuro o estabelecimento de ramos distintos Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e Os ECTS necessários (180) são obtidos, para além da aprovação na tese (155 ECTS) pela aprovação a 1 unidade curricular obrigatória de 10 ECTS constituída pelo seminário e por 15 ECTS respeitantes a disciplinas optativas agrupadas em 3 áreas: Ecologia, Toxicologia e Contaminação Ambiental. As discplinas optativas apresentam uma elevada coerência entre si e os programas correspondem à respetiva designação, apresentando as normas de avaliação e métodos de ensino características idênticas entre as várias disciplinas Pontos Fortes. Existe uma clara possibilidade de cada aluno realizar o seu projeto individual de curso adaptado aos seus conhecimentos, bem como o desenvolvimento de aptidões científicas em determinados domínios,e interesses, tendo em conta no 1º caso o leque de optativas oferecido e, no 2º, a abrangência de docentes altamente qualificados nas áreas de Ecologia, Toxicologia e Contaminação Ambiental. A existêcia da disciplina de semninário permite ainda realizar uma inter-ligação entre os vários candidatos incentivando um trabalho de grupo e uma formação mais multi-disciplinar Recomendações de melhoria. Era importante conhecer todo o leque de optativas possíveis, dado que são mencionadas detalhadamente sete mas existem potencialmente outras que podem ser oferecidas e que, aliás, a proposta de ciclo de estudos considera como possível. 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Explicitação das quantitativa e qualitativa das evidências que fundamentem as classificações de pág. 3 de 7

4 cumprimento assinalada em 4.1, 4.2 e 4.3. O corpo docente é altamente qualificado em termos de capacidade de investigação, sendo inquestionável a capacidade de orientar teses (além da docência). 98.3% estão a tempo integral na Universidade do Porto por um perído superior a 3 anos (em apenas 2 docentes tal não acontece). O processo de avaliação dos docentes decorre da aplicação do RJIES Pontos fortes. Qualificação elevadíssima do corpo docente e grande experiência na orientação de teses, designadamente na área específica deste ciclo de estudos. O facto de serem membros de Laboratórios Associados incentiva a sua progressão constante Recomendações de melhoria. pouco significativas nesta fase 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3. As condições oferecidas pelo ICBAS, FFUP e FCUP são amplamente suficientes para a docência, enquanto que as infra-estuturas e equipamentos dos 3 Laboratórios Associados fornecem todas as condições em termos de investigação. As novas instalações do ICBAS e FFUP tendem a melhorar significativamente a situação de falta de espaço e degradação física que se verifica. Os meios humanos são aparentemente suficientes Pontos fortes. Sem dúvida a investigação em curso conduzida pelos 3 Laboratórios Associados e respetivas parcerias nacionais e internacionais que se reflectem em 2 FP-6 (ERA-NETS), 1 FP-7, 7 projetos internacionais e 4 projetos financiados pela FCT. Esta investigação permitirá a muitos alunos integrarem-se em equipas de investigação de nomeada Recomendações de melhoria. O único problema pode ser colocado pelo acesso às novas instalações do ICBAS e FFUP que, até ao seu pleno funionamento pode colocar alguns problemas logísticos na fase de transição, a qual deve ser o mais curta possível. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do pág. 4 de 7

5 ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3. O facto do curso ser promovido por 3 Centtros de Investigação classificados de excelente (CIIMAR, IBMC e REQUIMTE), todos eles Laboratórios Associados, fundamenta só por si as classificações de cumprimento atribuídas. Um total de 623 artigos foram publicados em revistas internacionais nos últimos 3 anos Pontos fortes. A investigação em curso é o factor mais relevante, a qual é conduzida pelos 3 Laboratórios Associados e respetivas parcerias nacionais e internacionais, e que se reflectem em 2 FP-6 (ERA-NETS), 1 FP-7, 7 projetos internacionais e 4 projetos financiados pela FCT Recomendações de melhoria. Seria importante para o sucesso nno curso a aprovação da proposta submetida para aprovação dum Curso ERASMUS MUNDUS em Environmental Contamination and Toxicology. Deve-se considerar a ampliação do nº de vagas (20) tendo em conta o leque de docentes e instituições. 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição Explicitação das evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada em 7.1. A Toxicologia e Contaminação Ambiental constituem áreas ligadas a questões de grande preocupação e que são mtransversais a um número elevado de domínios tecnológicos e áreas científicas (Biologia, Medicina, Química, etc.), requerendo uma elavada especialização. Novos contaminantes sintéticos são lançados constantemente no mercado, com efeitos individuais e sinergísticos muito complexos nor organismos e na cadeia alimentar Pontos fortes. O elevado número de licenciaturas e mestrados na área do Ambiente ministrados na região permitem considerar que haverá um elevado número de candidatos á procura duma especialização. As parcerias estabelecidas com entidades regionais, nacionais e europeias permite antever condições para uma investigação de carácter aplicado com importantes reflexos na sociedade Recomendações de melhoria. A avaliação da empregabilidade dos doutorados é muito vaga 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes. Em parte 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3. Aparentemente não há outros cursos idênticos em Portugal, pelo que a empregabilidade é difícil de pág. 5 de 7

6 avaliar. A oferta do novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração entre 3 Instituições, todas elas dentro da Universidade do Porto, e este facto evita uma excessiva proliferação de cursos, dado que qualquer uma teria capacidade para o fazer Pontos fortes. Elevada capacidade para atrair estudantes nacionais e internacionais, tendo em conta o prestígio da Universidade e o numero elevado de cursos de 1º e 2º ciclo relacionados com a área deste programa de doutoramento (só neste último ciclo serão 15) Recomendações de melhoria. Seria importante garantir o ERASMUS MUNDUS em Environmental Contamination and Toxicology, ou estabelecer programas com outros países de expressão portuguesa. Sem esquecer a Galiza. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3. As unidades de crédito foram corretamente calculadas e distribuídas pelos 3 anos de curso. A distribuição entre a tese, obrigatórias e optativas também parace acertada. Docentes e discentes foram consultados Pontos fortes. Um programa flexível de optativas e a possibilidade de programa adequado a cada candidato de acordo com a sua experiência e formação Recomendações de melhoria. Sem recomendações 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e A duração e estrutura é idêntica em outras instituiçõees europeiasque fornecem cursos idênticos Pontos fortes. O oferta em cursos análogos ser ainda reduzida no espaço europeu, o que aumenta a capacidade de atracção de estudantes Recomendações de melhoria. pág. 6 de 7

7 sem recomendações 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores) Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a Pontos fortes Recomendações de melhoria. 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: O programa deste ciclo de estudos incide numa área relevante do conhecimento onde a investigação científica é cada vez mais necessária, Está estruturado de modo a adequar-se ao perfil de estudantes e profissionais com origens diversas, fornecendo um programa de optativas dentro de 3 áreas (Ecologia, Toxicologia, Contaminação Ambiental) que permitem obter também uma formação multidisciplinar. O curso assenta na cooperação entre 3 institutos prestigidos da Universidade do Porto e está inter-ligado com 3 Laboratórios Associados com investigação de excelência, com um corpo docente altamente qualificado nesta área científica, quer do ponto de vista académico, como de investigação. O númeroso leque de parcerias, destacando-se uma clara internacionalização dos centros de investigação e a atividade de investigação intensa, cimentada por várias redes internacionais e projetos de investigação, permite também integrar facilmente os estudantes em equipas prestigiadas e adquirirem normas de trabalho condizentes para o sucesso na elaboração das respetivas teses, designadamente através do incentivo à mobilidade científica. Estes factores aumentam igualmente de modo significativo o potencial de atração, que se prevê marcadamente elevado. A proposta de alteração do nome do programa doutoral para "Contaminação e Toxicologia Ambientais" é consistente e justifica-se pelo que deve ser aceite. pág. 7 de 7