MoVE-TE AproxIMANDo MArgENs UNIDADE LETIVA 1 FEC

Transcrição

1 Move-te aproximando margens UNIDADE LETIVA 1 FEC

2 DESCRIÇÃO O professor inicia a aula com a leitura do sumário. Introduz o tema da aula através da apresentação de uma curta-metragem: Momentos, de Nuno Rocha (disponível no youtube). Pensar: Pretende-se que cada aluno reflita sobre situações de discriminação vividas pelas minorias; Conversar: Utilizando a técnica do cochicho, os alunos 2 a 2, vão conversando sobre estas margens da nossa sociedade. Encontrar as diferentes margens nos diferentes continentes (Europa, África, Asia, América do Sul e do Norte, Oceânia). Reagir: com base no texto bíblico: Parábola do Filho Pródigo (Lucas ) e parte do nº53 da Encíclica de Bento XVI: Caridade na Verdade os alunos são convidados a encontrar pontos de ligação entre o filme apresentado e a mensagem cristã sobre a dignidade humana. Em forma de síntese da aula os alunos são convidados a elaborar um marcador de livro com pequenas chamadas de atenção sobre as minorias na nossa sociedade. METAS CURRICULARES H Articular uma perspetiva sobre as principais propostas doutrinais da Igreja Católica. I Conhecer o percurso da Igreja no tempo e o seu contributo para a construção da sociedade. M Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano. O Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo..

3 Op. Competências Conteúdos Experiências de Aprendizagem Tempo 90 Recursos Avaliação Nas Margens Acolhimento 5 Valorizar a intervenção social e a participação na construção da sociedade, com base nos valores da cooperação e da solidariedade. (Competências 4 e 12) Interpretar produções culturais sobre situações de discriminação vividas pelas minorias. (Competências 1 e 6) A sociedade civil, o princípio da subsidiariedade, a cooperação, a solidariedade social e o voluntariado As minorias e os seus direitos Ver Visualização de uma curta-metragem: Momentos, de Nuno Rocha Pensar 1ª Reação: Após a visualização do filme os alunos escrevem individualmente a primeira reação ao mesmo: O professor faz breves interpelações sobre o conteúdo do vídeo (o que me incomoda num sem abrigo? Que situações levam à rua como morada?...) Computador com internet e som Caderno diário ou folha em branco Participação e empenho e na visualização da curtametragem propostas Autonomia e perseverança dos alunos na realização da atividade proposta

4 Op. Competências Conteúdos Experiências de Aprendizagem Tempo 90 Recursos Avaliação Conversar... 2ª Reação: Utilizando a técnica do cochicho, os alunos 2 a 2, vão conversando sobre estas margens da nossa sociedade. Encontrar as diferentes margens nos diferentes continentes (Europa, África, Asia, América do Sul e do Norte, Oceânia). 15 Atenção e acuidade das intervenções e capacidade de síntese. Reagir! 3ª Reação: O professor apresenta o texto bíblico: Parábola do Filho Pródigo (Lucas ). Depois de lido é aberto o diálogo na turma. 15 Bíblia Adequação dos conteúdos à vida individual e coletiva e capacidade de síntese.

5 Op. Competências Conteúdos Experiências de Aprendizagem Tempo 90 Recursos Avaliação Pistas para o diálogo: Porque volta o filho para casa do Pai? Pela Fome que sente? Ou pela lembrança que tem da casa do Pai? De ser Pessoa Amada? Que temos em comum com o filme apresentado? O professor apresenta o nº53 da Encíclica de Bento XVI: Caridade na Verdade 10 Anexo 1 Com base na reflexão feita, os alunos elaboram um marcador de livro com pequenas chamadas de atenção sobre as minorias na nossa sociedade 20 Cartolinas, marcadores (...) Criatividade, sentido lógico e capacidade de apresentação SÍNTESE: A construção da sociedade implica criar pontes de cooperação e solidariedade que dignifiquem a pessoa humana, aproximando

6 RECURSOS 1 2 Curta-Metragem MOMENTOS, de Nuno Rocha ( Caridade na Verdade, Encíclica de Bento XVI, Número 53 (Anexo 1) ANEXOS ANEXO 1 Caridade na Verdade, Encíclica de Bento XVI PARCEIROS