COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Final. 3ª Etapa Ano: 6 Turma: 6.1

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2013 Disciplina: Português Professor (a): Cristiane Ano: 6 Turma: 6.1 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Leitura e interpretação Classes de palavras Conteúdo Recursos para Estudo / Atividades Livros e caderno

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO FUNDAMENTAL II Área de Conhecimento: CÒDIGOS E LINGUAGENS Disciplina: PORTUGUÊS Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES Etapa: 3 Professor: CRISTIANE Nº de Questões: 9 VALOR: 20 PONTOS Data: / /2013. Nome do (a) aluno (a): Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). QUESTÃO 01: LEIA as charges. Ano: 6 Turma: Nº SUCESSO! Professor: Cristiane Lopes

3 a) EXPLIQUE como se dá o efeito de humor pela linguagem verbal nas duas charges. b) REESCREVA as frases de cada charge, substituindo, na primeira, o termo guerra por guerras e, na segunda, substituindo Quem por Que pessoas e fazendo a correção ortográfica. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES: Texto I Ciência de Valor A frase que sorvete que nada, eu quero é estudar surpreenderia a maioria das pessoas, pois não saiu de um mundo ideal imaginado por adultos. Veio de Amanda Rodrigues, 20. Foi o jeito que a paulista encontrou para apressar os colegas que queriam fazer uma pausa nos preparos da delegação brasileira. O país levou um time de 32 alunos para a Intel Isef, a maior feira de Ciências do mundo, em Los Angeles. É um evento que reuniu alunos vindos de 65 países. O grupo apresentou 21 projetos dos quais 11 foram premiados. Um deles recebeu US$ 60 mil em bolsas. A empolgação dos estudantes foi muito elogiada pelos jurados e pelo público. A gaúcha Kaowana Vianna, 18, era das mais animadas. Após o bisavô e a avó da garota terem sofrido amputações por complicações causadas pela diabetes, ela criou uma meia para manter os pés aquecidos. O tecido funciona a partir de nanopartículas de prata que refletem a radiação térmica emitida pelo corpo. Segundo Roseli Lopes, coordenadora da Febrace uma das feiras nacionais que classificam alunos para a Isef a estratégia é disseminar a Ciência entre os jovens de todos os cantos, brincamos que vamos encontrar o próximo Nobel, estamos mexendo na base, diz. Texto II (Diogo Bercito, Folha de S.Paulo, Adaptado) A próxima geração será mais envolvida com questão ambiental As pessoas que entrarão no mercado de trabalho a partir da próxima década já nasceram conectadas e se diferenciarão pelo envolvimento com questões ambientais [como reciclagem e economia de papel], destaca Luiz Edmundo Rosa, diretor de educação da ABRH (Associação Brasileira de Recursos Humanos). A preocupação com a sustentabilidade será exigência básica das organizações e dos líderes do futuro, explica. (Folha de S.Paulo, Adaptado)

4 Texto III O ator Charles Chaplin, no filme Tempos Modernos, apertando parafusos numa fábrica do século passado. ( Adaptado) Não é dinheiro, estúpido Sou, com frequência, chamado a fazer palestras para turmas de formandos. Orgulha-me poder orientar jovens em seus primeiros passos profissionais. Sempre digo que a atitude quente é muito mais importante do que o conhecimento frio. Acumular conhecimento é nobre e necessário, mas sem atitude, sem personalidade, você, no fundo, não será muito diferente daquele personagem de Charles Chaplin apertando parafusos numa fábrica do século passado. É preciso, antes de tudo, se envolver com o trabalho, amar seu ofício com todo o coração. Não paute sua vida nem sua carreira pelo dinheiro. Seja fascinado pelo realizar, que o dinheiro virá como consequência. Napoleão não conquistou a Europa por dinheiro. Michelangelo não passou 16 anos pintando a Capela Sistina por dinheiro. Não estou fazendo com isso nenhuma apologia à pobreza, muito pelo contrário. Digo apenas que pensar e realizar têm trazido mais fortuna do que pensar em fortuna. Meu segundo conselho: pense no país, porque, principalmente hoje, pensar em todos é a melhor maneira de pensar em si. (Nizan Guanaes, Folha de S.Paulo Adaptado)

5 Texto IV QUESTÃO 02: No texto II, menciona-se o tema da sustentabilidade. Que relação se pode estabelecer entre esse tema e o segundo conselho dado por Nizan Guanaes, presente no último parágrafo do texto III? QUESTÃO 03: Para Nizan Guanaes (texto III), por que o profissional representado por Charles Chaplin, isto é, aquele que somente aperta parafusos em uma fábrica, não é mais adequado ao atual mercado de trabalho? QUESTÃO 04: O texto IV é uma charge em que se veem formandos eufóricos diante de uma oportunidade de emprego. Nos outros textos apresentados, tem-se um perfil do profissional que o mercado de trabalho espera. Relacionando as informações dadas, RESPONDA se é correto concluir que o valor do salário deve ser mais importante do que a realização profissional, justificando sua resposta.

6 QUESTÃO 05: O argumento de autoridade é um recurso de linguagem muito usado em textos jornalísticos. Ele ocorre quando o autor do texto cita opiniões de outras pessoas que são consideradas autoridades, isto é, que são especialistas naquela determinada área de conhecimento. Esse recurso é importante, pois confere credibilidade às informações passadas no texto. Com base na afirmação apresentada, INDIQUE um texto da prova em que o argumento de autoridade foi empregado. QUESTÃO 06: Interpretando o primeiro parágrafo do texto I, por que o comportamento de Amanda Rodrigues, caracterizado pela frase que sorvete que nada, eu quero é estudar, causaria surpresa para muitas pessoas? QUESTÃO 07: CLASSIFIQUE morfologicamente (classes gramaticais) as palavras em destaque a seguir: "A MÁQUINA de ferro desdobra a pasta de madeira em camadinhas FINAS." QUESTÃO 08: PASSE as orações para o plural: a) Ele armou a mesa da festa debaixo de uma laranjeira. b) O porco deu um berro e disparou pelo campo. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: "EU" Hildebrando Pontes Neto Eu não era novo nem velho. Vivia jogado no canto de um quarto junto de velhos brinquedos. O que eu mais queria era que ele me desse atenção, lesse o que eu tenho para contar. Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Eu me sentia um grande inútil.

7 Um dia não aguentei mais: Chorei tanto, parecia que eu tinha feito xixi no quarto. No dia seguinte, me senti melhor, minhas páginas secaram todas. Um dia o menino entrou no quarto com um lápis e uma folha de papel. Rabiscou a folha e fez desenhos. Em seguida, me segurou, me folheou e me abriu no meio, com cara de quem queria me rabiscar. Eu acabava de ser descoberto! Preso entre as suas mãos o meu coração disparou de alegria. Era muita emoção para um livro só. O menino me colocou no chão e, com o lápis, começou a me rabiscar. - Não faça isso comigo. Não suporto lápis com ponta fina! Eles me matam de cócegas! - Puxa, um livro que fala? Devo estar sonhando! - Claro que falo, só que você já cansou de me ver jogado neste quarto e nunca ligou pra mim. Já fui ponte para seus carrinhos, telhado, garagem, e você nunca se interessou por mim. Você só quer brincar e ver televisão. Tenho estórias lindas, desenhos maravilhosos e você nunca "se ligou" em mim. - Você tem razão, só que não estou acostumado a ler livros! Quer ser meu amigo? - Amigo pra valer? - Pra valer! O que mais importava é que havia me tornado amigo do menino. Do quarto de brinquedos passei para o seu quarto e ele só dormia depois de ouvir as estórias que eu contava. Aquelas saídas do meu coração... QUESTÃO 09: LEIA as frases a seguir e REESCREVA-AS utilizando maiúsculo para destacar todos os substantivos que você encontrar: a) O livro não era novo nem velho. b) - O menino me colocou no chão e ali fiquei! c) - Eu tenho estórias lindas para contar! d) - Meus desenhos são maravilhosos!