Disciplina: SOCIOLOGIA Professora: ALESSANDRA PRADA

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2012 Disciplina: SOCIOLOGIA Professora: ALESSANDRA PRADA Ano: 2012 Turma: 3º FG/TI Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo Livro de Sociologia Capítulos 10 e 11 Cultura Instituições sociais até a página 204. Recursos para Estudo / Atividades Anotações do caderno Avaliações anteriores Slide Instituições sociais Atividades do livro

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO MÉDIO Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Disciplina: SOCIOLOGIA Data : / /2012 Etapa: 1ª Professora: ALESSANDRA Nome do (a) aluno (a): Ano: 3º Turma: FG/TI Nº BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS QUESTÃO 01 ASSINALE a alternativa que INDICA a principal forma de transmissão do patrimônio cultural para as novas gerações: (A) Através da educação sistemática e assistemática. (B) Através do convívio familiar. (C) Somente através da mídia. (D) Somente pelas escolas e universidades. QUESTÃO 02 MARQUE a melhor definição para instituições sociais: (A) Toda forma estabelecida (B) Toda forma estabelecida, constituída, sedimentada na sociedade com caráter normativo. (C) Indivíduos que não aceitam as normas e regras de uma determinada sociedade. (D) Grupos sociais que seguem o mesmo padrão social. QUESTÃO 03 CLASSIFICAMOS como subcultura: (A) Região que predominam determinados complexos culturais. (B) Conjunto de normas que regem o comportamento dos indivíduos de determinada sociedade. (C) Combinação dos traços culturais em torno de uma atividade básica. (D) Diferenças significativas que podem surgir no interior de um cultura de destaque.

3 QUESTÃO 04 LEIA o texto e responda: Tablets Não há dúvidas que a tecnologia vai substituir o papel, tudo é questão de tempo. Muitas escolas no Brasil já planejam e muitas testam o uso do tablets como ferramenta de auxílio ao processo. Estimam-se que, pelo menos 50% das escolas já fazem algum tipo de uso de tablets em salas de aulas e bibliotecas. Os Tablets educacionais se forem utilizados de forma hábil e com objetivos claros, podem significar uma grande transformação na educação em todo o mundo. O empenho dos professores nessa nova transmissão dos conhecimentos pedagógicos é fundamental para que ocorra uma reforma educacional. As escolas precisam levar em consideração alguns aspectos pedagógicos e econômicos, quanto ao uso dos tablets educacionais: -Fazer uma prospecção dos aparelhos mais adequados à realidade da escola. Considerar recursos e simplicidade de uso é fundamental para esse processo dar certo. -Não adianta começar a usar tablets a partir de séries mais avançadas. Considere começar com as crianças do ensino fundamental I e II, afinal eles serão os alunos do ensino médio amanhã. -Escolham os aparelhos analisando os aspectos técnicos, como resistência, tempo de bateria, capacidade de processamento e principalmente qualidade da tela, observando a capacidade de toque e caneta capacitiva para escrita. Lembrando que o aparelho mais barato ou o mais caro e da moda não devem ser aspectos a serem considerados. -A escola não deve obrigar o uso de aparelho X, porém, pode recomendar aspectos técnicos como compatibilidade com sistemas operacionais e aplicativos, além de aspectos de usabilidade e acessibilidade, obrigatórios ou opcionais. Estes aspectos devem ser amplamente divulgados e esclarecidos aos país e comunidade escolar. -As escolas devem investir em um serviço wireless de boa qualidade afim de atender a demanda dos aparelhos conectados. Não usem rádios wireless domésticos para fazer a rede, pois eles tem limitação de quantidade de usuários suportados simultaneamente. -Os alunos devem ser preparados para receber a novidade. Professores, levem em consideração que eles já nasceram em uma era onde tudo é conectado, você vai se surpreender. Procure balancear o uso do aparelhos com atividades corriqueiras às aulas que você já ministra. Apesar das crianças já estarem adaptadas com as novas tecnologias, o uso dos tablets devem ser apresentados de forma gradativa para que elas possam ir desenvolvendo semestre a semestre seus conhecimentos, até o uso dos tablets se tornarem tão comuns quanto os livros tradicionais. -Os professores das séries fundamentais devem incentivar o uso de aplicativos para desenhos, escrita, caligrafia, colorir, matemática, ciências, história. Muitos desses aplicativos são gratuitos, mas com a entrada das escolas nesse mercados, muito em breve, vão existir lojas específicas para sala de aula com soluções mais elaboradas e com certeza de melhor qualidade pedagógica. É muito importante que você professor se mantenha atualizado e adquira um tablet para se inserir de corpo e alma nessa novidade. No Brasil milhares de escolas em todo o país já realizam experiências e planejamento de uso de tablets em seu dia a dia. Porém como foi dito na entrevista do professor, em países como Estados Unidos, movidos pela pressa e necessidade de sair na frente, algumas escolas cometem deslizes, e se precipitam. É fundamental não fazer nada antes de discutir amplamente as etapas de planejamento com toda comunidade escolar. Contratar consultorias pedagógicas com experiência na área é uma alternativa. Por que e o que os fabricantes devem pensar nas escolas na hora de projetarem seus tablets?

4 Uma das grandes demandas das escolas é que os tablets voltados para seu mercado tenham características específicas que facilmente podem ser alcançadas por grande parte dos modelos desde que alguns aspectos sejam observados. Aspectos que devem ser considerados em um hardware feito para estudantes: -Modelos com carcaça emborrachada não é obrigatório mas é um diferencial que pode determinar muitas vendas; -Telas capacitivas com alta sensibilidade ao toque afim de permitir uma melhor manipulação e a escrita livre. Softwares que permitam interação com a escrita como adicional é um bom diferencial; -Baterias com duração superior a 6 (seis) horas de uso contínuo, já que esse é o tempo médio que espera-se usar um dispositivo no ambiente escolar. Baterias ecológicas e com grande tempo de duração ou mesmo possibilidade de carga solar ou mecânica, também são diferenciais de valor. -Funções simples, sem exagerar no excesso de informação (afinal muita informação gera desinformação). Poucos botões e recursos de acessibilidades (leitores de tela). a) DEFINA difusão cultural. b) RELACIONE o uso dos tablets com o conceito de difusão cultural. QUESTÃO 05 COMENTE o porquê das instituições serem interdependentes, tendo como exemplo a adoção do voto secreto na Constituição de 1934.

5 QUESTÃO 06 Abaixo temos uma imagem de uma tribo urbana: CLASSIFIQUE a tribo urbana acima e ESCREVA o que é subcultura. QUESTÃO 07 EXPLIQUE as principais características que definem as instituições sociais. QUESTÃO 08 OBSERVE A FRASE As instituições normatizam os grupos A partir da frase acima DIFERENCIE instituição de grupo social.

6 QUESTÃO 09 INDIQUE a função da família como INSTITUIÇÃO SOCIAL. QUESTÃO 10 OBSERVE o texto e responda: Nós brasileiros somos norte-americanizados hoje em dia? Ok, my boy! Não vou te deletar! Vou pegar meu mouse e escrever uma resposta nice pra vc. Aliás, tenho um trabalho sobre isso. Vou scannear e te mandar se vc quiser, ok? Ah... mas só depois de passar no Mc Donald's e comer "aquele" hamburger com um big milkshake. Bye! Você acredita que a influência norte americana pode nos levar a um processo de aculturação? JUSTIFIQUE sua resposta.