Recursos para Estudo / Atividades. Conteúdo. 2ª Etapa Livro - Caderno e folha

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1 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: 2ª Etapa 2012 Disciplina: Biologia Ano: 3º Professor (a): Sueli Costa Turmas: TI e FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo - Estruturas celulares - Tecido epitelial glandular e folhetos embrionários - Tecido ósseo e sanguíneo - Coagulação Recursos para Estudo / Atividades - Livro - Caderno e folha

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO MÉDIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza Disciplina: Biologia Etapa:2ª Professor (a):sueli Costa Data: / /2012. Nome do (a) aluno (a): Ano: 3º Turma: TI e FG Nº: BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS Questão 1: A mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum a existência de diversos tipos de plantas verdes, de pequeno porte, crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem como recobrindo certas áreas na superfície do solo. A reprodução dessas plantas, não ocorre por meio de flores, mas em seu ciclo há gametas envolvidos. DIGA quais são essas plantas e o fator que limita o seu crescimento: Briófitas Falta de tecidos de condução de seiva Questão 2: Um grupo de alunos de Biologia visitou um sítio para um trabalho de campo com samambaias. Ao observar as folhas adultas desse vegetal, perceberam que no dorso de cada uma delas aparecem pequenos pontos que são os soros. Imediatamente perguntaram ao professor qual a finalidade dessa estrutura. DIGA qual a explicação dada pelo professor sobre essas estruturas: Os soros são estruturas destinadas à reprodução Questão 3: Briófitas e pteridófitas apresentam fase de esporófito e gametófito durante o processo de reprodução. IDENTIFIQUE as estruturas que são formadas em cada uma dessas fases: Esporófito forma esporos Gametófito forma gametas

3 Questão 4: Os vírus são imunes à ação dos antibióticos. Essa característica dos vírus está ligada a dois fatores presentes apenas nos vírus. DIGA quais são esses fatores: Não têm membrana ou parede celular e são inertes fora da célula viva Questão 5: O ciclo reprodutivo das plantas é do tipo haplôntico-diplôntico apresentando a existência de duas gerações adultas: uma haploide e outra diploide. ESQUEMATIZE as etapas de cada uma dessas gerações a partir da formação do zigoto: Professor precisa ver o esquema Questão 6: O vírus consegue formar novas cópias dentro de uma célula hospedeira. Para os cientistas esse processo é a reprodução específica dos vírus chamado replicação. Pode-se dizer que essa reprodução acontece em quatro etapas. ORDENE essas etapas: 1º o vírus rompe a membrana de célula 2 o vírus dentro da célula lança seu material genético 3º o vírus forma novas cópias 4º o vírus arrebenta a célula hospedeira Questão 7: Nas monocotiledôneas e dicotiledôneas, os cotilédones estão relacionados com os nutrientes e as substâncias de reserva. DIFERENCIE um grupo do outro de acordo com a característica mencionada: Monocotiledônea 1 cotilédone Dicotiledônea 2 cotilédones

4 Questão 8: ESTABELEÇA a diferença entre monocotiledôneas e dicotiledôneas quanto a: - folha: monocotiledônea nervura paralela dicotiledônea nervura em rede - caule : monocotiledônea caule colmo ou estipe dicotiledônea caule tronco ou haste Questão 9: O fruto e a semente se originam da flor após a fecundação, porém de partes diferentes da flor. DIGA as regiões da flor que originam o fruto e a semente respectivamente: O fruto se origina do ovário da flor e a semente do óvulo da flor Questão 10: O caju e o morango são classificados com pseudofrutos, isto é, não são frutos verdadeiros. porque eles recebem essa classificação: Porque não se originam do ovário da flor EXPLIQUE Questão 11: Epicarpo, mesocarpo e endocarpo são partes de um fruto verdadeiro. IDENTIFIQUE cada uma delas: Epicarpo é a casca; mesocarpo é a porção suculenta; endocarpo é o caroço Questão 12: Nas monocotiledôneas, o único cotilédone tem função diferente dos 2 cotilédones das dicotiledôneas. DIGA a função desse único cotilédone Transferir nutrientes

5 Questão 13: DESTAQUE o tipo de raiz representado na imagem abaixo: A) monocotiledônea fasciculada B) dicotiledônea axial x C) dicotiledônea fasciculada D) monocotiledônea axial Questão 14: DESTAQUE o tipo de caule representado na imagem abaixo: A) monocotiledônea colmo B) dicotiledônea colmo C) monocotiledônea estipe x D) dicotiledônea estipe