PROJETO DE PESQUISA. Allan de Sousa Soares, Mestre. Lucas Ferreira Borges, Mestre

Transcrição

1 PROJETO DE PESQUISA AVALIAÇÃO DA INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS DO IFBAIANO, CAMPUS SANTA INÊS E IFBA, CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA NA DISCIPLINA ESTATÍSTICA* POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DA INTERNET Allan de Sousa Soares, Mestre Lucas Ferreira Borges, Mestre Vitória da Conquista / Santa Inês, Bahia - dezembro de *No IFBA, a disciplina correspondente é chamada de Probabilidade e Estatística.

2 1. Caracterização do Problema É notável a rapidez com que a internet vem ocupando espaço em nosso cotidiano, diminuindo distâncias, agilizando o processo de comunicação e democratizando o acesso à informação. Esta rede mundial permite que pessoas troquem experiências, se relacionem, trabalhem juntos, sem que estejam próximos um do outro, ou até mesmo, sem nunca terem se conhecido pessoalmente. Voltando-se mais especificamente para as redes sociais percebe-se um uso crescente de tal recurso como ferramenta didática, FERREIRA (2012, p. 1) As tecnologias da informação e comunicação (TICs), as tecnologias da Web 2.0 fazem parte do cotidiano de muitos alunos, com isso, professores procuram utilizar e estabelecer uma relação pedagógica com as ferramentas da Web, como é o caso das redes sociais, mais especificamente o Facebook, que atualmente vem sendo muito utilizada, principalmente no contexto do ensino superior. Os alunos têm, atualmente, à sua disposição diversas formas de criação de conteúdos da Web 2.0, como blogs, redes sociais, podcasts entre outros inúmeros recursos, todos com forte potencial educacional. Neste sentido, Gray (2010, p. 1) destaca: A comunidade educativa está interessada em permitir que os alunos possam demonstrar os seus resultados de prendizagem através da criação de conteúdos nestas novas plataformas, nomeadamente para envolver os alunos e desenvolver as suas competências, aumentar a capacidade crítica e de revisão por pares e a capacidade criativa, tendo simultaneamente o objectivo de melhorar as capacidades de expressão escrita. O uso da rede social Facebook e do blog Wordpress se assemelhará bastante ao visto em ambientes Moodle, bastante utilizados na educação à distância. As experiências tem se mostrado promissoras a ponto de passarem a ser utilizados como suporte ao ensino em cursos presenciais, como defende (NUNES, 2009.) Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) têm sido cada vez mais utilizados com o advento da Educação a Distância (EAD), destacando-se o Moodle, que tem ganhado muitos adeptos no Brasil em função do Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB. Ao mesmo tempo em que se tem um substancial progresso da EAD, novos atores surgem no processo, e com eles, aumenta a necessidade de se estabelecer novas formas de comunicação e de interação entre estes. Para que este controle seja ao máximo efetivo e virtual, o Ifes tem adotado as próprias ferramentas do Moodle como meio de suporte a colaboração, não apenas entre alunos, mas entre todos os autores envolvidos. Os resultados têm sido tão positivos, que os cursos da modalidade presencial têm adotado as mesmas soluções. meio da utilização da internet. Página - 2 /10.

3 Neste contexto, buscaremos avaliar a interação entre alunos de duas instituições diferentes, o IFBAIANO, campus Santa Inês e o IFBA, campus Vitória da Conquista durante um semestre letivo. O estudo ocorrerá nos primeiros meses do ano de, em duas turmas da disciplina Estatística, uma de Biologia do IFBAIANO e uma de Engenharia Elétrica do IFBA. Analisar-se-á como estas turmas trabalharão de forma cooperativa no entendimento da matéria, esclarecimento de dúvidas e resolução de atividades de interesse comum. Tal interação se dará por meio da rede social Facebook e de um blog Wordpress. Reforça-se ainda a observação de fatores que podem contribuir (ou prejudicar) esse processo de interação entre os educandos na construção do conhecimento e troca de experiências. meio da utilização da internet. Página - 3 /10.

4 2. Objetivos e Metas Objetivos: - Estudar a utilização de ambiente de aprendizagem por meio do uso do Facebook e da plataforma Wordpress. - Avaliar o trabalho conjunto entre grupos compostos por alunos de duas instituições de ensino superior. - Elencar fatores que favorecem a troca de experiências entre alunos de duas instituições de ensino superior. meio da utilização da internet. Página - 4 /10.

5 3. Metodologia e Estratégia de Ação (máximo de 2 páginas) A metodologia que será utilizada baseia-se em uma pesquisa-ação, modalidade de pesquisa qualitativa também conhecida como pesquisa participante. Aquela em que o pesquisador participa ativamente, como afirma REIS (2009, p. 31) [...] essa modalidade pesquisa tem propósito de compartilhar saberes produzidos pelos diferentes sujeitos envolvidos no processo de pesquisa. A seguir daremos uma descrição detalhada dos procedimentos que serão usados em ordem cronológica. A pesquisa a ser desenvolvida avaliará a interação entre duas turmas da disciplina Estatística, sendo uma delas do curso de Biologia do IFBAIANO, campus Santa Inês e a outra, uma turma Engenharia Elétrica do IFBA, campus Vitória da Conquista, durante o primeiro semestre de. No mês de dezembro de 2014, serão criados uma conta Facebook e um blog do Wordpress que servirão de ponte para a interação entre os alunos dos dois campi. Posteriormente, ainda em dezembro, serão elaborados um cronograma de aulas bem como questões especificas da disciplina a serem resolvidas em conjunto entre as duas turmas. No mês de fevereiro de, início das aulas, cada professor transmitirá aos alunos a proposta de trabalho, abrindo discussão a cerca da pesquisa para que estes fiquem cientes e também possam contribuir com a mesma. Após esta etapa cada professor seguirá o cronograma pré-estabelecido segundo suas especificidades (respeitando as diferenças de cada turma/curso), porém apresentando situações-problema de interesse comum que foram pré-estabelecidas no mês de dezembro. Tais situações-problema deverão envolver a participação das duas turmas que se relacionaram pelos meios citados anteriormente. Posteriormente, no mês de março, será feita uma primeira avaliação sobre a receptividade e interação dos alunos envolvidos. Essa avaliação será essencialmente feita por preenchimento de um questionário contendo perguntas objetivas e algumas abertas. Neste mês as atividades ocorreram normalmente, assim como em fevereiro. No mês de abril, finalizando a segunda unidade em cada turma, os alunos serão convidados a participar de um trabalho, em grupos de seis participantes, sendo três de cada campi. Nesta etapa, cada professor sorteará os temas a serem desenvolvidos pelos alunos ao longo da terceira unidade. No mês de junho, final do semestre letivo, os alunos apresentarão, em cada campi, a síntese dos trabalhos. Aqueles que mais se destacarem (organização, estética, concisão,...) serão convidados a apresentar para todos os alunos, dessa vez, reunidos nas instalações do IFBA, campus Vitória da Conquista. meio da utilização da internet. Página - 5 /10.

6 Atividades 4. Planejamento Principais Etapas do Projeto e Responsáveis I. Levantamento bibliográfico. Allan e Lucas II. Desenvolvimento do modelo conceitual. Allan e Lucas III. Preparação dos Ambientes Virtuais Facebook e Blog Wordpress. Allan IV. Atividades junto aos alunos.* Allan e Lucas IFBA - IF V. Finalização das atividades junto aos alunos.* Allan e Lucas IFBA - IF VI. Apresentação de resultados. Allan e Lucas *As etapas IV e V se darão em cada campus com interação por meio de rede social e blog. Cronograma de Execução do Projeto Meses de Dez Fev Mar Abr Mai Jun Jul 2014 I II III X X X IV X X X X V X VI X X meio da utilização da internet. Página - 6 /10.

7 5. Riscos e Dificuldades Dentre os principais riscos e dificuldades do projeto, temos: - Dificuldade em acesso à internet por parte de alguns alunos. - A diferença de perfil existente entre os alunos dos dois institutos. - Dificuldades financeiras referentes à viagem dos alunos referentes à ultima etapa do projeto. meio da utilização da internet. Página - 7 /10.

8 6. Referências [1] FERREIRA, Jacques L. et al. Uso pedagógico da rede social Facebook. A Revista Digital da CVA- RICESU, Vol. 7, No 28, [2] FONCECA, Jairo S., MARTINS, G. A.: Curso de Estatística. Atlas, [3] Gray, K. Students as Web 2.0 authors: Implications for assessment design and conduct. Australasian Journal of Educational Technology, vol. 26 nº Páginas, [4] NUNES, Vanessa B. et al. Uso de ferramentas Moodle como suporte à comunicação e interação entre integrantes da equipe multidiciplinar responsável pela gestão de cursos EaD. Instituto Federal do Espírito Santo, ESUD [5] Plano de Curso da Disciplina Estatística do curso de Biologia. Instituto Federal Baiano. [6] Plano de Curso da Disciplina Probabilidade e Estatística do curso de Engenharia Elétrica. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. [7] REIS, Marília F. C. T. Metodologia da Pesquisa. 2 ed. Curitiba: IESDE Brasil S. A., [8] VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo. Atlas, meio da utilização da internet. Página - 8 /10.

9 7. Termo de Compromisso Eu, Allan de Sousa Soares me comprometo, no melhor de minhas habilidades e capacidade a cumprir o previsto neste Projeto. Declaro que ao assinar este Projeto: 1) Atesto minha opção voluntária em desenvolvê-lo; 2) Atesto conhecimento dos marcos legais relevantes; 3) Atesto meu comprometimento em agregar valor em Pesquisa ou Extensão ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Em, 16 de dezembro de 2014, Vitória da Conquista - Bahia, abaixo assino em sinal de minha concordância e compromisso para com meus pares. Professor Allan de Sousa Soares, Mestre. meio da utilização da internet. Página - 9 /10.

10 Eu, Lucas Ferreira Borges me comprometo, no melhor de minhas habilidades e capacidade a cumprir o previsto neste Projeto. Declaro que ao assinar este Projeto: 1) Atesto minha opção voluntária em desenvolvê-lo; 2) Atesto conhecimento dos marcos legais relevantes; 3) Atesto meu comprometimento em agregar valor em Pesquisa ou Extensão ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia; Em, 16 de dezembro de 2014, Santa Inês - Bahia, abaixo assino em sinal de minha concordância e compromisso para com meus pares. Professor Lucas Ferreira Borges, Mestre. meio da utilização da internet. Página - 10 /10.