Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação

Transcrição

1 OFERTA DE DISCIPLINAS PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 1 Semestre/ano: 2 Data de Início: 1 / 2017 FAE877 TURMA C 14/03/ Nome da Disciplina: Tendências do Pensamento Educacional - História da Educação Obrigatória [ x ] Optativa PDE* [ ] Tópicos** [ ] Mini Curso [ ] *Carga horária dos PDE s: PDE-I = 30, PDE-II = 45, PDE-III = 60 e PDE-IV = 15. **Carga Horária dos Tópicos: Tópicos I = 30, Tópicos II = 60 4 Docentes Responsáveis: Cynthia Greive Veiga 5 greive@fae.ufmg.br 6 Carga Horária 15 [ ] 30 [ ] 45 [ ] 60 [ x ] 7 Horário 8 Dia da semana Manhã [ ] Tarde [ x ] Noite [ ] Terça-Feira 9 Nº Total de Vagas Vagas para eletivas 11 Vagas para isoladas Sim [ x ] Não [ ] Sim [ ] Não [ x ] 12 Ementa (mínimo 50 caracteres) A escrita da História como produção/construção e como movimento das relações entre prática interpretativa e prática social. Práticas socioculturais e construção discursiva da modernidade pedagógica.

2 13 Programa (mínimo 01 tópico geral) Objetivos -Discutir dinâmicas civilizadoras nas sociedades ocidentais e alteração nos processos e concepções de educação. - Conhecer e discutir obras e autores clássicos do pensamento pedagógico. -Analisar e discutir processos de escolarização -Realizar análise critica sobre diferentes tendências pedagógicas e processos de escolarização Conteúdo de estudo Unidade I Educação, pedagogia, escola e processo civilizador 1. Educação e pedagogia como prática sócio histórica 2. Processos civilizadores e alteração dos costumes: sentidos da educação Unidade II Instituições e saberes na idade média 1. As artes liberais na idade média 2. Escolas catedrais, universidades, cidades 3. Escolástica, letrados europeus Unidade III - Educação, escolarização e modernidade: séculos XVI- XVIII 1. Sociedade de corte e ascensão da burguesia 2. Organização dos colégios, proposta educativa dos jesuítas 3. Cientificismo, iluminismo, educação: hispano américa, Portugal, França, Itália, Alemanha, Espanha 4. Expoentes da pedagogia: Comenius, John Locke, Kant, Rosseau Unidade IV Revoluções burguesas e estruturação dos sistemas nacionais de ensino: séculos XVIII XX 1. Discussão sobre direitos civis e sociais e expansão da sociedade de mercado 2. Escola pública: direito social e desigualdade escolar 3. Educação e reforma social: liberalismo, positivismo, marxismo 4. Expoentes da pedagogia: Pestalozzi, Herbart, Fröbel, Dewey, Ferrer y Guardia 5: Métodos pedagógicos (lancasteriano, lições de coisas) e movimento da escola nova 6. Educação e regimes autoritários no século XX

3 Avaliação 1. Seminários de aprofundamento temáticos 2 x 20= Trabalho em sala Coordenação de leitura: Trabalho final: Bibliografia (mínimo 02 obras básicas) Bibliografia Unidade I 1.ELIAS, Norbert. O processo civilizador: uma história dos costumes. Rio de Janeiro: Zahar, 1994, vol1. (Apêndice, págs ) 2.ELIAS, Norbert. O processo civilizador: formação do Estado e Civilização. Rio de Janeiro: Zahar, 1993, vol DEBESSE, Maurice e MIALARET, Gaston. Tratado das Ciências Pedagógicas. São Paulo: Cia Editora Nacional, EDUSP, (pags ) 4.VEIGA, Cynthia Greive. A escolarização como projeto de civilização. Revista Brasileira de Educação, set/out/nov/dez, 2002, n. 21. Unidade II 5.ABELARDO, Pedro. A história das minhas calamidades. São Paulo: Nova Cultural, BURKE, Peter. Uma historia social do conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar, (capitulo II) 7.DUBY, Georges. A emergencia do individuo. In ARIÈS, Philippe e DUBY, Georges. Historia da Vida Privada. Da Europa feudal à Renascença. São Paulo: Campania das Letras, ELIAS, Norbert. O processo civilizador: formação do Estado e Civilização. Rio de Janeiro: Zahar, 1993, vol 2. 9.HUIZINGA, Johan. O Outono da Idade Média. São Paulo: Cosac Naify, (pags ) 10.LAUAND, Luiz Jean (org.). Cultura e Educação na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, LE GOFF, Jacques. Os intelectuais na Idade Média. São Paulo: Brasiliense, MONGELLI, Lênia Márcia (org.). Trivium e Quadrivium: as artes liberais na idade média. São Paulo / Cotia: Íbis, (pags. 5-31) 13.VERGER, Jacques. Homens e saber na Idade Média. São Paulo: EDUSC, (Capítulos 1 e 2) 14.. As universidades na idade média. São Paulo: UNESP, Primeira parte.

4 Unidade III 15.BURKE, Peter. Uma historia social do conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar, (capitulo III) 16.COMENIO, Jan Amos. Didatica Magna Disponível em 17.GÉLIS, Jacques. A individualização da criança. In ÀRIES, Phillipe e CHARTIER, Roger (orgs.) História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1991, vol HANSEN, João Adolfo. A civilização pela palavra. In: LOPES, Eliane et al (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, Ratio Studiorum e política católica ibérica no século XVII. In VIDAL, Diana e HILSDORF, Maria Lucia (orgs.) Tópicas em História da Educação. São Paulo: Edusp, HILL, Christopher. Origens intelectuais da Revolução Inglesa. São Paulo: Paz e Terra, KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. São Paulo: Unimep, (pags 1-38) 22.LOCKE, John. Ensaio acerca do entendimento humano. São Paulo: Nova Cultural, MARKERT, Werner (org.). Teorias de Educação do iluminismo: conceitos de trabalho e do sujeito. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, PETITAT, André. Produção da escola, produção da sociedade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994 (capítulos 1, 2, 5,7). 25.REVEL, Jacques. Os usos da civiliadade. In ÀRIES, Phillipe e CHARTIER, Roger (orgs.) História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1991, vol REVISTA DE EDUCACIÓN. Numero Extraordinario. Madrid: Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) del Ministerio de Educación y Ciencia, ROUSSEAU, Jean Jacques. Emilio ou Da Educação. São Paulo: Martins Fontes, ROTTERDAM, Erasmo de. A civilidade pueril São Paulo: Escala, s.d. Unidade IV 29.BAUMER, Franklin L. O pensamento europeu moderno, volume 2, séculos XIX e XX. Lisboa: Edições 70. (páginas 62-95) 30.BARREIRA, Luiz Carlos. Educação libertária: a experiência da Escola Oficina n. 1 de Lisboa ( ). In CARVALHO, Marta; PINTASSILGO, Joaquim (orgs.). Modelos culturais, saberes pedagógicos e instituições educacionais. São Paulo: EDUSP/FAPESP, 2011.

5 31.BOTO, Carlota. A escola do homem novo. São Paulo: Unesp, 1996, (capítulo 1). 32.CONDORCET, Jean Antoine Nicolas de Caritat. Cinco memórias sobre a instrução pública. São Paulo: UNESP, 2008, páginas CHARLE, Chistophe e VERGER, Jacques. História das Universidades. São Paulo: Unesp, (Capítulos 5 e 6) 34.DEWEY, John. Democracia e educação: capítulos essenciais. São Paulo: Atica, FERRER y GUÀRDIA, Francesc. A Escola Moderna. Uruguai:Ateneu, HOBSBAWM, Eric J. A era do capital ( ). São Paulo: Paz e Terra, 2010, páginas HUNT, Lynn. A invenção dos direitos humanos: uma história. São Paulo: Companhia das Letras, LEVI, Giovanni e SCHMITT, Jean-Claude. História dos jovens: a época contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, volume LOURENÇO FILHO, M. B. Introdução ao Estudo da Escola Nova. São Paulo: Melhoramentos, (parte I, capítulos II e III) 40.MAGALHÃES, Justino. Da cadeira ao banco: escola e modernização (séculos XVIII e XIX). Lisboa: Educa, MARX, Karl. Crítica ao Programa de Gotha Disponível em 42.MARX, Karl e ENGELS,Friedrich.O manifesto comunista.disponível em 43.NOGUEIRA, Maria Alice. Educação, saber, produção em Marx e Engels. São Paulo: Cortez, (capitulo 11) 44.PESTALOZZI, Johann Heinrich. Cartas sobre educación infantil. Madrid: Tecnos, PAINE, Thomas. Os direitos do homem: dissertação sobre os primeiros princípios do governo. Porto Alegre: L&PM Pocket, PERROT, Michele. Figuras e papéis. In ÀRIES, Philippe e DUBY, Georges. História da vida privada: da revolução francesa à primeira guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991, vol POLANYI, Karl. A grande transformação: as origens de nossa época. Rio de Janeiro: Campus, (capítulos 6,10,12,13) 48.VEIGA, Cynthia Greive. História da educação social: um campo de investigação para a História da Educação. In PESSANHA, Eurize Caldas e GATTI JUNIOR, Décio. (Orgs). Tempo de cidade, lugar de escola. Uberlândia: EDUFU, 2012.

6 Bibliografia geral ABBAGNAMO, N. e VISALBERGHI. Historia de la Pedagogia. México: Fondo de cultura Economica, CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, MANACORDA, Mario Alighero. História da Educação. São Paulo: Cortez, VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007.