SUMÁRIO O MUNDO ANTIGO

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1 SUMÁRIO Apresentação Prefácio Introdução 1. Da história da pedagogia à história da educação 2. Três revoluções em historiografia 3. As muitas histórias educativas 4. Descontinuidade na pesquisa e conflito de programas 5. Ativar a memória para compreender o presente 6. A história que está por trás: a Antiguidade e a Idade Média, a Modernidade e a Contemporaneidade. Primeira parte O MUNDO ANTIGO I Características da educação antiga 1. O mundo antigo na pesquisa histórica contemporânea 2. O Mediterrâneo-encruzilhada 3. Da Paidéia ao costume educativo 4. Modelos de formação numa sociedade estática 5. As origens e a diferença II O Oriente e o Mediterrâneo: modelos educativos 1. A revolução do Neolítico e a educação 2. Sociedades hidráulicas e novos problemas educativos 3. O Extremo e o Médio Orientes 4. Egito e Mesopotâmia 5. Fenícios e hebreus 6. O milagre grego III A educação na Grécia 1. A idade arcaica e o modelo homérico: as armas e o discurso 2. A polis e a formação do cidadão: leis e ritos, agonística e teatro 3. A educação familiar: a mulher, a infância 4. Atenas e Esparta: dois modelos educativos 5. O nascimento da Paideia 6. Os grandes modelos teóricos: Sócrates, Platão, Isócrates, Aristóteles 7. O helenismo e a educação: as teorias e a práxis

2 8. A escola grega e a escola helenística 9. Nas origens da pedagogia ocidental IV Roma e a educação 1. A Roma arcaica entre etruscos e Magna Grécia: modelos educativos 2. A Paideia grega conquista Roma 3. A educação helenística em Roma: modelos e figuras 4. A escola, o trabalho, as corporações 5. A época imperial: difusão e declínio da educação antiga V O cristianismo como revolução educativa 1. Concepção do mundo, modelo de cultura, ideal de formação 2. Novo Testamento, cristianismo primitivo e educação 3. O nascimento da Igreja e a organização educativa 4. A herança do mundo clássico: a paidéia cristã 5. O monasticismo e uma escola a serviço do Senhor 6. A família e a educação cristã: a infância e as mulheres 7. Santo Agostinho: o mestre da pedagogia cristã Segunda parte A ÉPOCA MEDIEVAL I Características da educação medieval 1. A Idade Média na historiografia contemporânea 2. A formação da Europa e a consciência cristã 3. O imaginário cristão e a educação: aristocracia e povo 4. Entre sociedade hierárquica e mundo burguês, entre Alta e Baixa Idade Média 5. Uma longa época de transformações e o fundo do moderno II A Alta Idade Média e a educação feudal 1. A educação na sociedade feudal 2. Escolas abaciais, catedrais, palacianas 3. Cavalaria e formação da elite 4. Metamorfoses da paidéia cristã 5. A educação do povo 6. A educação em Bizâncio e no Islã III A Baixa Idade Média e a educação urbana 1. Depois do ano Mil: uma virada também educativa 2. A cidade, os mercadores, as artes

3 3. Educação e vida social: as crianças, os jovens, as mulheres 4. Educação e imaginário popular: ciclos pictóricos e pregação, teatro e festas 5. A sociedade dos letrados e a formação: romance, poesia, enciclopédia 6. As universidades, os clérigos vagantes, a lectio 7. Mestres da pedagogia escolástica 8. O outono da Idade Média e a educação Terceira parte A ÉPOCA MODERNA I Características da educação moderna 1. A Modernidade como revolução pedagógica 2. Estado moderno, controle social, projeto educativo 3. Institucionalização educativa e escola moderna 4. Uma nova cultura para a instrução 5. Aventuras do saber pedagógico 6. A pedagogia entre conformação e emancipação II O século XV e a renovação educativa 1. A revolução humanista 2. O humanismo italiano como renovação educativa e pedagógica 3. Figuras e modelos da pedagogia humanista italiana 4. Pedagogia e educação do humanismo europeu 5. As escolas do humanismo 6. O retorno dos antigos entre filosofia/dialética e paidéia III O século XVI: o início da pedagogia moderna 1. Um século de grandes fermentações 2. A Reforma e a educação 3. A pedagogia da Contra-Reforma e as novas instituições educativas 4. O renascimento pedagógico na Europa: de Rabelais a Montaigne 5. Modelos de formação individual: Baldassare Castiglione, Giovanni Della Casa e Stefano Guazzo 6. As tensões utópicas da pedagogia IV O século XVII e a revolução pedagógica burguesa 1. O crescimento da Modernidade: educação e pedagogia 2. Comenius e a educação universal 3. Outros modelos pedagógicos: Port-Royal e os oratorianos 4. Percursos da educação na Europa: Fénelon, La Salle, Francke

4 5. A nova ciência, o método e a educação 6. O nascimento da escola moderna 7. A formação do homem civil: sociedade de corte e boas maneiras 8. A educação do imaginário: o romance, o teatro e a literatura infantil 9. Locke: o novo modelo pedagógico V O século XVIII: laicização educativa e racionalismo pedagógico 1. A laicização dos processos formativos: escola, imprensa, vida social 2. Contra os colégios, pela reforma da instrução 3. Iluminismo europeu e pedagogia: da França à Alemanha e á Itália 4. Rousseau: o pai da pedagogia contemporânea 5. Outros inovadores: os materialistas, Vico, Kant 6. A Revolução Francesa e a educação: pedagogia, escola, vida civil 7. Duas mudanças sociais e educativas: a Revolução Industrial e a formação do imaginário civil Quarta parte A ÉPOCA CONTEMPORÂNEA I Características da educação contemporânea 1. A época contemporânea e a identidade social da pedagogia 2. Educação e ideologia 3. Novos sujeitos educativos 4. Mitos da educação 5. Instrução e trabalho 6. A escola e as reformas 7. O saber pedagógico: ciência, política e filosofia II O século XIX: o século da pedagogia. Conflitos ideológicos, modelos formativos, saberes da educação 1. Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos 2. A pedagogia romântica de Pestalozzi a Schiller e Fröbel 3. As pedagogias de Hegel e de Herbart 4. As pedagogias burguesas na França, Inglaterra, Suíça e Rússia 5. A pedagogia italiana do Risorgimento 6. Sociedade industrial e educação: entre positivismo e socialismo 7. A pedagogização da sociedade e o crescimento das instituições educativas 8. A escola no século XIX europeu 9. O nascimento da pedagogia científica e experimental 10. Tensões pedagógicas do fim do século: Nietzche e Dilthey, Bergson e Sorel

5 III O século XX até os anos 50. Escolas Novas e ideologias da educação 1. O século das crianças e das mulheres, das massas e da técnica: transformações educativas 2. Renovação da escola e pedagogia ativista 3. Novas teorias pedagógicas: o idealismo 4. Entre pragmatismo e instrumentalismo: a pedagogia de John Dewey 5. Modelos de pedagogia marxista ( ) 6. A pedagogia cristã e o personalismo 7. Totalitarismo e educação na Itália, na Alemanha e na URSS 8. O crescimento científico da pedagogia 9. Educação e pedagogia nos países não-europeus IV A segunda metade do século XX: ciências da educação e empenho mundial da pedagogia 1. Da pedagogia às ciências da educação: um problema em aberto 2. Guerra Fria e pedagogia 3. A pedagogia cognitiva: primado da instrução e tecnologias educativas : crítica da ideologia, desescolarização e pedagogias radicais 5. A escola do pós-guerra até hoje 6. Mass media e educação 7. Epistemologia do discurso pedagógico e imagem do saber educativo 8. Novas emergências educativas: feminismo, ecologia, intercultura 9. Um universo em fermentação na fronteira do ano 2000 Bibliografia

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