Lista de exercícios do 3º Trimestre Disciplina: Gramática

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1 Centro Educacional Sesc Cidadania Ensino Fundamental Anos Finais Goiânia, / / º ano Turma: nº Nome do(a) Aluno(a): Professora: Maria Aparecida Gontijo Valor: Nota Lista de exercícios do 3º Trimestre Disciplina: Gramática Leia a tira a seguir, de Angeli, e responda às questões de 1 a 5. (Ozzy. Família? Pra que serve isso? São Paulo: Cia. Das Letras, 2006, p.18.) Questão 1 (Objs.: 2.1 a 2.3) A mãe de Ozzy deixa por escrito uma série de recomendações ao filho. Por essas recomendações, deduza: como Ozzy é? Questão 2 (Objs.: 2.1, 7.2, 17.1 e 17.3) Observe o enunciado do 2º quadrinho: Fui trabalhar, mas deixo algumas tarefas e quero que você as cumpra. a) Que palavra está subentendida antes da forma verbal fui? b) O pronome oblíquo as retoma um substantivo mencionado anteriormente. Qual é ele? Questão 3 (Objs.: 2.1 a 2.3 e 17.1) Observe o emprego dos pronomes demonstrativos no 4º e no 5º quadrinhos. a) Ao empregar as expressões essa bermuda imunda, essa camiseta fedida e esse tênis velho e fedorento, o que a mãe tem em mente sobre a roupa que o filho estará vestindo nesse dia? b) Por que a mãe emprega os demonstrativos essa e esse no 4º quadrinho e aquela no 5º quadrinho?

2 Questão 4 (Objs.: 2.1 a 2.3) A partir do 3º quadrinho é feito uma enumeração de ações que têm relação de sentido com uma palavra ou uma ideia expressa anteriormente. Marque a alternativa que apresenta essa palavra ou ideia. a) As gavetas de cacarecos que precisam ser limpadas. b) Os papéis de bala jogados debaixo do sofá que precisam ser retirados. c) Ozzy não pode se esquecer de tomar toda a sopa. d) Tarefas que Ozzy tem de cumprir. e) O recado orientando que Ozzy deve colocar a bermuda para lavar. Questão 5 (Objs.: 7.2, 17.1 e 17.3) Releia o 1º quadrinho ao lado. a) Na expressão Meu filho, que sentido a palavra meu acrescenta à palavra filho? b) E a que classe gramatical pertencem essas palavras meu e filho? Leia a tirinha abaixo. Questão 6 (Obj.: 2.1) A partir da tirinha, é possível perceber que a discussão entre as personagens gira em torno da a) revolta entre elas, porque não conseguem entrar num acordo sobre a convivência familiar. b) disputa entre elas pela amizade de Filipe, o garoto que acaba de chegar. c) indignação de Suzanita em relação às diferenças sociais. d) falta de paciência da Mafalda com a Suzanita que faz perguntas fora de hora. e) indelicadeza de Filipe que interfere na conversa entre elas, sem ser chamado. Questão 7 (Objs.:17.1 e 17.3) No trecho Eu não posso ter as minhas perguntas, que sentido a palavra minhas acrescenta à palavra perguntas? Leia o comentário feito por uma das leitoras do livro Anjo da morte. Eu não estava muito empolgada com esse livro quando... comecei a lê-..., mas depois do assassinato e da ação realmente começar eu não consegui parar de ler. A maioria dos livros que eu já li são de autores estrangeiros, mas depois de ler... livro eu pude reparar que o Brasil tem muitos autores de qualidade indiscutível e que... não precisamos nos moldar à moda de outros países sendo que temos uma cultura riquíssima. Esse livro é com certeza um dos melhores livros que eu já li, todos os detalhes são muito ricos e Pedro Bandeira mostra que houve uma enorme pesquisa por trás do enredo pronto. O final... surpreendeu muito e eu adorei o livro como um todo; mas eu sou um pouco suspeita para julgar esse livro, porque sou fascinada com tudo sobre a segunda guerra mundial. Esse livro entrou para a minha lista de favoritos por ser tão incrível. A leitura não é cansativa e o enredo e todo o contexto histórico são de tirar o fôlego. Recomendo a leitura dele para todos. Comentário sobre a obra Anjo da morte feito por Luana Lira -

3 Questão 8 (Obj.:17.2) Veja que algumas palavras foram retiradas do texto. Escolha nos quadros abaixo, de acordo com o sentido do texto, a palavra que melhor encaixar em cada espaço e complete-o. nós esse me lo eu Questão 9 (Obj.:17.1) A que classe gramatical pertencem as palavras utilizadas para completar o texto? E como elas se classificam? Leia a tirinha abaixo para responder às questões de 10 e 11. Questão 10 (Obj.:2.1) Marque a alternativa correta. A tirinha faz uma crítica: a) à destruição ambiental do planeta; d) à caça aos animais no Pantanal; b) à extinção dos pássaros nas florestas; e) à poluição das águas no Pantanal; c) ao desmatamento do Pantanal. Questão 11 (Obj.:17.1) Na construção da tira, o autor empregou alguns pronomes. Retire-os e os escreva abaixo de acordo com a classificação deles. a) Pronomes pessoais retos: b) Pronome de tratamento: c) Pronome pessoal oblíquo: Questão 12 (Objs.: 17.1 e 17.3) Leia a tira abaixo. a) Ao oferecer uma lasanha a Garfield, qual a intenção de Jon? b) A que se refere a partícula la em comê-la? c) O que aconteceu com o verbo comer no encontro com o pronome a?

4 d) O que aconteceu com o pronome a? e) Quais são as outras ocorrências semelhantes a essa na tira? A quem os pronomes se referem? Você vai ler agora uma fábula muito antiga, de La Fontaine. A tradução foi feita pelo poeta brasileiro Ferreira Gullar. O lobo e o cordeiro Na água limpa de um regato, matava a sede um Cordeiro, quando, saindo do mato, veio um Lobo carniceiro. Tinha a barriga vazia, não comera o dia inteiro. - Como tu ousas sujar a água que estou bebendo? - rosnou o Lobo, a antegozar o almoço. Fica sabendo que caro vais me pagar! - Senhor falou o Cordeiro encareço à Vossa Alteza que me desculpeis, mas acho que vos enganais: bebendo, quase dez braças abaixo de vós, nesta correnteza, não posso sujar-vos a água. - Não importa. Guardo mágoa de ti, que ano passado, me destrataste, fingindo! - Mas eu nem tinha nascido. - Pois então foi teu irmão. - Não tenho irmão, Excelência. - Chega de argumentação. Estou perdendo a paciência! -Não vos zangueis, desculpai! - Não foi teu irmão? Foi teu pai ou senão foi teu avô disse o Lobo carniceiro. E ao Cordeiro devorou. Onde a lei não existe, ao que parece, a razão do mais forte prevalece. Questão 13 ( Objs.: 2.1 a 2.3) Onde as personagens estavam antes de se encontrarem? Questão 14 (Objs.: 2.1 a 2.3) Na fábula, o lobo apresenta alguns argumentos para justificar sua ação. Cite um deles. Questão 15 (Objs.: 2.1 a 2.3) O cordeiro ao responder ao lobo, procura provar que este estava enganado quanto às acusações que fazia. Procure no texto trechos que comprovem essa afirmação e copie abaixo um deles. Questão 16 ( Obj.: 2.1) Leia: - Como tu ousas sujar a água que estou bebendo? / rosnou o Lobo, a antegozar o almoço... Agora, marque a alternativa em que o significado da palavra antegozar aparece corretamente. a) Pedir humildemente. b) Insultar. c) Deliciar-se com algo antes de sua realização. d) Criticar o cordeiro pela sua fragilidade. e) Ter preconceito em relação à raça do cordeiro. Questão 17 ( Obj.:17.1) Releia o poema observando as formas de tratamento utilizadas pelas personagens. a) Como o lobo trata o cordeiro: ele usa tu, você ou vós? b) Como se classifica esse pronome?

5 c) E o cordeiro, como trata o lobo? d) Dê a classificação do pronome utilizado pelo cordeiro para tratar o lobo. Questão 8 ( Objs.: 2.1 e 17.1) Por que há essa diferença de tratamento entre as duas personagens? Marque as afirmações mais adequadas para explicar isso. a) O lobo quer intimidar o cordeiro, por isso o trata sem cerimônia. b) O cordeiro, como está assustado, procura mostrar-se respeitoso, humilde, utilizando tratamento mais cerimonioso. c) O lobo já conhecia o cordeiro, por isso não precisava tratá-lo de modo formal. d) O medo dominava o cordeiro e o fazia utilizar as formas de tratamento mais respeitosas que lhe vinham à mente. Questão 19 ( Obj.:17.1) Retire da fábula palavras que se classificam como: pronomes pessoais oblíquos pronomes pessoais retos pronomes de tratamento pronome possessivo Bom estudo!!!