Relatório Anual de Atividades e de Candidatura ao Galardão Bandeira Verde

Transcrição

1 Programa Eco Escolas ESCOLA BÁSICA DE GAVIÃO Relatório Anual de Atividades e de Candidatura ao Galardão Bandeira Verde Ano letivo anos Eco Escola 1

2 Índice 1. Programa Eco Escolas Conselho Eco Escolas Auditoria Ambiental Plano de Ação Monitorização e avaliação Trabalho Curricular Visitas de Estudo Desenvolvimento de projetos Compostagem Encerramento de ano letivo Informação e envolvimento de toda a comunidade Hastear da Bandeira Candidatura ao Galardão Avaliação Global do trabalho desenvolvido Calendarização Registos de visita de estudo Áreas de maior envolvimento..69 2

3 1- Programa Eco escolas Não temos mais escolha. Ou a humanidade adapta o seu comportamento para dar suporte ao desenvolvimento sustentável - o que significa parar de poluir o ambiente, permitindo a renovação dos recursos naturais e contribuindo para melhorar o bem estar de todos - ou assina sua própria, mais ou menos iminente, sentença de morte. A educação desempenha um papel crucial no treino dos cidadãos. Koïchiro Matsuura, Diretor-geral da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), no lançamento da Década

4 Programa Eco escolas O presente relatório abrange o desempenho de toda a comunidade escolar, nomeadamente, alunos, professores, encarregados de educação e funcionários, referente à implementação do programa Eco Escolas, ao longo do ano letivo No inicio do ano letivo, o programa Eco escolas foi apresentado a todas as turmas do Agrupamento, através de uma apresentação realizada pela coordenadora, explicando e informando sobre a metodologia/projetos, bem como sensibilizar e despertar para a preservação do Ambiente. A bandeira foi apresentada às turmas, como forma de reconhecimento do trabalho colaborativo de todos. Valorizando um conjunto de experiências e aprendizagens educativas desenvolvidas de forma interdisciplinar. 4

5 2- Conselho Eco-escolas O conselho eco escolas tem representado um aluno de cada turma, nomeadamente, 1ºciclo (3º e 4ºano), 2º e 3º ciclos e 10º ano-secundário Vocacional. Estes alunos foram eleitos pelos colegas da turma, no início do ano letivo, sob a orientação dos seus professores titulares de turma, diretores de turma e coordenadoras de curso. Os alunos do Pré escolar têm a sua titular de grupo representada. Quanto aos restantes elementos aqui representados, encontram-se o diretor do agrupamento, quatro docentes e um representante do Pessoal não docente. Têm também assento elementos das instituições como, a Associação de Pais/Encarregados de Educação, a Câmara Municipal, Santa Casa da Misericórdia, Bombeiros Municipais, GNR, a Junta de Agricultores de Belver, Gabinete Técnico Florestal de Gavião, a Universidade Sénior e Junta de Agricultores da Ribeira de margem e Venda. Sendo um conselho Eco escolas com muitos elementos, fizemos duas reuniões convidados todos os parceiros, fizemos uma pequena reunião e sempre que se justificou foi-lhes enviada informação. O conselho Eco Escolas tem um regulamento que é aprovado na 1º reunião Eco Escolas, que foi entregue a todas as Instituições parceiras, bem como as atas das reuniões. 5

6 Conselho Eco- Escolas No âmbito dos 7 passos do Eco Escolas realizaram-se dois Conselhos Eco Escolas com a participação de todos os parceiros, bem como os alunos, representantes dos funcionários, a Direção do Agrupamento e os docentes que o compõem. Foram também feitas pequenas reuniões de trabalho com os alunos do Clube do Ambiente para organização e orientação de atividades/projetos. 6

7 3- Auditoria Ambiental A auditoria foi aplicada a todas as turmas da escola sede, utilizando o inquérito disponibilizado na Plataforma Eco Escolas. Foi enviado um inquérito, em excel, via , que permitiu realizar a auditoria de uma forma mais assertiva e mais fiável, pois facilitou a contagem/percentagem imediata das respostas. Foi também disponibilizado em formato papel, um por turma, arquivado no dossier do Eco Escolas. Os docentes aplicaram este inquérito recorrendo às respostas com o dedo no ar, pois desta forma, foi mais célere. A realização deste questionário, em grupo turma, permitiu ao docente uma melhor recolha de respostas e ao mesmo tempo esclarecer dúvidas/conceitos sobre o Ambiente, principalmente aos alunos mais novos. A auditoria foi aplicada nas aulas de Educação para a Cidadania (9ºs anos), nas aulas de Educação Tecnológica (5º e 6ºs anos), nas aulas Físico-química (7º e 8ºs anos), coordenadora de curso 10º ano, pelos docentes Titulares de Grupo (pré-escolar) e Titulares de Turma ( 1ºciclo). No final foi elaborado um relatório final, que foi apresentado em conselho Eco Escolas e disponível na página de internet do Agrupamento. 7

8 4- Plano de Ação O Plano de ação foi implementado com atividades propostas em parceria com os diferentes departamentos curriculares e equipas. Na implementação /concretização das atividades as disciplinas de Ciências Naturais, a oferta de Educação para a Cidadania foi sem dúvida um espaço privilegiado para o desenvolvimento e cumprimento do plano de ação. Os diversos docentes, principalmente os responsáveis pelas turmas, Titulares de Grupo (Pré escolar), Titulares de Turma (1ºciclo), Diretores de Turma (2º e 3º ciclos), Coordenadores de Curso vocacionais e docentes de Ciências Naturais, foram fundamentais para trabalhar os temas do Plano de Ação, bem como sempre recetivos às atividades propostas. As atividades que constam no Plano de ação, como visitas de estudo, saídas ao exterior, entre outras, estão também no documento de Plano Anual de Atividades, no qual o Programa Eco Escolas tem um campo próprio. Todas as atividades realizadas ou não realizadas são alvo de uma avaliação, que posteriormente irão a conselho pedagógico e conselho geral. 8

9 5-Monitorização e avaliação A monitorização é uma componente importante em todo o processo. Os auxiliares de ação educativa e os alunos do Clube do Ambiente colaboraram e partilharam a responsabilidade de verificar os lembretes junto aos interruptores, a recolha de papel pelas salas de aula, lembretes sobre a poupança de água junto às torneiras, a rega e verificação de culturas, quer no cantinho dos aromas e horta biológica, quer das floreiras exteriores. Aqui a presença de dois funcionários foi fundamental. Quanto à recolha dos resíduos para o Projeto Geração Depositrão, é feita a entrega na portaria da escola, sendo monitorizado/registado em documento próprio pela auxiliar responsável pelo local. No final das recolhas é elaborado um gráfico de registo. A recolha de papel e armazenamento, assim como a venda de produtos hortícolas é também da responsabilidade da coordenadora do Programa, em articulação com a direção e a responsável dos auxiliares de ação educativa. Nas casas de banho, junto aos lavatórios foram colocados lembretes (gotas de água), com frases do eco código a sensibilizar à poupança. Com a ajuda dos serviços da secretaria foi feita a leitura da água. São efetuados os gráficos de registo e verificados os consumos. A direção na época de maior consumo de energia (inverno), através de comunicados internas faz um apelo à poupança. O dinheiro dos produtos hortícolas vendidos é entregue na secretaria para futuramente investir em sementes, ferramentas agrícolas, ou matérias como tintas para atividades Eco escolas. Todos os documentos de registo são arquivados num dossier próprio do Eco escolas (em formato digital e em dossier de arquivo de documentação). 9

10 Monitorização e avaliação A abordagem temática foi articulada com as matérias curriculares das diferentes disciplinas, dado que em todos os graus de ensino são desenvolvidos conhecimentos e competências que se relacionam com a educação ambiental. Em Educação para a Cidadania lecionada pelos diretores de turma, foi feita a eleição dos Delegados Ambientais a representar a turma no conselho Eco Escolas, a apresentação do Programa Eco Escolas, a Auditoria Ambiental, o Dia da água, feedback dos assuntos tratados no conselho Eco escolas e sensibilização para alguns projetos. No Clube do Ambiente foram desenvolvidas grande parte das atividades e projetos que aderimos. Foram utilizados recursos do ICNF e enviados aos colegas titulares de grupo/turma e diretores de turma. Todas as atividades são avaliadas em documento próprio uniformizado para todas as atividades, de acordo com as orientações do agrupamento. Depois de elaborado o relatório das atividades, será apresentado em conselho pedagógico e posteriormente em conselho geral. 10

11 Comemoração do dia da Floresta Autóctone 6- Trabalho curricular - parceria Participação na reflorestação de árvores autóctones, num espaço de lazer do concelho em parceria com a autarquia, Gabinete Técnico Florestal. Sessão na Biblioteca Municipal sobre Florestas, do Gabinete Técnico Florestal do Município de Gavião. Divulgação na página do Agrupamento e no Boletim Municipal. 11

12 Trabalho curricular Comemoração do dia da Floresta Autóctone nos espaços escolares. Plantação de azevinho nos canteiros da escola. 12

13 Desfile de Carnaval - tema Ambiente. Trabalho curricular 13

14 Comemoração do dia da Árvore Trabalho curricular Comemoração do Dia Mundial da árvore/floresta: Atividades com alunos do Pré escolar e avós, 5ºanos e 1ºciclo. Plantação de dois pessegueiros na horta Biológica, cebolo e alfaces. 14

15 Comemoração do dia da Árvore Trabalho curricular Comemoração do Dia Mundial da árvore/floresta: Exposição de árvores nos espaços da escola. Envolvimento de diferentes áreas disciplinares. 15

16 Comemoração do dia da Árvore Trabalho curricular Comemoração do Dia Mundial da árvore/floresta: Pintura de árvores com mãos- 1º e 2ºanos. 16

17 Trabalho curricular Educação Tecnológica trabalhos realizados com materiais recicláveis, sensibilizando ao reaproveitamento de materiais. 17

18 Trabalho curricular Comemoração do dia Mundial do Ambiente distribuição de pulseiras 18

19 Comemoração do Dia Mundial da Água Trabalho curricular Comemoração do Dia Mundial da água: atividade de iniciativa da turma 9ºB, Educação para a Cidadania em articulação com Eco escolas. Todos os alunos escreveram mensagens em pequenas gotas de água, que ainda hoje estão espalhadas pelo átrio da escola. Foi apresentado a todos os alunos um filme Drop by Drop para sensibilizar os alunos e recolher fundos. 19

20 Trabalho curricular World Water Day

21 Trabalho curricular Utilização do Forno Solar No âmbito do conteúdo Energias, da disciplina de Educação Tecnológica 5ºanos, foi utilizado o forno solar, com a colaboração do docente de Ciências Naturais, coordenador do respetivo departamento. Também foi utilizado pelos alunos do Clube do Ambiente. 21

22 Trabalho curricular 22

23 Trabalho curricular Aplicação do desenho e criatividade para decorar eco pontos- 6ºanos, Educação Visual. 23

24 Trabalho curricular Em memória das vitimas do Holocausto. o projeto de História, 9º ano Contar o Holocausto a infinitas MÃOS e em articulação com o Clube do Ambiente/programa Eco escolas, foram semeados girassóis no cantinho dos aromas, para assinalar data do nascimento de Oskar Shindler. Todas as turmas semearam girassóis e identificaram o local com a estrela de Davi. 24

25 Trabalho curricular Exposição de trabalhos da disciplina de Ciências Naturais, 8ºano. Foram também realizados trabalhos em formato digital. Exploração do Tema "alterações climáticas" - causas e consequências 25

26 Trabalho curricular Trabalhos em formato digital que se encontram do dossier digital do Eco escolas. 26

27 Trabalho curricular AEC-Atividade Extra Curricular - EmpreAmbiente 1º e 2ºano- Venda de Primavera 27

28 Trabalho curricular AEC-Atividade Extra Curricular - EmpreAmbiente 1º e 2ºano- utilização das estufas, verificação do crescimento (germinação) e transplantar para a terra, na Horta Biológica. 28

29 Trabalho curricular AEC-Atividade Extra Curricular - EmpreAmbiente 1º e 2ºano- reciclagem de papel. Também realizada a reciclagem de papel em Educação Tecnológica 6ºano, no âmbito do estudo dos materiais. 29

30 Trabalho curricular AEC-Atividade Extra Curricular - EmpreAmbiente 1º e 2ºano- Exposição de trabalhos feitos com papel reciclado. 30

31 Trabalho curricular Sensibilização aos alunos do 1ºciclo para a reciclagem. Recurso aos vídeos/musicas de Filipe Pinto. 31

32 Aquário - sala do pré escolar. Trabalho curricular 32

33 7 - Visitas de estudo Visita de estudo do 1ºciclo, ao Centro de Ciência viva da Floresta, Proença a Nova. 33

34 Visitas de estudo Educação Pré escolar Visita à quinta das Alfarrobeiras- 10 outubro - Em Gavião. 34

35 Visitas de estudo Educação Pré escolar Um dia na quinta, 24 de abril, em Lampreia. 35

36 Visitas de estudo Visita de estudo ao Monte Selvagem- pré escolar. 36

37 Visitas de estudo trabalho de campo PR- Percurso Pedestres Curso de Proteção Civil 10ºano. PR3 Comenda. 37

38 Vistas de estudo- trabalho de campo Curso Proteção Civil -10ºano Voc. Limpeza das matas 38

39 Visitas de Estudo Curso Proteção Civil -10ºano Voc - Visita de Estudo ao EVOA (Espaço de Visitação e Observação de Aves) Reserva Natural do Estuário do Tejo. 39

40 8 - Desenvolvimento de Projetos Decorações de Natal Aproveitamento e reutilização de materiais. 40

41 Desenvolvimento de Projetos Novos eco pontos para incentivar à reciclagem. 41

42 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente : Recuperação de espaços exteriores- pintura de caixotes do lixo, bancos e muros. 42

43 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente : manutenção de lembretes. 43

44 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente : Recuperação e manutenção de espaços exteriores- flores 44

45 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente : Manutenção do Cantinho dos aromas. Evolução. 45

46 Desenvolvimento da Horta Biológica. Desenvolvimento de Projetos 46

47 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente : Cantinho dos aromas e horta biológica (preparar a terra, cuidar e vender produtos). 47

48 Desenvolvimento de Projetos 3ºano e docente titular- plantação de morangueiros. 48

49 Desenvolvimento de Projetos 3ºano e docente titular- plantação de pés de videira. 49

50 Desenvolvimento de Projetos Venda de produtos da Horta Biológica/Cantinho dos aromas. 50

51 Desenvolvimento de Projetos Solidários Entrega de produtos da Horta Biológica na Santa Casa da Misericórdia de Gavião. 51

52 Desenvolvimento de Projetos Solidários Projeto tampinhas Campanha de solidariedade Social. O Agrupamento de Escolas de Gavião recolheu tampinhas e garrafas de plástico para ajudar os Bombeiros Municipais de Gavião a adquirirem um monitor para uma ambulância. 52

53 Projeto Geração Depositrão: Desenvolvimento de Projetos No âmbito do projeto Geração Depositrão, o Agrupamento recolheu Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE) e pilhas. Este projeto foi divulgado por toda a comunidade escolar a fim de a sensibilizar para uma correta reciclagem destes mesmos equipamentos. 53

54 Desenvolvimento de Projetos Concurso Cria Super Frutas e Vegetais e ganha prémios da Compal. Desenvolvido nas aulas do Clube do Ambiente. 54

55 Eco código ºescalão Desenvolvimento de Projetos 55

56 Desenvolvimento de Projetos Eco código ºescalão Seleção de frases na turma de 3ºano. 1. Poupa água, vais precisar dela! 2. Ajuda o Ambiente e todos poderão viver! 3. A Terra é a nossa casa, não a sujes! 4. Liga a Luz só quando for preciso. 5. Utiliza corretamente o Eco ponto. 6. Faz da politica dos 3Rs um lema de vida. 7. Ajuda a Floresta e trás a recompensa! 8. Na nossa Horta Biológica os alimentos têm mais sabor! 9. Mantém a escola limpa, porque ela é a nossa segunda casa! 10. Vamos passar estas mensagens aos nossos familiares. 56

57 Desenvolvimento de Projetos Clube do Ambiente/Pré escolar : Pintura de t-shirts com logotipo Eco escolas. 57

58 Desenvolvimento de Projetos Concurso Hortas Bio. Envolvimento de alunos, professores, funcionários e avós. 58

59 9 - Compostagem Ao longo do ano letivo procedeu-se à compostagem de resíduos alimentares do refeitório escolar, bem como da relva após o corte. Este húmus foi utilizado na horta biológica e nas flores e árvores dos espaços ajardinados do Agrupamento. 59

60 10 - Encerramento de ano letivo- Eco escolas Festa final de ano letivo- desfile com materiais recicláveis. Espaço de divulgação Eco escolas. 60

61 10 - Encerramento de ano letivo- Eco escolas Festa final de ano letivo- desfile com materiais recicláveis pré escolar e 1º ciclo. 61

62 11 - Informação e envolvimento de toda a comunidade escolar Ao longo do ano letivo procurou-se envolver toda a escola e comunidade local através da realização de exposições, atividades fora da sala de aula e trabalho de campo, procurando não prejudicar as atividades letivas. A participação em atividades comemorativas, como o dia da Floresta Autóctone, Dia da Árvore/Floresta, Dia do Ambiente, hastear da Bandeira Verde, vai sendo já uma prática na escola que realça e valoriza a evolução do desempenho Ambiental desta escola. Na divulgação destas atividades são privilegiadas as Tecnologias de Informação e Comunicação, como a página internet do Agrupamento ( com um espaço destinado ao Programa Eco Escolas. Aos elementos do conselho Eco Escolas é-lhes entregue folhetos dos respetivos projetos, para um maior envolvimento de todos. O símbolo do Eco Escolas está presente na Página de internet do agrupamento, bem como em grande parte dos documentos do agrupamento. 62

63 Informação e envolvimento de toda a comunidade escolar Painel Eco escolas o painel encontrase ao longo de todo o ano letivo, no átrio da escola, sendo um local visível e chamativo. 63

64 Hastear da bandeira - 12 Hastear da bandeira Em colaboração com os alunos do pré-escolar, que cantaram o hino Eco escolas, com o Sr. presidente da Câmara Municipal, Vice Presidente, Diretor do Agrupamento e restante comunidade, foi hasteada a bandeira verde do Eco Escolas referente ao ano letivo

65 13 - Candidatura ao Galardão O Galardão Bandeira Verde é um certificado de qualidade ambiental da escola. Não é um prémio monetário mas um prémio de reconhecimento público da existência, na escola, de um Programa coerente e de qualidade de educação pelo Ambiente. Para a escola obter o Galardão, foi enviada a ficha de acompanhamento e cumpridos os sete passos. Esta escola promove nos seus alunos os valores de respeito e civismo pela preservação da Natureza. Do Pré escolar, aos cursos vocacionais, docentes, não docentes, encarregados de educação, parceiros e restante comunidade, todos se gratulam e reconhecem o simbolismo da Bandeira Verde, hasteada no exterior da escola, durante todo o ano. 65

66 14 - Avaliação Global do trabalho desenvolvido Não existiram grandes dificuldades de implementação do Programa Eco Escolas na medida em que se contou com a colaboração de docentes, discentes e não docentes. O apoio da direção e instituições parceiras, em especial da autarquia, foi fundamental para a prossecução de todo o trabalho. As horas destinadas ao Clube do Ambiente e o número de alunos inscritos foi de extrema importância para o desenvolvimento de atividades e cumprimento dos sete passos do Programa. De uma forma geral, os alunos foram assíduos e pontuais, revelando interesse e participando nas atividades propostas com empenho, dedicação e qualidade. De salientar a colaboração dos docentes TG, TT, DT e todos os docentes em geral, que cada vez mais realizam atividades relacionados com as temáticas Ambientais. 66

67 15 - Calendarização Renovação da inscrição Dia da Floresta Autóctone Atividades Set out nov. dez jan. fev. mar abril mai. jun. x x Auditoria Ambiental x x x Conselhos Eco escolas x x Pequenas reuniões x x Ficha de acompanhamento. Plano de ação Dia Mundial da Floresta/Árvore Dia Mundial da Água Dia mundial do Ambiente x x x x Poster Eco Código x x Dia de Eco escolas Candidatura Galardão x x 67

68 16 - Registos de visitas de Estudo Nº de alunos envolvidos em visitas de estudo com temática Ambiental Visita ao Centro de Ciência Viva da Floresta Visita ao Monte Selvagem Visita à Quinta as Alfarrobeiras Visita " Um dia na Quinta" Percurso Pedestres PR3 Visita de estudo EVOA Estuário do Tejo Nº de alunos 68

69 17 - Áreas de maior envolvimento no Programa Eco escolas /Ambiente Todas as turmas (100%) realizaram pelo menos uma atividade em articulação com o Programa Eco escolas. 69

70 Página oficial da ABAE direcionada para o nosso agrupamento. Página do Agrupamento de Escolas de Gavião Grupo de facebook: PROF.ECO-ESCOLAS-COORDENADORES Gavião, 30 de junho