Plano Anual. - Verb Tenses - Vocabulário sobre férias. - Vocabulário sobre os problemas dos jovens

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1 Departamento de Línguas Área Disciplinar de Inglês Disciplina: Inglês (Nível VI) Ano: 10º Manual Adotado: Xplore 10 Ano Letivo: 2014/2015 Plano Anual Quadro I Xplore (Inglês nível de continuação) * UNIT 0 Back to School OBJETIVOS TÓPICOS / DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA LÍNGUA INGLESA ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO - Ativar conhecimentos prévios sobre relações familiares, atividades de férias e ocupação dos tempos livres - Descrever atividades de férias - Descrever gostos e experiências pessoais - Dar/pedir conselhos - Selecionar informação do texto - Interpretar informação explícita no texto - Reconhecer elementos de coesão e sequência no texto - Adivinhar o sentido de palavras a partir do contexto básicas - Consolidar conhecimentos léxico- semânticos Checking my English - Teste diagnóstico: blog, essay - Relações familiares, atividades de férias e ocupação dos tempos livres Fresh School - Artigo, problem page - Os problemas dos jovens/a escola - Verb Tenses sobre férias sobre os problemas dos jovens - Preenchimento de mapas semânticos - Interação oral sobre atividades de férias - Elaboração de texto descritivo sobre férias - Quadro; manual, - CD- áudio, e- Manual, gramática/ - Avaliação diagnóstic professor (observação direta na - Avaliação diagnóstic - aluno (realização de atividades várias de diagnóstico) - Auto/heteroavaliação - grelha de avaliação do processo - Adquirir técnicas de apresentação e de interação oral - Desenvolver técnicas de estudo - Utilizar dicionários/tirar notas - Adquirir hábitos de reflexão sobre a aprendizagem school - Quiz - O universo escolar/a aprendizagem sobre o universo escolar - grelha de avaliação do produto especificação de área a melhorar

2 Quadro II OBJETIVOS - Ativar conhecimentos prévios sobre línguas países, a importância de aprender línguas e de intercâmbios escolares - Descrever experiências pessoais - Dar/pedir informação - Compreender / interpretar informação estatística e gráficos - Selecionar informação do texto - Usar elementos de coesão e sequência no texto - Adivinhar o sentido de palavras a partir do contexto - Alargar específico sobre a temática - Consolidar conhecimentos léxico- semânticos básicas - Adquirir/desenvolver práticas de interação oral - Utilizar dicionários/tirar notas - Pesquisar e selecionar informação - Comparar e descrever diferentes contextos culturais - Mobilizar conhecimentos prévios sobre o Programa Erasmus e outros programas de mobilidade. - Dar instruções - Argumentar a favor e contra Xplore (Inglês nível de continuação) * UNIT 1 Languages TÓPICOS / DOMÍNIOS DE LÍNGUA INGLESA ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIA Passport to the World - Quadro; - Conjunções: manual - Gráficos, blogs, sondagens conectores de causa e efeito - O contacto com outras línguas, experiências e culturas Mind the Language Gap! - Artigo, entrevista - O contacto com outras línguas, experiências e culturas Student Exchange - Relatos de experiências pessoais/ testemunhos; FAQs - Mobilidade, juventude e línguas Erasmus Spirit - Prospetos, relatos pessoais - Mobilidade, juventude, línguas e experiências interculturais sobre Línguas sobre técnicas de tradução - Comparativo e superlativo de adjetivos e advérbios - Wh questions - Verbos modais - Visionamento e discussão de video clip. de expressão escrita e oral. - Realização de exercícios - Projeto multidisciplinar languages survey - Discussão e atividades de leitura sobre a tradução automática - Tradução de um texto com um tradutor automático interpretação de textos áudio e vídeo análise do texto. - Revisão de frases interrogativas (wh- questions) - interação oral - Projeto multidisciplinar pesquisa intercultural compreensão de textos escritos e orais.. - Atividades de escrita- construção de posters - CD- áudio, e- Manual, gramática / - Apresentações Prezi - Avaliação diagnóstic - professor (observação direta na - Avaliação diagnóstic / formativa - aluno (realização de atividades várias) - Avaliação sumativa: a 2 testes escritos/listening - 1 apresentação oral - Auto/ heteroavaliação: - grelha de avaliação do processo - grelha de avaliação do produto especificação de área a melhorar

3 Travel and Learn - Página da Internet - Mobilidade, viagens, aprendizagem de outras línguas e culturas Which English? - Artigo, canção - A língua inglesa variedades regionais - Verb tenses sobre variedades do inglês: inglês británico, americano e australiano interpretação - Revisão do Present Continuous exercícios de aplicação. - Projeto multidisciplinar fact file sobre a China. - Audição de canção - Revisão de - Pesquisa de informação - Interação oral

4 Quadro III Xplore (Inglês nível de continuação) * UNIT 2 Communication OBJETIVOS TÓPICOS / DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA LÍNGUA INGLESA Media Teens - Ativar conhecimentos prévios sobre vários tipos de meios de comunicação, programas e importância da Internet - Expressar preferências - Descrever experiências pessoais - Dar/pedir informação - Selecionar informação do texto - Usar elementos de coesão e sequência no texto - Adivinhar o sentido de palavras a partir do contexto - Alargar específico sobre a temática - Consolidar conhecimentos léxico- semânticos - Expressar atitude crítica sobre o impacto/influência dos media no público, particularmente as telenovelas - Adquirir/desenvolver práticas de interação oral - Pesquisar e selecionar informação - Artigo, timeline - Meios de Comunicação os jovens e os media - Evolução dos media Broadcast Yourself - Artigo - Os media e a comunicação global: A Internet e a comunicação global - fonte de informação e de conhecimento Soaps Change the World - Artigo - A Internet e a comunicação global elemento de aproximação/afastamento entre pessoas, povos e culturas - Countable/ uncountable nouns sobre os media - The double comparative - Defining/non- defining relative clauses ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO - Visionamento e discussão de apresentação Prezi. de expressão escrita e oral. - Elaboração de um texto descritivo - Atividades de leitura. - Visionamento e discussão de video clip - Projeto multidisciplinar na pele de um repórter interpretação de textos áudio e vídeo. - Elaboração do guião de um sketch - Quadro; manual, - CD- áudio, e- Manual, gramática / - Apresentações Prezi - Avaliação diagnóstica - professor (observação direta n - Avaliação diagnóstica / formativa - aluno (realização de atividades várias) - Avaliação sumativa 1 a 2 testes escritos/listening - 1 apresentação ora - Auto/ heteroavaliação: - grelha de avaliaçã do processo - grelha de avaliaçã do produto especificação de áreas a melhorar - Mobilizar conhecimentos prévios sobre os meios de comunicação: rádio, - Expressar preferências - Descrever experiências pessoais - Argumentar a favor e contra Radio Rookies - Canção, página da Internet - Meios de Comunicação rádio e os jovens - A voz passiva - Formação de palavras análise de texto - Audição de uma notícia na rádio. - Interação oral

5 Right to Privacy - Canção, artigo de opinião, fórum - Comunicação e ética: direito à privacidade ikeepsafe - Resumo de filme, discurso, artigo, instrução - Comunicação e ética: copyright; manipulação da informação; cybercrimes - Orações condicionais: tipo zero, um, dois e três - Dependent prepositions compreensão de textos - Atividade de simulação - Role- play interpretação de textos áudio e vídeo - Discussão em grupo.

6 Quadro IV Xplore (Inglês nível de continuação) * UNIT 3 Teens ) OBJETIVOS TÓPICOS / LÍNGUA INGLESA ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA Teens Then and - Past Tenses: Past - Quadro; manual, Now Simple, Past Continuous, Past - CD- áudio, e- Perfect Manual, - Ativar conhecimentos prévios sobre o mundo dos jovens: comportamentos, valores, atitudes, problemas, voluntariado - Comparar diferentes gerações - Argumentar a favor e contra - Expressar preferências - Descrever/ narrar problemas pessoais - Dar/pedir conselhos - Identificar características/padrões estruturais do texto - Reconhecer elementos de coesão e sequência no texto - Adivinhar o sentido de palavras a partir do contexto - Alargar específico sobre a temática - Consolidar conhecimentos léxico- semânticos - Relacionar o tema com a sua vivência pessoal - Adquirir/desenvolver práticas de interação oral - Pesquisar e selecionar informação - Usar diferentes estratégias de - Prospeto, canção - Os jovens: no passado e no presente Teens Today - Textos de opinião, testemunhos, comentários - Os jovens de hoje: valores, atitudes, comportamentos Teens Helpline - Anúncios, problem page - Os jovens: atitudes, comportamentos, estilos de vida, linguagens Teen Spending - Artigo, testemunho - Os jovens: comportamentos, valores, gestão do dinheiro: hábitos de consumo - Phrasal verbs : collocations - Verbos modais: should, could, would, might - Indefinite, definite and zero article - Visionamento e discussão de video clip - Debate de ideias e opiniões sobre os jovens de hoje - Exercícios de leitura e interpretação de um folheto - Atividades de leitura - Visionamento e discussão de video clip - Elaboração de uma composição - Análise e interpretação de textos relacionados com problemas dos adolescentes - Interação oral. - Atividades de leitura/audição - Atividade de role play gramática / - Apresentações Prezi - Avaliação diagnóstica - professor (observação direta na - Avaliação diagnóstica / formativa - aluno (realização de atividades várias) - Avaliação sumativa: 1 a testes escritos/listening - 1 apresentação oral - Auto/ heteroavaliação: - grelha de avaliação do processo - grelha de avaliação do produto especificação de áreas a melhorar

7 aprendizagem de - Mobilizar conhecimentos prévios sobre o mundo dos jovens: objetivos futuros, hábitos de consumo, relação com a moda e a música - Expressar intenções - Especular - Descrever hábitos de consumo - Dar conselhos - Expressar preferências - Expressar concordância e discordância - Usar elementos de sequência no texto - Interpretar informação estatística - Reconhecer as intenções do autor - Distinguir informação implícita e explícita - Explicar o sentido de vocábulos e expressões do texto - Alargar específico sobre a temática - Demonstrar conhecimentos sobre o uso da voz passiva e orações condicionais Fashion Identity - Questionário, artigo - Os jovens: comportamentos - moda e identidade No Music, No Life? - Canção, artigo - As linguagens dos jovens: música - A voz passiva com verbos modais - O caso possessivo compreensão de textos - Elaboração duma carta interpretação de textos áudio e vídeo - Atividade escrita - Expressar atitude crítica sobre aitudes e comportamentos dos jovens - Pesquisar e selecionar informação - Desenvolver práticas de interação oral - Adquirir hábitos de reflexão sobre a aprendizagem

8 Quadro V Xplore (Inglês nível de continuação) * UNIT 4 Technology OBJETIVOS TÓPICOS / DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA LÍNGUA INGLESA Adventures in Space - Artigo, relatos pessoais - Ativar conhecimentos prévios sobre o mundo da tecnologia: inovações tecnológicas, impacto das tecnologias na sociedade, robótica - Descrever experiências, hábitos e rotinas - Explicar as razões da dependência do telemóvel - Comparar hábitos de utilização da tecnologia - Argumentar a favor e contra - Identificar características/padrões estruturais do texto - Adivinhar o sentido de palavras a partir do contexto - Alargar específico sobre a temática - Consolidar conhecimentos léxico- semânticos - Relacionar o tema com a sua vivência pessoal - Desenvolver capacidade de se pronunciar criticamente sobre a dependência do ser humano de equipamentos tecnológicos - Avaliar criticamente o papel da tecnologia/telemóvel no quotidiano das pessoas - Mobilizar conhecimentos sobre o mundo tecnológico: competências digitais, carreiras na área das tecnologias, a exploração espacial e mundos virtuais - Expressar opinião/comentar - Comparar competências digitais - A tecnologia e a exploração espacial Virtual Worlds - Fact file, artigo - A tecnologia e a realidade virtual My Technology - Canção, artigos de opinião, testemunhos - Inovações tecnológicas Robotics Trends - Sinopse de filmes, artigos - Tecnologia: Robótica vantagens e desvantagens Texting - Gráficos, testemunhos, artigo - Tecnologia e mudanças sociais: na comunidade, na educação e nas relações humanas - Conjunções / conectores frásicos: adição, condição - Discurso direto e indireto - Orações condicionais unless - Orações finais - Conjunções / conectores frásicos: adição, tempo, contraste, concessão... ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES RECURSOS AVALIAÇÃO compreensão de textos - Atividade de escrita: redigir um texto de opinião - Debate interpretação de textos áudio e vídeo - Elaboração de um texto de opinião - Visionamento da apresentação Tecnologia: jovens e tendências - Leitura e interpretação de um texto - Descrição de itens de tecnologia e respetivas utilizações - Atividades de leitura - Visionamento e discussão de video clip - Escrita e dramatização de um diálogo. - Análise e interpretação de textos áudio e vídeo - Interação oral - Debate - Quadro; manual, - CD- áudio, e- Manual, gramática / - Apresentações Prezi - Avaliação diagnóstica - professor (observação direta n - Avaliação diagnóstica / formativa - aluno (realização de atividades várias) - Avaliação sumativa 1 a 2 testes escritos/listening - 1 apresentação ora - Auto/ heteroavaliação: - grelha de avaliaçã do processo - grelha de avaliaçã do produto especificação de áreas a melhorar

9 IT Careers - Artigo - Impacto da Tecnologia no mundo do trabalho - Preposições de lugar e movimento sobre tecnologia e educação interpretação de textos vários interpretação de video clip - Elaboração de uma notícia