Gabinete de Intervenção Social

Transcrição

1 AGRUPAMENT DE ESCLAS PE. JÃ CELH CABANITA Gabinete de Intervenção Social Conselhos úteis para Encarregados de Educação e alunos na preparação das Provas Finais

2 Calendário de Exames Nacionais de 2014

3 Introdução É sabido que a aproximação da época de exames gera sempre uma enorme ansiedade e muita preocupação. Contudo, um exame nada mais é que uma prova de avaliação, como tantas que os estudantes realizaram ao longo do respetivo percurso escolar. Claro que são provas, eventualmente, com mais matéria que o costume e com um peso assinalável na classificação média final dos estudantes. Por isso, o drama dos exames tem muito mais a ver com uma certa inexperiência de quem os vai realizar do que com qualquer dificuldade acrescida que lhes seja intrínseca.

4 Daí que seja importante que aqueles que se vão estrear na resolução de exames possam contar com os conselhos de quem já passou dezenas de vezes por essa tarefa. Eis, pois, algumas dicas:

5 Nos dias antes da Prova Muito Importante: Alimentação cuidada e dormir bem; Reduzir tudo o que provoque distração (evitar festas, discussões, emoções demasiado fortes, etc.); Ler o manual de instruções com muita atenção juntamente com o seu educando; Analise os exercícios-exemplo que acompanham as matérias; Estudar com antecedência (imprescindível). Só conseguimos sucesso escolar quando começamos a ter dúvidas objetivas em relação às matérias;

6 Estar consciente do tipo de resposta que tem sido exigido e da forma como as questões são avaliadas; Refletir e analisar exercícios, procurando esclarecer as dúvidas junto dos professores da especialidade; Resolver os exames de anos anteriores, apreciando os critérios de correção e as correções passo a passo. s enunciados das provas apresentam, muitas vezes, características que se podem afastar daquilo que está mais habituado a fazer.

7 No grande dia No dia do exame não estudes. - Revê, se necessário, pequenos assuntos que ainda te suscitem dúvidas; - Não decores algo que te esqueceste de estudar antes. É muito provável que crie confusões à custa de uma matéria que pode até nem sair no exame. Ter pensamento positivo diante de um enunciado: o exame é simples e quem frequentou as aulas está preparado para resolver a maior parte das questões; Muitos examinandos têm a ideia fixa de que o exame é difícil e, por isso, têm uma tendência enorme para complicar mesmo aquilo que sabem fazer;

8 Sê conciso e objetivo nas questões de desenvolvimento, redigindo de forma clara e cuidada, tendo em atenção a construção frásica e a ortografia. Lê o texto atentamente, pois é muito provável que ele contenha as respostas para as alíneas dessa questão; As questões de escolha múltipla não são, necessariamente, questões de resposta rápida. É importante ter presente que, muitas vezes, para que possamos assinalar a opção correta, é necessário realizar cálculos na folha de rascunho;

9 Tenta ser organizado na resolução de problemas: lê cuidadosamente o enunciado (muitas vezes, palavras que passam despercebidas encerram informações fundamentais); Normalmente, o que é lógico está certo. Muitas vezes, compreendemos qual é a resposta lógica a determinada questão, mas acabamos por fazer uma outra opção, errada, pois achamos que o problema não pode ter uma solução tão simples;

10 Quando te deparares com uma questão a que não souberes responder, tem calma, pensa um pouco e, se não conseguires decidir, passa à questão seguinte. Com o decorrer do exame ganhas mais confiança e acabas por conseguir responder à questão; No final, examina a folha de respostas verificando se indicaste a versão da prova, se identificaste devidamente todas as alíneas e se não ficaram questões por resolver.

11 Quando te entregarem a prova: Lê as orientações, o texto e as questões da prova cuidadosamente; Relê o texto e toma notas, no rascunho, e destaca o que te parecer importante; Responde primeiro às questões mais fáceis; Não percas tempo a solucionar uma questão para a qual ainda não tenhas resposta; Quando resolveres tudo o que te pareceu mais acessível, volta a ler as questões a que não respondeste, tentando perceber aquilo que com elas se articula;

12 Tenta dar respostas completas, pensando sempre que estas devem permitir ao corretor percecionar as questões que lhes estão subjacentes; Relê o exame todo antes de o entregar de modo a que te apercebas da clareza e coerência das tuas respostas; Não te esqueças de controlar o tempo de que dispões de maneira a reparti-lo por todos os grupos, evitando que este se esgote antes de teres terminado a prova.

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