REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2. Metas de Realização - 2º Trimestre 2014

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1 8º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Nei Xavier No segundo trimestre, iniciaremos o estudo dos complementos nominais e dos adjuntos adnominais reconhecendo os elementos que compõem esses termos e a diferença entre eles. Fechando a unidade, abordaremos os adjuntos adverbiais identificando-os e classificando-os dentro da oração. Em seguida, vamos reconhecer a diferença de regência de alguns nome e o correto uso da crase. O conteúdo será finalizado com o estudo da regência verbal e sua importância na elaboração do sentido dentro de um contexto; Conteúdo Gramática Metas Complemento nominal Adjunto adnominal Adjunto Adverbial 139 a a 155 Identificar o complemento nominal e diferenciá-lo do adjunto adnominal Identificar e classificar os adjuntos adverbiais Regência e crase Regência nominal 175 a a 194 Identificar a regência e crase em alguns casos Reconhecer alguns casos de nomes que possuem mais de uma regência Regência verbal Regência verbal no texto 213 a a 236 Identificar alguns verbos de dupla regência Identificar a regência de alguns verbos dentro de um contexto

2 8º Ano Disciplina: Redação Professora: Elizabeth/Stella Prezados alunos, Neste trimestre, utilizaremos ferramentas gramaticais que vão ajudá-lo a lidar com a palavra e os textos, orais e escritos, nas mais diferentes situações. Para se apropriar delas, basta que você tenha o desejo de explorar os múltiplos caminhos da linguagem e a disposição para realizar projetos. Peço que esta folha seja imediatamente colada em seu caderno. CONTEÚDO: Unidades: 4 e 5 - Jornadas. Romance de aventura.. Estrutura do enredo em narrativas.. Conto maravilhoso estrutura. O poema estrutura (Versos tipos) - Rima. Prosa poética definição. Poemas visuais. Caligrama definição. Poesia digital - conceituação METAS DE REALIZAÇÃO Conceituar e reconhecer um romance de aventura. Reconhecer os elementos do texto poético: Verso Estrofe Rima Figuras de linguagem Diferenciar os diversos tipos de texto poético. Definir e reconhecer caligramas. Reconhecer os vários tipos de poemas digitais. Leitura extraclasse 2º trimestre / º ANO: DELICADEZAS DO ESPANTO AUTOR: SÉRGIO NAPP EDITORA: SARAIVA (40 PÁGINAS) POESIAS ENCONTRADO IMPRESSO (R$36,00) OU DIGITAL (P/BAIXAR CELULAR-TABLET: R$32,00)

3 8º Ano Disciplina: Matemática Professor: Welbert Reconhecer uma expressão algébrica. Reconhecer e determinar o valor numérico de uma expressão algébrica. Reconhecer termos ou monômios. Distinguir a parte numérica e a parte literal de um monômio. Reconhecer termos semelhantes. Determinar a soma algébrica de termos semelhantes. Reconhecer polinômios. Identificar polinômios na variável x, ordenados segundo os expoentes decrescentes da variável. Determinar o grau de um polinômio a uma variável. Determinar a soma e a diferença de polinômios. Simplificar expressões algébricas, reduzindo os termos semelhantes. Efetuar a multiplicação entre monômios e polinômios. Efetuar a divisão de monômios e polinômios, quando possível. Efetuar a divisão de um polinômio por outro, pelo método da chave. Reconhecer e calcular o quadrado da soma e o quadrado da diferença de dois termos. Reconhecer e calcular o produto da soma pela diferença de dois termos. Reconhecer uma identidade. Reconhecer os fatores comuns dos termos de um polinômio e colocá-los em evidência. Reconhecer a possibilidade de se fatorar polinômios agrupando seus termos. Reordenar os termos de um polinômio e transformá-lo em produto. Reconhecer um monômio quadrado perfeito e uma diferença de dois quadrados. Determinar a forma fatorada de uma diferença de dois quadrados. Reconhecer um trinômio quadrado perfeito e determinar sua forma fatorada. Simplificar e operar com frações algébricas.

4 8º Ano Disciplina: Desenho Geométrico Professora: Ângela Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você está recebendo as Metas de Realização do 2º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois será uma referência muito importante em seus estudos. As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão). Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do professor, realizar diariamente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas. Triângulos Reconhecer e representar os vérjces, os lados e os ângulos internos de um triângulo. Determinar o perímetro de um triângulo. Classificar um triângulo quanto aos lados. Compreender que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º. Classificar um triângulo quanto aos ângulos. Determinar os ângulos externos de um triângulo. Reconhecer a mediatriz de um triângulo. Determinar o circuncentro de um triângulo. Reconhecer a mediana de um triângulo. Determinar o baricentro de um triângulo. Reconhecer a bissetriz de um triângulo. Determinar o incentro de um triângulo. IdenJficar as alturas internas e externas de um triângulo Determinar o ortocentro de um triângulo. Reconhecer um triângulo isósceles. Reconhecer um triângulo eqüilátero. Reconhecer e demonstrar a coincidência da mediana, da bissetriz e da altura relativas à base de um triângulo isósceles. Determinar as propriedades do triângulo isósceles.

5 Quadriláteros Definir quadrilátero. Reconhecer e representar os vérjces, os lados e os ângulos internos de um quadrilátero. Definir o perímetro de um quadrilátero. Reconhecer quadriláteros convexo e côncavos. Determinar a soma dos ângulos de um quadrilátero. Reconhecer um paralelogramo, retângulo, losango, quadrado e trapézio Deduzir e aplicar as propriedades dos ângulos opostos e dos lados opostos de um paralelogramo. Deduzir e aplicar as propriedades das diagonais de um paralelogramo. Aplicar as propriedades dos paralelogramos. Demonstrar e aplicar a propriedade das diagonais e um retângulo. Demonstrar e aplicar a propriedade das diagonais e um losango. Reconhecer um quadrado. Verificar que todo quadrado é paralelogramo, retângulo e losango. Demonstrar e aplicar a propriedade das diagonais e um quadrado. Reconhecer um trapézio isósceles. Verificar e demonstrar as propriedades do trapézio isósceles e retângulo. IdenJficar a base média de um triângulo e conhecer sua propriedade. IdenJficar a base média de um trapézio e conhecer sua propriedade. Circunferência e círculo Reconhecer a importância do estudo do círculo e da circunferência. Definir, representar e idenjficar uma circunferência. Definir, representar, idenjficar e relacionar corda e diâmetro. Definir círculo como reunião da circunferência com o conjunto de seus pontos internos. IdenJficar pontos internos e externos à circunferência.

6 8º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 7 O sistema cardiovascular ou circulatório: O Sistema Cardiovascular: O aluno deverá ser capaz de descrever a estrutura do coração humano. Dissertar sobre as estruturas dos vasos sanguíneos e explicar sobre trajeto do sangue perante o sistema circulatório. O Sangue: O aluno deverá saber explicar de que o sangue é formado, dissertando sobre as funções das células existentes no sistema sanguíneo. O Sistema Linfático: O aluno deverá saber conceituar e descrever a circulação linfática, os órgãos participantes. Doenças Cardiovasculares e Linfáticas: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a circulação. Capítulo 8 O sangue: Deverá saber reconhecer as funções do sangue, de que ele é feito, assim como as células que existem nele. O aluno deverá saber explicar as defesas do organismo contra a presença de partículas estranhas diferenciando as imunizações passivas e ativas. Capítulo 9 O sistema urinário: Funções do Sistema Urinário: O aluno deverá ser capaz de descrever a anatomia e fisiologia do sistema urinário, assim como os tipos de excretas produzidas pelos seres vivos. Estrutura e Funcionamento dos Rins e Néfrons: O aluno deverá ser capaz de explicar como funciona o processo de filtração do sangue nos rins e néfrons, dissertando sobre a ação de hormônios sobre o processo. Doenças e Tratamentos do Sistema Urinário: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com o sistema urinário. Capítulo 13 Os sentidos: O aluno deverá saber reconhecer e explicar as características anatômicas e fisiológicas dos sentidos do corpo (visão, olfato, paladar, audição e tato)

7 8º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 7 O sistema cardiovascular ou circulatório: O Sistema Cardiovascular: O aluno deverá ser capaz de descrever a estrutura do coração humano. Citar as estruturas dos vasos sanguíneos e sobre trajeto do sangue perante o sistema circulatório. O Sangue: O aluno deverá saber de que o sangue é formado, citando as funções das células existentes no sistema sanguíneo. O Sistema Linfático: O aluno deverá saber conceituar a circulação linfática, os órgãos participantes. Doenças Cardiovasculares e Linfáticas: O aluno deverá reconhecer os sintomas de doenças relacionadas com a circulação. Capítulo 8 O sangue: Deverá saber reconhecer as funções do sangue, de que ele é feito, assim como as células que existem nele. O aluno deverá saber as defesas do organismo contra a presença de partículas estranhas diferenciando as imunizações passivas e ativas. Capítulo 9 O sistema urinário: Funções do Sistema Urinário: O aluno deverá ser capaz de descrever a anatomia e fisiologia do sistema urinário, assim como os tipos de excretas produzidas pelos seres vivos. Estrutura e Funcionamento dos Rins e Néfrons: O aluno deverá ser capaz de explicar como funciona o processo de filtração do sangue nos rins e néfrons, dissertando sobre a ação de hormônios sobre o processo. Doenças e Tratamentos do Sistema Urinário: O aluno deverá reconhecer os sintomas de doenças relacionadas com o sistema urinário. Capítulo 13 Os sentidos: O aluno deverá saber reconhecer as características anatômicas e fisiológicas dos sentidos do corpo (visão, olfato, paladar, audição e tato) *

8 8º Ano Disciplina: História Professor: Felipe - Desenvolver o entendimento do processo de independência dos EUA, bem como seu desenvolvimento no século XIX. - Analisar os impactos sociais e políticos da Revolução Francesa.

9 8º Ano Disciplina: Geografia Professor: Roberto (GLOBALIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE BLOCOS, MUNIDIALIZAÇÃO DO CAPITALISMO E AMÉRICA LATINA) METAS: COMPREENDER O QUE VEM A SER ESPAÇO GEOGRÁFICO E REGIONALIZAÇÃO ANALISAR A DIVISÃO ECONÔMICA DOS PAÍSES ENTENDER A DINÂMICA DA DIVISÃO ECONÔMICA E SUAS CONSEQUÊNCIAS COMPREENDER AS CARACTERÍSTICAS DO MUNDO DESENVOLVIDO E SUBDESENVOLVIDO ANALISAR A IMPORTÂNCIA DO IDH E SUAS DEFINIÇÕES PARA O MUNDO CONTEMPORÂNEO DESTACAR A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO SUBDESENVOLVIMENTO E SUAS DEFINIÇÕES HOJE ESCLARECER O TERMO AMÉRICA LATINA E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS ANALISAR O PROCESSO DE FORMAÇÃO POLÍTICO ECONÔMICA DA AMÉRICA LATINA ENTENDER O PROCESSO DE EVOLUÇÃO ECONÔMICA DA AMÉRICA LATINA E SEUS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPREENDER OS PROBLEMAS E A DINÂMICA DA AMÉRICA LATINA HOJE As metas compreendem os capítulos 7, 8, 9, 10 e 11 do Livro: Espaço e Vivência.

10 8º Ano Disciplina: Espanhol Professor: Alexandre Prezado (a) aluno (a): Neste ano, trabalharemos com o livro Esencial 3 (segunda edição). Você deverá estar ciente de que todas as atividades realizadas em sala de aula receberão uma pontuação que será convertida em MT. Portanto, para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as tarefas de casa, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o número da(s) página(s) de cada atividade a ser trabalhada. Ao recebê-las, cole a folha imediatamente em seu caderno. Atenciosamente, Professor Alexandre. Conteúdos (Lección 4) Páginas do livro Textos para leitura e compreensão. 36, 37, 38, 45 Empregar os verbos no futuro simple de indicativo. 39, 40, 41, 42, 43 Expressar ações futuras, hipóteses e condições. 43, 44 Aula de revisão de conteúdos. 46, 47 Exercícios complementares. 103, 104 Conteúdos (Lección 5) Textos para leitura e compreensão. 48, 49, 50 Empregar os verbos no condicional simple y compuesto. 51, 52, 53 Empregar o artigo neutro lo em diversos contextos. 54, 55 Expressar desejos, fazer pedidos ou recomendações, pedir e dar 56 conselhos. Exercícios complementares. 105, 106 Conteúdos (Lección 6) Textos para leitura e compreensão. 58, 59, 60, 66, 67 Empregar os verbos no presente do subjuntivo. 61, 62, 63 Expressar dúvida ou probabilidade. 64, 65 Aula de revisão de conteúdos. 68, 69 Exercícios complementares. 107, 108 Obs.: As atividades online estarão presentes no decorrer do Internet trimestre, conforme combinado no contrato didático.

11 Disciplina: Inglês (Nível C) Professoras: Andreia e Mel VOCABULÁRIO Weather General adjectives Adjectives of feeling METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Identificar adjetivos e advérbios. Empregar o Will nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Empregar Be going to nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Empregar Must nas frases de ordem. Empregar first conditional nas frases com when ou if Identificar adjectives of feeling. Empregar have to de acordo com as atividades diárias

12 Disciplina: Inglês (Nível D) Professoras: Andreia e Mel VOCABULÁRIO The environment British or American English Describing people s age METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Identificar o meio ambiente. Empregar o Will nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Empregar first conditional corretamente Identificar o tempo verbal das frases para empregar o question tag corretamente. Empregar presente perfect com for e since Diferenciar o vocabulário de British e American English. Descrever as pessoas referente à idade.

13 8º Ano Disciplina: Artes Professora: Rosamaria Lirio Teatro pela vida: realização do projeto social de teatro itinerante voltado para o público infantil; Compreender que a arte assume diferentes conceitos em épocas e locais distintos; Refletir sobre o conceito de estética e suas relações com a arte: arte barroca; Conhecer e experienciar conceitos da linguagem musical: ritmos, história, instrumentos e agrupamentos musicais. Construção de espetáculo teatral em parceria com outras disciplinas.

14 8º Ano Disciplina: Educação Física Reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, não as aceitando para si nem para os outros, reivindicando condições de vida dignas. Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sócias. Fazer um trabalho de reconhecimento e pesquisa no cultivo da cultura popular Brasileira através de jogos e brincadeiras e danças populares(festa junina)repudiando qualquer espécie de descriminação, adotando atitudes de participação, solidariedade nas práticas de cultura popular.