Diretrizes Pedagógicas. 8º Ano do Ensino Fundamental 2

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1 Diretrizes Pedagógicas 8º Ano do Ensino Fundamental 2 2º Trimestre 2017

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3 Caro aluno, Ao construirmos este documento de metas de realização do 2º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que são esperadas e valorizadas nesse período. É um prazer estarmos juntos em 2017 cuidando de sua formação! A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo, produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que esta escola e sua família têm com sua educação. Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também são peças fundamentais para esse processo. Desejamos um ano escolar de muito sucesso! Equipe de Coordenação, Orientação e os Professores.

4 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdos: Capítulos: 30,19 e 34. Período Simples e Período Composto Período composto por coordenação e por subordinação. Período simples e o período composto na construção do texto. Conjunções Conjunções Coordenativas Conjunções Subordinativas Orações Coordenadas Oração coordenada assindética e sindética Classificação das orações coordenadas sindéticas. As orações coordenadas na construção do texto. Habilidades / Metas de Realização Construir o conceito de período, de período simples e composto e de período composto por coordenação e por subordinação. Identificar, em situações textuais concretas, o período simples, o período composto, o período composto por coordenação e o período composto por subordinação. Identificar e classificar as conjunções coordenativas e subordinativas. Conceituar oração coordenada. Distinguir as orações coordenadas assindéticas e sindéticas. Examinar o papel das orações coordenadas na construção dos sentidos do texto. REDAÇÃO Poema x Poesia; a poesia na música, na fotografia, na pintura e nas palavras; A prosa / o texto poético; O verso e a estrofe; Poemas: trova; haicai; soneto; visual ou concreto; Rima e esquema de rimas; O verso branco; Reconhecimento e aplicação de figuras de linguagem nos vários textos literários e comerciais.

5 Habilidades / Metas de Realização Diferenciar conceitos de poema e poesia. Diferenciar texto em versos de texto em parágrafos. Reconhecer, interpretar e produzir os diversos tipos de poemas. Reconhecer figuras de linguagem nos mais variados textos. Leitura extraclasse 2º tri/2015 Livro: MELHORES POEMAS DE MÁRIO QUINTANA Autor: SELEÇÃO DE FAUSTO CUNHA Editora: GLOBAL Também em formato digital EDUCAÇÃO FÍSICA Identificar as diversas situações apresentadas nos jogos populares no sentido de resgatar os valores da cultura popular. Analisar e apresentar as noções básicas do esporte. INGLÊS Language Focus Present perfect with still, yet, already, just Present perfect with for and since Present perfect and past simple Will, might/ may + adverbs of possibility and probability: definitely, probably First conditional Going to, will, present continuous Quantifiers Vocabulary Expressions with go Phrasal verbs Interesting adjectives Communication collocation Communication verbs Phrasal verbs Fears Prepositional phrases Ending in ed and ing Opposites

6 ESPANHOL 1. Interpretar variados textos, compreendendo e analisando criticamente. (Livro, p. 36, 37, 38, 45, 48, 49, 50, 58, 59, 60, 66, 67) 2. Empregar os verbos no futuro simple y perfecto de indicativo. (Livro, p. 39, 40, 41, 42 e 43) 3. Expressar ações futuras, hipóteses e condições. (Livro, p. 43 e 44) 4. Empregar os verbos no condicional simple y compuesto.. (Livro, p. 51, 52 e 53) 5. Empregar o artigo neutro lo em diversos contextos. (Livro, p. 54 e 55) 6. Expressar desejos, fazer pedidos ou recomendações, pedir e dar conselhos. (Livro, p. 56) 7. Empregar os verbos no presente do subjuntivo. (Livro, p 61, 62 e 63) 8. Expressar dúvida ou probabilidade. (Livro, p. 64 e 65) OBS: No final do livro há um caderno de atividades e um glossário visual para auxiliar o estudo. Neste 2º trimestre serão trabalhadas as unidades 4, 5 e 6 do livro. ARTE Teatro Musical: Conhecer e experiências conceitos do teatro musical. Refletir e conhecer o papel social e transformador do teatro; Estudo de personagem: análise das características como voz e corpo. Construção de espetáculo teatral em parceria com outras disciplinas; Criação cênica: ensaio e montagem de texto teatral em parceria com Redação; Criação de cenários e figurinos para o espetáculo.

7 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA ÁLGEBRA Expressões algébricas Termo algébrico Valor numérico Polinômios Operações com polinômios Produtos Notáveis Quadrado da soma de dois termos Quadrado da diferença de dois termos Produto da soma pela diferença de dois termos Fatoração Fração algébrica e simplificação Fator comum em evidência Fatoração por agrupamento Quadrados perfeitos Trinômio quadrado perfeito GEOMETRIA: Trapézio Medianas e baricentro Bissetrizes e incentro Alturas e ortocentro Mediatrizes e circuncentro Conceitos e elementos de um quadrilátero Quadriláteros notáveis e suas propriedades Paralelogramo Losango Retângulo Quadrado

8 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS Capitulo 7 O sistema cardiovascular ou circulatório: O Sistema Cardiovascular: O aluno deverá ser capaz de descrever a estrutura do coração humano. Dissertar sobre as estruturas dos vasos sanguíneos e explicar sobre trajeto do sangue perante o sistema circulatório. O Sangue: O aluno deverá saber explicar de que o sangue é formado, dissertando sobre as funções das células existentes no sistema sanguíneo. O Sistema Linfático: O aluno deverá saber conceituar e descrever a circulação linfática, os órgãos participantes. Doenças Cardiovasculares e Linfáticas: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a circulação. Capitulo 8 O sangue: Deverá saber reconhecer as funções do sangue, de que ele é feito, assim como as células que existem nele. O aluno deverá saber explicar as defesas do organismo contra a presença de partículas estranhas diferenciando as imunizações passivas e ativas. Capitulo 9 O sistema urinário: Funções do Sistema Urinário: O aluno deverá ser capaz de descrever a anatomia e fisiologia do sistema urinário, assim como os tipos de excretas produzidas pelos seres vivos. Estrutura e Funcionamento dos Rins e Néfrons: O aluno deverá ser capaz de explicar como funciona o processo de filtração do sangue nos rins e néfrons, dissertando sobre a ação de hormônios sobre o processo. Doenças e Tratamentos do Sistema Urinário: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com o sistema urinário. Capitulo 13 Os sentidos: O aluno deverá saber reconhecer e explicar as características anatômicas e fisiológicas dos sentidos do corpo (visão, olfato, paladar, audição e tato) INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE: QUÍMICA/LABORATÓRIO Confrontar as diferentes explicações individuais e coletivas, inclusive as de caráter; Histórico, para reelaborar suas ideias e interpretações; Identificar uma reação química;

9 Identificar as funções inorgânicas; Elaborar perguntas e hipóteses, selecionando e organizando dados e ideias para resolver problemas. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA Desenvolver o entendimento do processo de independência dos EUA, bem como seu desenvolvimento no século XIX; Analisar os impactos sociais e políticos da Revolução Francesa; Identificar a influência da Revolução Francesa para a Independência da América Espanhola, enfatizando a participação da elite Criolla. GEOGRAFIA (Globalização, formação de blocos, mundialização do capitalismo e América Latina) METAS: Compreender o que vem a ser espaço geográfico e regionalização Analisar a divisão econômica dos países Identificar o processo de divisão econômica na atualidade. Entender a dinâmica da divisão econômica e suas consequências Compreender as características do mundo desenvolvido e subdesenvolvido Analisar a importância do idh e suas definições para o mundo contemporâneo Destacar a formação histórica do subdesenvolvimento e suas definições hoje. Analisar o papel da América latina no contexto atual Esclarecer o termo América latina e suas principais características Analisar o processo de formação político econômica da América latina Entender o processo de evolução econômica da América latina e seus principais problemas. Compreender os problemas e a dinâmica da América latina hoje As metas compreendem os capítulos 5, 7, 8, 9, 10 e 11 do Livro: Espaço e Vivência.

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12 Avenida Miguel Antônio Fernandes, nº 751 Recreio dos Bandeirantes Tel: (21) Fax: (21)