Programa de Mestrado e Doutorado em Administração - PMDA PROGRAMA DA DISCIPLINA

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1 Programa de Mestrado e Doutorado em Administração - PMDA Mestrado em Administração Disciplina: SEMINÁRIOS DE DISSERTAÇÃO 1º Semestre de 2010 Carga horária: 15 horas-aula Créditos: 1 Professores: Luciano Rossoni e Sandro Aparecido Gonçalves I. Objetivos PROGRAMA DA DISCIPLINA A disciplina possui como objetivo geral promover o desenvolvimento dos projetos de dissertação de mestrado a partir de apresentações realizadas por seus respectivos autores durante o processo de elaboração. Durante o período, pretende-se, por meio de debates estimulados entre os integrantes da turma, promover a reflexão sobre a pesquisa em que estão se dedicando, bem como estimular a troca de experiências e conhecimento. II. Conteúdo Programático Aula Data Conteúdo 1. 12/03 Apresentação da disciplina Exposição de Projeto de Dissertação (Convidado) Distribuição das apresentações 2. 09/04 1ª Rodada 4 apresentações 3. 16/04 1ª Rodada 4 apresentações 4. 23/04 1ª Rodada 4 apresentações 5. 30/04 1ª Rodada 4 apresentações 6. 11/06 2ª Rodada 4 apresentações 7. 18/06 2ª Rodada 4 apresentações 8. 25/06 2ª Rodada 4 apresentações 9. 02/07 2ª Rodada 4 apresentações 1

2 Metodologia e Avaliação O programa será desenvolvido com base nas apresentações dos pré-projetos, incluindo, necessariamente, questionamentos por parte dos professores e dos membros da turma, voluntários ou escolhidos. Cada aluno deverá apresentar seu pré-projeto em duas oportunidades no decorrer da disciplina. A leitura e conhecimento prévio dos pré-projetos a serem apresentados serão considerados requisitos para a avaliação da participação. A interação e a troca de idéias entre os participantes da disciplina são consideradas especialmente relevantes. A avaliação será realizada com base nos seguintes elementos: a. Presença em aula; b. Contribuição aos debates; c. Apresentação do pré-projeto nas aulas indicadas. O conceito A é atribuído inicialmente a todos os alunos. Contudo, sua manutenção fica condicionada às seguintes situações: Presença em pelo menos dois encontros de cada rodada de apresentação de préprojetos, além da primeira aula; Conhecimento e contribuições ao desenvolvimento dos pré-projetos apresentados pelos mestrandos. Clara melhora do pré-projeto na comparação entre a primeira e segunda versão apresentadas. Obs: Entende-se por clara melhoria o empenho de cada aluno em considerar as críticas e sugestões na primeira série de apresentações, consultando seus respectivos professores orientadores, para que na segunda rodada sejam apresentadas e justificadas as escolhas realizadas na construção do projeto, além de considerar vantagens e limites da nova formulação. Em síntese: A Clara melhoria da apresentação 1 para 2 e contribuição ao demais B Clara melhoria da apresentação 1 para 2 e conhecimento dos demais trabalhos C Clara melhoria da apresentação 1 para 2 2

3 Para estimular o debate, a turma será dividida em grupos, cada qual responsável pela arguição de um dos pré-projetos de cada data agendada, por meio da presença de um ou mais de seus representantes presentes nas aulas. III. Alocação de Leitura Os alunos deverão providenciar a leitura prévia dos pré-projetos indicados para a respectiva aula. Para que isso seja possível, o mestrando deverá disponibilizar eletronicamente cópia de seu pré-projeto aos professores e colegas de sala, em até uma semana antes das datas agendadas para apresentação. Além disso, cópias eletrônicas dos slides das apresentações deverão ser enviadas por até a véspera das apresentações. Os professores, em posse do material enviado, se responsabilizarão por disponibilizá-lo no portal nas respectivas aulas agendadas para apresentação. IV. Bibliografia Básica Artigos 1. CALDAS, M. P. Apresentação. Revista de Administração de Empresas, v. 43, n. 3, julho/setembro 2003, p DOWNEY, H. K.; IRELAND, R. D. Quantitative versus qualitative: environmental assessment in organizational studies. Administrative Science Quarterly, v. 24, 1979, p JICK, T. D. Mixing qualitative and quantitative methods: triangulation in action. Administrative Science Quarterly, v. 24, 1979, p MCKINLEY W.; MONE, M.; MOON, G. Determinantes e desenvolvimento de escolas na teoria organizacional. Revista de Administração de Empresas, v. 43, n. 3, julho/setembro 2003, p SUTTON, R. I.; STAW, B. O que não é teoria. Revista de Administração de Empresas, v. 43, n. 3, julho/setembro 2003, p WHETTEN, D. A. O que constitui uma contribuição teórica? Revista de Administração de Empresas, v. 43, n. 3, julho/setembro 2003, p Livros 1. BABBIE, E. Métodos de pesquisas de survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, BAUER, M.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes,

4 3. BECHHOFER, F.; PATERSON, L. Principles of research design in the social sciences. Routledge, BOOTH, W. C; COLOMB, G. G.; WILLIAMS, J. M. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, BRYMAN, A. Quantity and quality in social research. London: Routledge, BRYMAN, A. Research methods and organization studies. London: Routledge, CASTRO, C. M. A prática da pesquisa. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, CRESWELL, J. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, GOODE, W. J.; HATT, P. K. Métodos em pesquisa social. 7ª ed. São Paulo: Nacional, DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. (eds.) Handbook of qualitative research. Thousand Oaks: Sage, KERLINGER, F. Metodologia da pesquisa em ciências sociais: um tratamento conceitual. São Paulo: EPU, KERLINGER, F.; LEE, H. Foundations of behavioral research. 4 th ed. London: Thomson Learning, KUMAR, R. Research methodology: a step-by-step guide for beginners. London: Sage, LANKSHEAR, C.; KNOBEL, M. Pesquisa metodológica: do projeto à implementação. Porto Alegre: Artmed, LAVILLE, C.; DIONE, J. A construção do saber. Porto Alegre: Artmed, MERTON, R. On social science and science. Chicago: University of Chicago Press, RICHARDSON, R. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3ª ed. São Paulo: Atlas, SCHWAB, D. P. Research methods for organizational studies. New Jersey: Lawrence Erlbaum, SELTTIZ, C. et al. Métodos de pesquisa nas relações sociais. São Paulo: EPU, 4ª reimpressão, SELTTIZ, C.; WRIGHTSMAN e COOK. Métodos de pesquisa nas relações sociais. Vol. 1. Delineamentos de pesquisa. São Paulo: EPU, TSOUKAS, H.; KNUDSEN, C. The Oxford handbook of organization theory. New York: Oxford University Press, YIN, R. Estudo de caso. Porto Alegre: Bookman, V. Bibliografia Geral (não exaustiva) 1. BABBIE, E. The practice of social research. Belmont: Cengage, BECKER, H. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 3ª ed. São Paulo: Hucitec,

5 3. BENTO, A. M., FERREIRA, M. R. D. A prática da pesquisa em ciência social: uma estratégia de decisão e ação. Revista de Administração Pública, v. 17, n.4, p.4-39, out./dez BRUYNE, P.; HERMAN, J.; SCHOUTHEETE, M. Dinâmica da pesquisa em ciências sociais. 5ª ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves Editora, COOPER, D.; SCHINDLER, P. Business research methods. 7 th ed. Boston: McGraw-Hill, CORBETTA, P. Social research: Theory, methods and techniques. London: Sage, CRANO, W. D.; BREWER, M. B. Principles and methods of social research. New Jersey: Lawrence Erlbaum, DERKSEN, L.; GARTRELL, J. Scientific explanation. In: Edgar F. Borgatta; Rhonda J. V. Montgomery (eds.). Encyclopedia of Sociology, 2nd ed. New York: MacMillan. Vol. 4, pp , DIETERICH, H. Novo guia para a pesquisa científica. Blumenau: Editora da FURB, DIMAGGIO, P. J. Comments on What theory is not. Administrative Science Quarterly, v. 40, n. 3, 1995, p ECO, U. Como se faz uma tese. 16ª ed. São Paulo: Editora Perspectiva, FREITAS, H. et al. O método de pesquisa survey. Revista de Administração, v. 35, n. 3, 2000, p HEDSTROM, P. Dissecting the social. New York: Cambridge Univ. Press, KIDDER, L. (Org). Métodos de pesquisa nas relações sociais (2ª ed. Brasileira). 3 volumes. São Paulo: EPU, KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, LACEY, H. Valores e atividade científica. São Paulo: Discurso Editorial, LONGINO, H. E. Science as social knowledge: values and objectivity in scientific inquiry. Princeton: Princeton Univ. Press, MILES, M.; HUBERMAN, A. Qualitative data analysis: an expanded sourcebook. 2 nd. ed. Thousand Oaks: SAGE, POPPER, K. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix e Editora da USP, REED, M.; HUGHES, M. (eds.). Rethinking organization: new directions in organization theory and analysis. London: Sage, SPROULL, N. Handbook of research methods. 2 nd. ed. Maryland: Scarecrow Press, STINCHCOMBE, A. L. The logic of social research. Chicago: The University of Chicago Press, WEBER, M. Metodologia das ciências sociais (Parte 1). 2ª ed. São Paulo: Cortez; Campinas, SP: Editora da Universidade Estadual de Campinas, WEBER, M. Metodologia das ciências sociais (Parte 2). São Paulo: Cortez; Campinas, SP: Editora da Universidade Estadual de Campinas, VAN MAANEN, J. V. (Ed.). Qualitative methodology. Beverly Hills: Sage, GRIX, J. (2002). Introducing students to the generic terminology of social research. Politics, 22(3),

6 27. ABRAHAMSON, E. (2008). 22 Things I hate: mini rants on management research. Journal of Management Inquiry, 17(2),