FICHA DE UNIDADE CURRICULAR

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1 ANO LECTIVO: 2013/14 FICHA DE UNIDADE CURRICULAR MESTRADO/LICENCIATURA 1.Unidade Curricular Nome: METODOS E TÉCNICAS DE INVESTIGAÇÃO SOCIAL Código: 172 Área Científica: SOCIOLOGIA Curso: MESTRADO EM GERONTOLOGIA SOCIAL Semestre: 1º Obrigatória x Opcional 2. Responsável: MARIA HELENA GOMES DOS REIS AMARO DA LUZ 3. Docentes Nome Tipo de aulas leccionadas N.º Horas MARIA HELENA GOMES DOS REIS AMARO DA LUZ TP; PL 30,15 4. Créditos ECTS: _10 Total de horas de contacto: 45 Horas de trabalho individual por estudante (inclui horas dedicadas a estágios, projectos, trabalhos no terreno, estudo,.): 1/5

2 5. Horário Atendimento dos estudantes: Aulas: Sexta (18h-23h) 6. Objectivos de aprendizagem (competências a desenvolver) Esta unidade curricular inserida 2º Ciclo de Estudos em Gerontologia Social pretende em termos globais fornecer uma visão integrada das dimensões sociais, epistemológicas, metodológicas e estatísticas da investigação social. Por outro lado, pretende-se que os mestrandos adquiram as competências necessárias ao desenvolvimento de um projecto de investigação, nomeadamente competências ao nível da definição dos problemas, hipóteses e variáveis de estudo, bem como ao nível da dinâmica instrumental da investigação social (operacionalização da investigação, construção de instrumentos, procedimentos de recolha da informação, procedimentos de análise e interpretação dos dados, elaboração das conclusões e comunicação dos resultados). 7. Metodologias de ensino/aprendizagem A metodologia que orientará as sessões de trabalho desta unidade curricular combinará: - A exposição teórica por parte da docente dos temas que integram o conteúdo programático da unidade curricular; - Realização de trabalhos/exercícios práticos e respectiva apresentação e discussão; ensaios de análise quantitativa e qualitativa de dados com recurso a softwares informáticos específicos (SPSS). 2/5

3 8. Avaliação 8.1. Regime: Contínuo X Final Avaliação Contínua, que inclui: Realização de 3 testes individuais (dois testes com ponderação de 6.5 valores e um teste com ponderação de 7 valores) 8.2. Contribuição das classificações obtidas através dos diversos instrumentos de avaliação contínua utilizados para a classificação final atribuída ao estudante (indicar fórmula, se possível) A classificação final da disciplina resulta do somatório das classificações obtidas nos testes. 9. Bibliografia 9.1. Fundamental: Bardin, L. (1995). Análise de conteúdo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trans.). Lisboa: Edições 70. Guerra, I. C. (2006). Pesquisa qualitativa e análise de conteúdo: Sentidos e formas de uso. Parede: Principia Editora. Hill, M. M., & Hill, A. (2009). Investigação por questionário (2nd ed.). Lisboa: Edições Sílabo. Pestana, M. H., & Gageiro, J. N. (2008). Análise de dados para ciências sociais: A complementaridade do SPSS (5ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo. Quivy, R; Campenhoudt, L (1992) Manual de Investigação em Ciências Sociais. 1ª ed. Lisboa, Gradiva. 3/5

4 9.2. Adicional recomendada: Crano, W. D., & Brewer, M. B. (2002). Principles and methods of social research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Lima, J. A., & Pacheco, J. A. (Eds.). (2006). Fazer investigação: Contributos para a elaboração de dissertações e teses. Porto: Porto Editora. Maroco, J. (2003). Análise de dados com utilização do SPSS (2ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo. Maroco, J., & Bispo, R. (2003). Estatística aplicada às ciências sociais e humanas (2nd ed.). Lisboa: Climepsi. Marshall, C., & Rossman, G. B. (1995). Designing qualitative research. London: Sage Publications. Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. Moreira, J. M. (2004). Questionários: Teoria e prática. Coimbra: Almedina. Sousa,M.J; Baptista, C.S (2011) Como fazer investigação, dissertações, teses e relatórios segundo Bolonha, Lisboa, Pactor. 10. Conteúdos Programáticos 1. A investigação científica 2. Problema de investigação, hipóteses e variáveis 3. Planos de investigação 3.1. Planos experimentais 3.2. Planos quasi-experimentais 3.3. Planos não-experimentais 4. Amostragem 4.1. Universo e amostra 4.2. Métodos de amostragem 5. Recolha de dados: Procedimentos e instrumentos 5.1. Estudo documental 5.2. Observação directa 5.3. Inquérito Entrevista Questionário 6. Análise dos dados 4/5

5 6.1. Análise de conteúdo 6.2. Análise psicométrica: Validade e fidelidade das medidas 6.3. Análise factorial e análise em componentes principais 6.4. Análise estatística Estatísticas descritivas Estatísticas inferenciais 7. O relatório científico O Responsável da UC Helena Reis Amaro da Luz 08 / 01 / _2013 5/5