Planificação Anual de História Ano letivo de 2012/2013. Unidade Didáctica/Conteúdos Competências/Objectivos a desenvolver Actividades

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1 Planificação Anual de História Ano letivo de 2012/2013 9º Ano Unidade Didáctica/Conteúdos Competências/Objectivos a desenvolver Actividades A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO Capacidade de seleccionar informação adequada Visionamento de filmes, SÉCULO XX aos temas em estudo. vídeos e diapositivos. Capacidade de distinguir fontes de informação Trabalhos individuais e em 1. Hegemonia e declínio da influência histórica. grupo. europeia. Capacidade de interpretar documentos e formulat Análise de textos, gráficos, 1.1 O colonialismo e o imperialismo. hipóteses de factos históricos. quadros e transparências. Fichas formativas e 1.2 A primeira Grande Guerra. Capacidade de utilizar conceitos e generalizações sumativas. 1.3 As transformações do pós-guerra no mundo na compreensão de situações históricas. Pesquisa da história ocidental. Capacidade de realizar trabalhos simples de nacional/ local, recolhendo Duração aproximada.8 aulas pesquisa, individualmente ou em grupo. informação sobre o período Capacidade de inferir conceitos históricos a partir em estudo. 2. Portugal: da primeira República à da interpretação e análise de fontes diversas. Visitas de estudo ditadura militar. Capacidade de identificar fases principais da locais/regionais. evolução histórica e grandes momentos de ruptura. Elaboração de resumos, Capacidade de localizar no tempo eventos e esquemas, sínteses, mapas e 2.1 A crise e queda da monarquia. 2.2 A 1ª República. Duração aproximada 6 aulas 3. Sociedade e Cultura num mundo em mudança. 3.1 As mutações na estrutura social e nos costumes. 3.2 Os novos caminhos da ciência. 3.3 Ruptura e inovação nas artes e na literatura. processos. Capacidade de distinguir ritmos de evolução em estabelecendo relações entre passado e presente. Capacidade de distinguir ritmos de evolução em aplicando noções emergentes de multiplicidade temporal. Pesquisa e elaboração de breves biografias das principais figuras da história portuguesa do período em estudo. 1

2 Unidade Didáctica/Conteúdos Competências/Objectivos a desenvolver Actividades Capacidade de localizar no espaço, com recurso a Duração aproximada..6 aulas formas diferentes de representação espacial, diferentes aspectos das sociedades humanas em Capacidade de distinguir, numa dada realidade, os social, política e cultural, estabelecendo conexões e inter-relações, entre eles. Capacidade de interpretar o papel dos indivíduos e dos grupos, na dinâmica social. Capacidade de reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e culturas e o carácetr relativo destes, em diferentes espaços e tempos históricos. história europeia e mundial, abordando a especificidade do caso português. metodologia específica da história. Capacidade de utilizar diferentes formas de comunicação escrita/oral, aplicando o vocabulário específico de História, no contexto português, europeu e mundial. Capacidade de enriquecer a comunicação através da análise e produção de materiais diversos. Exercicio de análise e interpretação de diversos documentos com mensagens variadadas: fontes, textos, imagens, gráficos e esquemas. DA GRANDE DEPRESSÃO À SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. Capacidade de seleccionar informação adequada Visionamento de filmes, 2

3 Duração aproximada 10 aulas 1. A grande crise do capitalismo nos anos A grande crise do capitalismo. 1.2 A intervençãodo estado na economia. Duração aproximada 6 aulas 2. Os regimes ditatoriais na Europa. 2.1 Os regimes fascista e nazi. 2.2 Portugal: a ditadura salazarista. 2.3 A era estalinista na URSS. 2.4 As tentativas da Frente Popular. 2.5 O caso espanhol. Duração aproximada 10 aulas 3. A 2ª Guerra Mundial. 3.1 O desenvolvimento do conflito. 3.2 Os caminhos da paz. Duração aproximada.. 10 aulas aos temas em estudo. Capacidade de distinguir fontes de informação histórica diversas. Capacidade de interpretar documentos com mensagens diversificadas. Capacidade de formular hipóteses de interpretação de factos históricos. Capacidade de utilizar conceitos e generalizações na compreensão de situações históricas. Capacidade de realizar trabalhos simples de pesquisa, idividual e/ou em grupo. Capacidade de inferir conceitos históricos a partir da interpretação e análise cruzada de fontes com linguagens e mensagens variadas. Capacidade de identificar e caracterizar fases principais da evolução histórica e grandes momentos de ruptura. Capacidade de localizar no tempo eventos e processos. Capacidade de distinguir ritmos de evolução em estabelecendo relações entre passado/presente, aplicando noções de multiplicidade temporal. Capacidade de localizar no espaço, com recurso a formas diferentes de representação espacial, diversos aspectos das sociedades humanas em Capacidade de distinguir, numa dada realidade, os social, política e cultural, e estabelecer conexões e inter-relações entre eles. Capacidade de interpretar o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social. Capacidade de reconhecer a simultaneidade de vídeos e diapositivos relacionados com os conteúdos. Trabalhos individuais e/ou em grupo. Fichas formativas e sumativas. Análise de textos, gráficos, transparências, diapositivos. Pesquisa da história local, recolhendo informações sobre o período emestudo. Elaboração de resumos, esquemas, sínteses, mapas e Análise de gráficos e quadros que evidenciem as causas/consequências da 2ª Guerra Mundial. Pesquisa e elaboração de breves biografias das principais figuras da história portuguesa, do período em estudo. Exercício de análise e interpretação de diversos documentos. 3

4 diferentes valores e culturas e o carácter relativo dos valores culturais em diferentes espaços e tempos históricos. história europeia e mundial, abordando a especificidade portuguesa. metodologia histórica. Capacidade de utilizar diferentes formas de comunicação oral e escrita, ao nível da turma, sobre temas de História de Portugal, no contexto europeu e mundial. Capacidade de enriquecer a comunicação através da análise e produção de materiais diversos, dominando o vocabulário específico. Capacidade de recriar situações históricas e exprimir ideias e situações variadas. DO SEGUNDO PÓS-GUERRA AOS DESAFIOS DO NOSSO TEMPO 1. O mundo saído da guerra. 1.1 A reconstrução e a política de blocos. 1.2 A recusa da dominação europeia: os primeiros movimentos de independência. Duração aproximada.. 8 aulas Capacidade de seleccionar e distinguir informação adequada aos temas em estudo. Capacidade de interpretar documentos variados. Capacidade de formular hipóteses de interpretação e compreensão de factos históricos. Capacidade utilizar conceitos e generalizações na compreensão de situações históricas. Capacidade de inferir conceitos históricos a partir da interpretação, compreensão e análise cruzada de diversas fontes. Capacidade de identificar e caracterizar as fases principais da evolução histórica e grandes momentos de ruptura. Visionamento de filmes, vídeos, diapositivos e pesquisa na internet, relacionados com os conteúdos. Análise de textos, transparências e diapositivos. Fichas formativas/sumativas. Fichas de trabalho individual e/ou em grupo. Elaboração de resumos, 4

5 2. As transformações do mundo contemporâneo. 2.1 O dinamismo económico dos países capitalistas. 2.2 As sociedades ocidentais em transformação. 2.3 O mundo comunista: desenvolvimento, bloqueios e rupturas. 2.4 O terceiro mundo: independência política e independência económica. 2.5 As novas relações internacionais: o diálogo Norte/Sul; a defesa da paz. Duração aproximada. 10 aulas 3.Portugal: do autoritarismo à democracia. 3.1 A perpetuação do autoritarismo e a luta contra o regime. 3.2 Portugal democrático. Duração aproximada.. 8 aulas Capacidade de localizar no tempo e no espaço eventos e processos. Capacidade de distinguir ritmos de evolução em sociedades diferentes e no interior de uma mesma sociedade, estabelecendo relações entre o passado e o presente. Capacidade de distinguir ritmos de evolução em sociedades diferentes e na mesma sociedade, aplicando noções emergentes de multiplicidade temporal. Capacidade de localizar no espaço e no tempo, diferentes aspectos das sociedades humanas em Capacidade de distinguir, numa dada realidade, os social, política e cultural, estabelecendo conexões e inter-relações entre eles. Capacidade de interpretar o papel dos indivíduos e dos grupos, na dinâmica social. Capacidade de reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e culturas e o carácter relativo dos valores culturais, em diferentes espaços e tempos históricos. história europeia e mundial, salientando a especificidade portuguesa. metodologia histórica. Capacidade de utilizar e enriquecer as diferentes formas de comunicação escrita, aplicando o vocabulário histórico. esquemas, sínteses, mapas e Exercício de análise, interpretação e compreensão de diversos documentos. 5

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