AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2018/2019 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCILINA DE HISTÓRIA (Código 19) 1.ª e 2.ª Fases 1. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova de equivalência tem por referência o Programa de História. A prova desta disciplina permite avaliar os conhecimentos e as capacidades passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. 2. CARACTERÍSTICAS DA PROVA A prova é composta por uma prova escrita, organizada em quatro grupos. Os quatro grupos são de resposta obrigatória. O grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados no Programa e correspondem aos objetivos identificados na estrutura da prova. A cotação da prova é para 100 pontos. 3. ESTRUTURA DA PROVA CONTEÚDOS OBJETIVOS Grupo I A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica Os Muçulmanos e a reconquista da Península Ibérica: Origem e princípios doutrinários da religião Islâmica. A civilização islâmica. Situar a Península Arábica no mapa-mundo. Explicar onde e quando nasceu a religião islâmica. Identificar o fundador do Islamismo e os princípios em que se fundamenta a religião. A ciência e a cultura. A ocupação muçulmana e a resistência cristã. Contraste e formas de relacionamento entre o mundo Cristão e o mundo Muçulmano. Conhecer as causas e os territórios ocupados pelo império Muçulmano. Identificar as civilizações que influenciaram a cultura islâmica. 1
2 Conhecer as atividades económicas desenvolvidas pelos Muçulmanos na Península Ibérica. Identificar os progressos técnicos e científicos e as formas artísticas desenvolvidas pelos Muçulmanos. Grupo II - Portugal no contexto europeu dos séculos XVII e XVIII - Portugal na Europa do Antigo Regime: Absolutismo e Mercantilismo numa Sociedade de Ordens; O Antigo Regime Português na primeira metade do século XVIII; Um projeto modernizador: o Despotismo Pombalino. Distinguir as três ordens ou estados da sociedade do Antigo Regime. Reconhecer a fraca mobilidade existente na Sociedade de Ordens. Caracterizar o poder dos monarcas absolutistas, explicando os fundamentos desse poder. Explicar os objetivos fundamentais da política mercantilista. Explicar o caráter das medidas do Conde da Ericeira, integrando-as no contexto da crise comercial de finais do século XVII. Explicar a importância que a afluência do ouro e os interesses económicos dos privilegiados tiveram no fraco desenvolvimento interno do país e na progressiva subordinação aos interesses da Inglaterra. Reconhecer a política pombalina como uma tentativa para, no quadro do absolutismo, aproximar o país de modelos europeus. Grupo III A Europa e o mundo no limiar do século XX - Hegemonia e declínio da influência europeia: Imperialismo e Colonialismo; Reconhecer os indicadores da hegemonia europeia no início do século XX. A Grande Guerra; 2
3 As transformações económicas do apósguerra no mundo ocidental. Justificar o interesse dos europeus por África, no final do século XIX. Explicar os conceitos de imperialismo e colonialismo. Sintetizar as diferentes fases da 1ª Guerra Mundial. - Portugal: da primeira república à ditadura militar: Crise e queda da monarquia; A 1ª República. Descrever as alterações políticas resultantes dos Tratados de Paz. Avaliar o papel da SDN no período do apósguerra. Conhecer os fatores que contribuíram para a queda da monarquia e a implantação da república. Identificar os principais acontecimentos ocorridos em Lisboa, a 4 e 5 de Conhecer as medidas tomadas pelos primeiros governos republicanos. - Sociedade e cultura num mundo em mudança: Mutações na estrutura social e nos costumes; Justificar a forte instabilidade política vivida durante a 1.ª República. A emergência da cultura de massas Rutura e inovação nas artes e na literatura. O nascimento da nova arquitetura. Caracterizar o modelo de produção americano. Compreender os conceitos de fordismo, taylorismo e estandardização. Identificar as razões da progressiva adesão ao republicanismo. Conhecer as principais medidas governativas da 1ª República. Justificar a instauração da Ditadura Militar, em 28 Maio de Identificar as medidas operadas nas práticas e nos valores sociais, no período após a 1ª Guerra Mundial. 3
4 Avaliar o papel da imprensa e da rádio como meios de informação e formação de opinião pública nos Anos 20. Conhecer os movimentos artísticos de 1900 a Relacionar as novas conceções arquitetónicas e urbanísticas com as necessidades do crescimento da economia e a expansão das cidades. Grupo IV- Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial. Do segundo após guerra aos anos Crise das ditaduras e democracias na década de 30. Origem da crise de 1929 e as suas causas. Consequências da crise a nível mundial. Relação da crise de 1929 com a implantação das ditaduras na Europa dos anos 30. Identificar os fatores que estiveram na génese da Crise de 1929 nos EUA. Compreender a Grande Depressão dos anos 30 e o seu impacto social. Compreender o surgimento e a consolidação do Estado Novo em Portugal. Compreender o regime totalitário estalinista implantado na União das Repúblicas Socialistas da União Soviética (URSS). Relacionar as dificuldades económicas do pósguerra e os efeitos da revolução soviética com o avanço da extrema-direita e dos partidos comunistas, identificando a base social de apoio de cada um. - A 2.ª Guerra Mundial: violência e reconstrução. Circunstâncias e factos político-militares que precederam a 2.ª Guerra Mundial. Posicionamento dos diversos países perante o conflito. Acontecimentos que marcaram o decurso e o final da guerra. Compreender as respostas dos regimes demoliberais à Crise de 1929 e à Grande Depressão da década de 30. Compreender a origem, o decorrer e o desfecho do conflito. Compreender as consequências demográficas, económicas e geopolíticas da 2.ª Guerra Mundial. 4
5 Consequências demográficas, económicas e geopolíticas. - A hegemonia americana As duas superpotências Domínio económico-financeiro e militar dos EUA - A expansão do mundo comunista O alastramento do comunismo na Europa A hegemonia da URSS na Europa de Leste A China, uma nova potência comunista - O antagonismo dos blocos O nascimento de um mundo bipolar A política de contenção do comunismo A reação soviética Caracterizar a nova ordem mundial de 1945 a Conhecer a evolução do mundo capitalista e do mundo comunista na 2.ª metade do século XX. Explicar a Guerra Fria como uma situação de equilíbrio pelo terror. Conhecer os grandes conflitos da Guerra Fria. Explicar as condições que facilitaram o desanuviamento, o recrudescimento e o fim da Guerra Fria. - Os grandes conflitos da Guerra Fria Os primeiros confrontos A coexistência pacífica Os novos sobressaltos: a crise de Cuba - A última fase da Guerra Fria Os anos de acalmia: o desanuviamento Recrudescimento e fim da Guerra Fria - Portugal: A recusa da democratização Os efeitos da nova ordem mundial no Portugal do após guerra. Relacionar a derrota dos fascismos na 2.ª Guerra Mundial com a aparente abertura do estado Novo no imediato após guerra, destacando as eleições de Descrever as principais correntes de oposição perante a permanência da ditadura portuguesa, salientando as eleições presidenciais de 1949 e Caracterizar o novo modelo de crescimento económico adotado progressivamente pelo Estado Novo a partir da década de 50. 5
6 A oposição do Estado Novo perante a descolonização e a pressão internacional. A desagregação do Estado Novo. Identificar as alterações introduzidas na política colonial do estado Novo face ao processo de descolonização do após guerra e no aumento da pressão internacional. Relacionar a recusa da descolonização dos territórios não autónomos com o surgimento de movimentos de libertação e com o eclodir das três frentes da Guerra Colonial. Avaliar os efeitos humanos e económicos da Guerra Colonial na metrópole e nas suas colónias. Relacionar o atraso do mundo rural português com o intenso movimento migratório para as grandes áreas urbanas nas décadas de 50 e 60. Identificar os efeitos dos movimentos migratórios na realidade portuguesa. Marcelismo: a democratização fracassada. Portugal democrático. Caracterizar o Marcelismo enquanto projeto político que recusou a democratização e a descolonização mas que, ao mesmo tempo, concretizou políticas de modernização económico-social e educativa. Explicar as motivações da Revolução de 25 de Abril de Mencionar os principais acontecimentos do 25 de abril de Descrever sucintamente o processo revolucionário, salientando as divergências dos projetos políticos em confronto. Identificar as consequências do processo de descolonização dos antigos territórios coloniais. Caracterizar a organização da sociedade democrática a partir da Constituição de Identificar as principais transformações e problemas económicos e sociais até
7 3. ESTRUTURA DA PROVA GRUPO I OS MUÇULMANOS E A RECONQUISTA DA PENÍNSULA IBÉRICA. GRUPO II PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XVII E XVIII. GRUPO III A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉCULO XX. GRUPO IV DA GRANDE DEPRESSÃO À 2ª GUERRA MUNDIAL Total CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO As classificações a atribuir são expressas em números e resultam dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação. Domínio da Língua Portuguesa: discurso lógico e objetivo. Adequação das respostas aos itens formulados. Utilização correta de conceitos e noções básicas específicas da disciplina. Interpretação e análise correta de documentos de índole diversa e a sua integração nas respostas. Seleção e estruturação dos conhecimentos científicos da disciplina. As respostas são classificadas com zero pontos quando estiveram totalmente ilegíveis. 7
8 São atribuídas penalizações nos casos seguintes: Afastamento do tema proposto; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorrecções de terminologia científica; Incorrecta expressão escrita; As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. 5. MATERIAL NECESSÁRIO E DURAÇÃO DA PROVA Material: O aluno realiza a prova em folha que lhe é facultada, apenas podendo usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis, esferográfica de lápis, ou corretor. Duração da prova: 90 minutos. Lisboa, 10 de maio de 2019 O coordenador de departamento, (José Alberto Leitão) 8
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