MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL
|
|
- Miguel Faria
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX Um novo equilíbrio global - A geografia política após a Primeira Guerra Mundial. A Sociedade das Nações. - A difícil recuperação económica da Europa e a dependência em relação aos Estados Unidos. A implantação do marxismoleninismo na Rússia: a construção do modelo soviético Mutações nos comportamentos e na cultura - As transformações da vida urbana e a nova sociabilidade; a crise dos valores tradicionais; os movimentos feministas. OBJETIVOS Analisar as transformações políticas ocorridas após a Primeira Guerra Mundial. Avaliar o papel desempenhado pela SDN. Explicar a forte dependência da Europa em relação aos Estados Unidos no termo da Primeira Guerra Mundial. Descrever as condições sociais, políticas e económicas que determinaram a Revolução russa de fevereiro de Mostrar que o comunismo de guerra permitiu instaurar a ditadura do proletariado. Equacionar as principais transformações na sociabilidade e nos costumes. Caracterizar os movimentos feministas. Explicar o crash bolsista de ESTRUTURA DA PROVA Grupo I Responder a quatro questões apresentadas (2 respostas a itens de escolha múltipla / associativa e 2 respostas de desenvolvimento) COTAÇÕES (Total 200 pontos) 1 X 30 pontos 1 X 15 pontos MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 1
2 O AGUDIZAR DAS TENSÕES POLÍTICAS E SOCIAIS A PARTIR DOS ANOS 30 A grande depressão e o seu impacto social As opções totalitárias Os fascismos, teoria e práticas: uma nova ordem nacionalista, antiliberal e anti--socialista; elites e enquadramento das massas; o culto da força e da violência e a negação dos direitos humanos; a autarcia como modelo económico. Relacionar o crash com a depressão económica e o desemprego que afetaram os anos 30. Justificar a persistência da conjuntura deflacionista. Integrar a implantação dos fascismos na conjuntura dos anos 20 e 30. Distinguir os princípios fascistas dos ideais liberais democráticos e do socialismo. Relacionar o culto do chefe no totalitarismo fascista com a defesa das elites. Mostrar o exercício da violência nos fascismos. 1 X 30 pontos 1 X 35 pontos Portugal: o Estado Novo O triunfo das forças conservadoras; a progressiva adoção do modelo fascista italiano. Uma economia submetida aos imperativos políticos: prioridade à estabilidade financeira; defesa Relacionar as perseguições antissemitas com a violência racista nazi. Mostrar o caráter antidemocrático, conservador, nacionalista e corporativo do Estado Novo. Descrever o intervencionismo do Estado Novo na economia. MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 2
3 da ruralidade; obras públicas e condicionamento industrial; a corporativização dos sindicatos. A política colonial. Integrar a política do espírito num contexto de um projeto cultural totalizante por parte do Estado Novo. O projeto cultural do regime. NASCIMENTO E AFIRMAÇÃO DE UM NOVO QUADRO GEOPOLÍTICO Sumariar as decisões tomadas em Ialta e em Potsdam. A reconstrução do pós-guerra Relacionar a rutura entre os Aliados com a A definição de áreas de influência; a Organização das extensão da influência soviética na Europa de Leste. Nações Unidas; as novas regras da economia internacional. A primeira vaga de descolonizações. Identificar os objetivos que presidiram à criação da ONU. Descrever a forma de funcionamento da Grupo II Responder a três de quatro questões apresentadas 1 X 30 pontos ONU. (sendo 2 obrigatórias e 2 de escolha) O tempo da Guerra Fria a Avaliar o contributo do Plano Marshall para a reconstrução europeia. Localizar, temporal e espacialmente, as (1 resposta a itens de escolha múltipla e / ou associação e as restantes de desenvolvimento) consolidação de um mundo duas grandes fases da descolonização do bipolar pós-guerra. O mundo capitalista: a política de Aplicar os conceitos de mundo bipolar e alianças liderada pelos EUA; a Guerra Fria. prosperidade económica e a MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 3
4 sociedade de consumo; a afirmação do Estado-Providência. O mundo comunista: o expansionismo soviético; opções e realizações da economia de direção central. A escalada armamentista e o início da era espacial. Explicar a política de alianças dos EUA nos anos da Guerra Fria. Caracterizar a sociedade de consumo. Analisar a extensão da influência soviética no Mundo. Contrapor os modelos capitalista e comunista. A afirmação de novas potências A formação da CEE. Explicar a génese da CEE, os membros fundadores e as etapas de alargamento até à EU. 2. PORTUGAL DO AUTORITARISMO À DEMOCRACIA Portugal: Imobilismo político e crescimento económico do pósguerra a 1974 Avaliar o surto da emigração no mesmo período. Justificar o esforço de desenvolvimento económico das colónias. Explicar a aparente abertura do regime Grupo III A economia portuguesa entre após a Segunda Guerra Mundial. Responder a uma de duas questões apresentadas 1945 e o início da década de 70. Avaliar o impacto da campanha do general (2 respostas a itens de escolha múltipla / associativa) Estagnação do mundo rural; emigração. Surto industrial e Humberto Delgado para o descrédito do regime. MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 4
5 urbano; fomento económico nas colónias. A radicalização das oposições e o sobressalto político de 1958; a questão colonial soluções preconizadas, luta armada, isolamento internacional. A campanha do general Humberto Delgado. A Primavera marcelista : reformismo político não sustentado; o impacto da guerra colonial. Da Revolução à estabilização da democracia O Movimento das Forças Armadas e a eclosão da Revolução. Desmantelamento das estruturas de suporte do Estado Novo; tensões político-ideológicas na sociedade e no interior do movimento revolucionário; política económica Definir as linhas mestras da política colonial portuguesa nas décadas de 50 e 60.Relacionar o impasse colonial com a queda do regime. Descrever, de forma sucinta, as operações militares de 25 de Abril de Distinguir as forças políticas em confronto no período pré-constitucional. Avaliar o clima de instabilidade e a tensão político-social dos dois anos que se seguiram ao golpe de Estado. Equacionar o alcance das medidas económicas tomadas em Comentar a opção constitucional de 1976 e a sua primeira revisão. Descrever o funcionamento das instituições democráticas. Explicar os moldes em que se processou a descolonização portuguesa. Evidenciar o impacto da revolução portuguesa na relação do país com a Europa e o Mundo. MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 5
6 antimonopolista e intervenção do Estado nos domínios económico e financeiro. A opção constitucional de O reconhecimento dos movimentos nacionalistas e o processo de descolonização. A revisão constitucional de 1982 e o funcionamento das instituições democráticas. Reconhecer a modernização da economia portuguesa ocorrida desde os finais dos anos oitenta. Relacionar a integração europeia com a consolidação da democracia em Portugal. Explicar os desafios que se colocam ao desenvolvimento português, nos inícios do terceiro milénio. O significado internacional da revolução portuguesa O FIM DO SISTEMA INTERNACIONAL DA GUERRA FRIA E A PERSISTÊNCIA DA DICOTOMIA NORTE-SUL O colapso do bloco soviético e a reorganização do mapa político da Europa de Leste. Os problemas da transição para a economia de mercado Os pólos do desenvolvimento económico Caraterizar a perestroika. Evidenciar o recuo da influência soviética. Reconhecer o novo mapa político do leste europeu. Explicitar as dificuldades enfrentadas pelos antigos países comunistas na transição para o sistema económico capitalista. MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 6
7 Hegemonia dos Estados Unidos; supremacia militar, prosperidade económica, dinamismo científico e tecnológico. Consolidação da comunidade europeia; integração das novas democracias da Europa do Sul; a EU e as dificuldades na constituição de uma Europa política. Afirmação do espaço económico da Ásia-Pacífico. A modernização e abertura da China à economia de mercado. PORTUGAL NO NOVO QUADRO INTERNACIONAL Ponderar as dificuldades de uma plena união política. Avaliar o impacto do desmoronamento da União Soviética no Mundo. Demonstrar o poderio económico e tecnológico americano. Identificar as etapas da construção da União Europeia. Reconhecer o dinamismo económico asiático e as suas implicações na economia mundial. Individualizar a descolagem chinesa. Contextualizar a adesão de Portugal à Comunidade Europeia. A integração europeia e as suas implicações. As relações com os países lusófonos e com a área ibero-americana MATERIAL A UTILIZAR: Esferográfica Página 7
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JUNHO/2018 REGIME NÃO PRESENCIAL
AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX Um novo equilíbrio global - A geografia política após a Primeira Guerra Mundial. A Sociedade das Nações. - A difícil recuperação económica da Europa
Agrupamento de Escolas de Carvalhos /Escola Secundária c/ 3.º Ciclo Planificação Anual História A 12º ano
Agrupamento de Escolas de Carvalhos /Escola Secundária c/ 3.º Ciclo Planificação Anual História A 12º ano Conteúdos Programáticos Módulo 7 Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade
HISTÓRIA A 12º ANO CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES
HISTÓRIA A 1º ANO CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES PLANIFICAÇÃO ANUAL 01-017 Américo Costa Maria da Graça Castro Escola Secundária de Caldas das Taipas Setembro de 01 ESCOLA SECUNDÁRIA
DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES Direção de Serviços da Região Algarve
Escola Secundária de Albufeira Ano Letivo: 2014/2015 12ºAno Turma: E Disciplina: História A Período 1º Conteúdos Programados Módulo 7 CRISES, EMBATES IDEOLÓGICOS E MUTAÇÕES CULTURAIS NA PRIMEIRA METADE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA Escola Sec/3 Dr.ª Maria Cândida Mira Ano Letivo 03/4 HISTÓRIA A PLANO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM (Plano a Longo Prazo º ano) A professora: Evangelina Mariano TEMAS
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO (Avaliação em regime não presencial) Ano Letivo 2016/2017 Disciplina: História B Módulo(s): 4, 5 e 6
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto nº3 Escola Secundária de Rio Tinto MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO (Avaliação em regime não presencial) Ano Letivo 2016/2017 Disciplina: História B Módulo(s): 4, 5 e 6
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR: 00 - HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA A NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Línguas e Humanidades ANO: 1.º ANO LETIVO:
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR: 00 - HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA A NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Línguas e Humanidades ANO: 1.º ANO LETIVO:
Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas
DEPARTAMENTO DE Línguas e Humanidades DISCIPLINA: História ANO: 12ºA Planificação (Conteúdos)... Período Letivo: _1º Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas *Compreender
Disciplina: HISTÓRIA A Módulos 7,8,9
Escola Secundária Cacilhas-Tejo ENSINO RECORRENTE MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS MATRIZ DE EXAME (AVALIAÇÃO DO REGIME NÃO PRESENCIAL E AVALIAÇÃO DE RECURSO) Disciplina: HISTÓRIA A Módulos 7,8,9 Duração da Prova
Módulo Conteúdos Tempos Conteúdos/Noções Aprendizagens relevantes Avaliação 1º 7 50m.
ESCOLA SECUNDÁRIA / 3º CICLO JOÃO GONÇALVES ZARCO Planificação Anual - 12º ANO HISTÓRIA A 2017/2018 Período Módulo Conteúdos Tempos Conteúdos/Noções Aprendizagens relevantes Avaliação 1º 7 50m. Crises,
MATÉRIAS SOBRE QUE INCIDIRÁ CADA UMA DAS PROVAS DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
MATÉRIAS SOBRE QUE INCIDIRÁ CADA UMA DAS PROVAS DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Prova de: HISTÓRIA Conteúdos: Programa do 10º Ano Módulo 2 DINAMISMO CIVILIZACIONAL DA EUROPA OCIDENTAL NOS SÉCULOS XIII A XIV
AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD COD
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO ( Aprovados em Conselho Pedagógico de 16 outubro de 2012 ) No caso específico da disciplina de HISTÓRIA A, do 12º ano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível
ESCOLA SECUNDÁRIA / 3º CICLO JOÃO GONÇALVES ZARCO. Planificação Anual - 12º ANO - Tempo s (50 min.) Conceitos/ Noções
ESCOLA SECUNDÁRIA / 3º CICLO JOÃO GONÇALVES ZARCO Planificação Anual - 12º ANO - HISTÓRIA A NER 2017/2018 Per 1º 7 Módulo Crises, embates ideológicos e mutações culturais na 1ª met. do século XX Conteúdos
Ano Letivo 2018/2019
Ano Letivo 2018/2019 3º Ciclo do Ensino Básico História /9.º ano Página 1 de 5 Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina e Metas de Aprendizagem TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS Tema-I A EUROPA
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina e Metas de Aprendizagem 3º CICLO HISTÓRIA 9º ANO DE ESCOLARIDADE
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 HISTÓRIA 9º ANO DE ESCOLARIDADE PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 HISTÓRIA 9º ANO DE ESCOLARIDADE PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina e Metas de Aprendizagem 3º CICLO
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina e Projeto Educativo 3º CICLO HISTÓRIA 9º ANO TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina e Metas de Aprendizagem 3º CICLO HISTÓRIA 9º ANO DE ESCOLARIDADE
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO
206/207.º Período DISCIPLINA: História A ANO: 2.º CURSO: Científico Humanístico de Línguas e Humanidades Total de Aulas Previstas: 84/26* Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos N.º Aulas
MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE AVALIAÇÃO
Duração da Prova: 60 minutos HISTÓRIA - 9.º Ano 6 de março de 2017 OBJETIVOS / COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS GERAIS DE CORREÇÃO Interpretar documentos escritos. Analisar mapas e documentos
19 HISTÓRIA 3.ºciclo do ENSINO BÁSICO 2016 alunos abrangidos pela Portaria n.º 23/2015, de 27 de fevereiro
informação-prova de equivalência à frequência data: 1 2. 0 5. 2 0 16 19 HISTÓRIA 3.ºciclo do ENSINO BÁSICO 2016 alunos abrangidos pela Portaria n.º 23/2015, de 27 de fevereiro 1.O B J E T O D E A V A L
TEMA 9 A Europa e o Mundo no Limiar do Século XX
data: 18. 05. 2018 informação-prova de equivalência à frequência 19 HISTÓRIA - condições especiais de realização de provas e exames - 3.º ciclo do ensino básico 2018 alunos abrangidos pela Portaria n.º
Informação n.º Para: História A
Prova de Exame Nacional de História A Prova 623 2008 11.º ou 12.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Para: Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspecção-Geral
ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM GRUPO DISCIPLINAR: 400 DISCIPLINA: HISTÓRIA. ANO: 9º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.
ANO: 9º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/7 OBJECTIVOS GERAIS 1. Compreensão da dinâmica evolutiva das sociedades 2. Compreensão da complexidade do campo histórico, pela distinção dos diversos planos estruturais
Data: Para: Inspecção-Geral de Educação. Direcções Regionais de Educação. Escolas com Ensino Secundário CIREP FERLAP CONFAP
Prova de Exame Nacional de História A Prova 623 2010 12.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Para: Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspecção-Geral de
H I S T Ó R I A P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O DISCIPLINA: História ANO: 9 TURMAS: A, B, C ANO LECTIVO: 2011/2012
DISCIPLINA: História ANO: 9 TURMAS: A, B, C ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O H I S T Ó R I A - 1 - Tema I: A Europa e o Mundo no Limiar do Século. XX SUBTEMA: Hegemonia
HISTÓRIA A º Ano de Escolaridade. Ano de Escolaridade. Módulos. 2. O alargamento do conhecimento do mundo
HISTÓRIA A 2019 Prova 623 12.º Ano de Escolaridade Ano de Escolaridade 10.º Módulos 2. O alargamento do conhecimento do mundo 3 A abertura europeia ao Mundo mutações nos conhecimentos, sensibilidades e
CALENDARIZAÇÃO COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO. Observação e análise de mapas, cronologias, gráficos,
HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano 2014-2015 Planificação de Unidade TEMA I. A Europa e o Mundo no limiar do século XX SUBTEMA I.1. Hegemonia e declínio da influência europeia CONCEITOS: Imperialismo, Colonialismo,
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2018/2019 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCILINA DE HISTÓRIA (Código
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2017/2018 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCILINA DE HISTÓRIA (Código
9ºAno Planificação Anual História MATRIZ DE METAS CURRICULARES E DE PROCEDIMENTOS
9ºAno Planificação Anual 2016-2017 História MATRIZ DE CURRICULARES E DE G - O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes liberais conservadores G.2 - Revoluções e Estados liberais conservadores
PLANIFICAÇÃO ANUAL GR DISCIPLINA HISTÓRIA 9ºANO 3º período
Total -10 tempos PLANIFICAÇÃO ANUAL GR 400 - DISCIPLINA HISTÓRIA 9ºANO 3º período Tratamento de informação/ utilização de fontes: Formular hipóteses de interpretação dos princípios que nortearam a criação
Agrupamento de Escolas de Terras de Bouro
Perfil de aprendizagem de História 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações Das sociedades recolectoras às primeiras sociedades produtoras 1. Conhecer o processo
Informação aos Pais / Encarregados de Educação Programação do 5º Ano. Turmas 5º1 5º2 5º3. 1º Período 38 aulas 38 aulas 38 aulas
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Programação do 5º Ano 1.Aulas previstas (tempos letivos de 45 minutos) 5º1 5º2 5º3 1º 38 aulas 38
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL ENSINO SECUNDÁRIO HISTÓRIA A 12º ANO
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa oficial da disciplina; Projeto Educativo da Escola Secundária Manuel da Fonseca
Escola Básica 2,3 de Miragaia Informação Prova de Equivalência à Frequência
Escola Básica 2,3 de Miragaia Informação Prova de Equivalência à Frequência História 9º Ano Código 19 2016 1. Introdução: O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência
PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da disciplina e Projeto Educativo
História A /12º Ano Página 1 de 9 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da disciplina e Projeto Educativo Módulo 7. Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do
DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS
DISCIPLINA: História ANO DE ESCOLARIDADE: 9º Ano 2016/2017 METAS CURRICULARES PROGRAMA DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS Tema I A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉCULO
3. COMPETÊNCIAS 1 - INTRODUÇÃO
Informação - Prova de Equivalência à Frequência de História Prova 19 2018 9º Ano / 3.º Ciclo do Ensino Básico (Despacho Normativo nº 4-A/2018, 14 de fevereiro) 1 - INTRODUÇÃO Com esta informação pretende-se
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da disciplina e Projeto Educativo ENSINO SECUNDÁRIO HISTÓRIA A 12º ANO Módulo 7. Crises,
PLANIFICAÇÃO MODULAR Ano Letivo 2016/2017
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA Escola Secundária c/3 Dr.ª Maria Cândida CURSO VOCACIONAL CURSO VOCACIONAL DO ENSINO BÁSICO: Jardinagem / Comércio / Socorrismo DISCIPLINA: História CICLO DE FORMAÇÃO: Biénio
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA A EUROPA DOS ESTADOS ABSOLUTOS E A EUROPA DOS PARLAMENTOS COTAÇÕES (Total 200 Estratificação social e poder político nas sociedades de Antigo Regime. Caraterizar
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JUNHO/2018 REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA A EUROPA DOS ESTADOS ABSOLUTOS E A EUROPA DOS PARLAMENTOS COTAÇÕES (Total 200 Estratificação social e poder político nas. Caraterizar a sociedade de Antigo regime.
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da disciplina e Projeto Educativo ENSINO SECUNDÁRIO HISTÓRIA A 12º ANO TEMAS/DOMÍNIOS
Atividades de Recuperação Paralela de Geografia
Atividades de Recuperação Paralela de Geografia 8º ano Ensino Fundamental II Leia as orientações de estudos antes de responder as questões Comece revisando a aula através dos apontamentos relembrando,
PERFIL DE APRENDIZAGENS 7 ºANO
7 ºANO No final do 7º ano, o aluno deverá ser capaz de: DISCIPLINA DOMÍNIO DESCRITOR Das Sociedades Recoletoras às Primeiras Civilizações A Herança do Mediterrâneo Antigo 1. Conhecer o processo de hominização;
Utilizar a metodologia específica da História, nomeadamente: Interpretar documentos de índole diversa (textos, imagens, gráficos, mapas e diagramas);
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA HISTÓRIA Fevereiro de 2016 Prova 19 2016 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aprendizagens: Conhecimentos/ Capacidades e atitudes O aluno deve ficar capaz de:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Ciências Sociais e Humanas Planificação Anual de História 12º ano Ano Letivo 2018/2019 Domínio/
1.º PERÍODO COMPETÊNCIAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Ciências Sociais e Humanas Planificação Anual de História A 12º ano Ano Letivo 2018/2019
Escola Básica Carlos Gargaté - Mais de 20 Anos a Educar. Departamento de Ciências Sociais e Humanas 2017/ História 7º/8º Ano
Escola Básica Carlos Gargaté - Mais de 20 Anos a Educar 2017/ 2018 História 7º/8º Ano Informação aos Encarregados de Educação Descritores localização no tempo Instrumentos de Avaliação Fichas de Avaliação
Escola Secundária Dr. José Afonso
Escola Secundária Dr. José Afonso Informação-Prova de Equivalência à Frequência História Prova 19 2019 3.º Ciclo do Ensino Básico O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2015/2016 INFORMAÇÃO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCILINA DE HISTÓRIA 1. OBJETO
PLANO DE ESTUDOS - HISTÓRIA 9º ANO
PLANO DE ESTUDOS - HISTÓRIA 9º ANO O aluno, no final do 9º ano, deve ser capaz de: Conhecer e compreender o imperialismo do século XIX. Conhecer e compreender as causas e o desenrolar da 1.ª Grande Guerra.
3.1 Planificação a médio prazo. 1. As transformações das primeiras décadas do século XX. Um novo Tempo da História 12 Parte 1 (pp.
3.1 Planificação a médio prazo 37 aulas Conteúdos programáticos Segundo o Programa Oficial (março 2002) 1. As transformações das primeiras décadas do século XX 1.1. Um novo equilíbrio global* 1.1.1. A
Disciplina: História Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz de:
A herança do Mediterrâneo Antigo Das sociedades recoletoras às primeiras civilizações CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz de: Ensino Básico
O que é uma Ordem Geopolítica?
O que é uma Ordem Geopolítica? Potência Mundial: país com capacidade de intervir no espaço mundial devido à força política, econômica, militar e tecnológica Equilíbrio temporário das relações políticas,
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
GRUPO DISCIPLINAR DE HISTÓRIA HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Informação aos Pais / Encarregados de Educação Programação do 5º ano Turma 1 1. Aulas previstas (Tempos letivos) 2. Conteúdos a leccionar
GRUPO II A CONSTRUÇÃO DO MODELO POLÍTICO E ECONÓMICO ESTALINISTA: DE MEADOS DOS ANOS 20 A MEADOS DOS ANOS 50 DO SÉCULO XX
EXAME HISTÓRIA B 1ª FASE 2013 página 1/7 GRUPO II A CONSTRUÇÃO DO MODELO POLÍTICO E ECONÓMICO ESTALINISTA: DE MEADOS DOS ANOS 20 A MEADOS DOS ANOS 50 DO SÉCULO XX Este grupo baseia-se na análise dos seguintes
Planificação Anual de História Ano letivo de 2012/2013. Unidade Didáctica/Conteúdos Competências/Objectivos a desenvolver Actividades
Planificação Anual de História Ano letivo de 2012/2013 9º Ano Unidade Didáctica/Conteúdos Competências/Objectivos a desenvolver Actividades A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO Capacidade de seleccionar informação
Planificação Anual. Calendarização. Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação
Planificação Anual Professor: Alda Almeida Disciplina: História Ano: 9.º Turma: A/B Ano letivo: 2017/2018 Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação Recuperação dos Conteúdos
TEMA G2: A Revolução Liberal Portuguesa - antecedentes
História 8º ano Guião de Trabalho de Grupo 3º Período Nome: Data: / / TEMA G2: A Revolução Liberal Portuguesa - antecedentes GRUPO 1 Consulta as páginas 156 à pág. 165 do teu manual Objetivo: 1. Conhecer
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2017
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2017 DISCIPLINA DE GEOGRAFIA C Módulos 1, 2, 3 Duração: 135 minutos CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA
8.º Ano Expansão e mudança nos séculos XV e XVI O expansionismo europeu Renascimento, Reforma e Contrarreforma
Escola Secundária Dr. José Afonso Informação-Prova de Equivalência à Frequência História Prova 19 2016 3.º Ciclo do Ensino Básico O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRE DE MONCORVO PLANIFICAÇÃO A MÉDIO E A LONGO PRAZO Disciplina: HISTÓRIA Ano: 12º
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRE DE MONCORVO PLANIFICAÇÃO A MÉDIO E A LONGO PRAZO Disciplina: HISTÓRIA Ano: 12º Ano Lectivo: 2012/2013 MÓDULO 7 CRISES, EMBATES IDEOLÓGICOS E MUTAÇÕES CULTURAIS NA PRIMEIRA
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JUNHO/2017 REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES (Total 200 pontos) 1º Módulo. Discutir a importância da mundialização na criação de novas dinâmicas espaciais; Introdução. Compreender o papel dos principais
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2019 REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES (Total 200 pontos) 1º Módulo. Discutir a importância da mundialização na criação de novas dinâmicas espaciais; 70 Introdução. Compreender o papel dos principais
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITA Informação/Prova de Equivalência à Frequência. Ano letivo de 2012/2013. Disciplina: HISTÓRIA
ESCOLA MARTIM DE FREITAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITA Informação/Prova de Equivalência à Frequência Ano letivo de 2012/2013 Disciplina: HISTÓRIA 3º Ciclo do Ensino Básico 1.- Introdução O
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO BONFIM ESCOLA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS - DESCRITORES DE DESEMPENHO DO ALUNO: História - 3.º CICLO 7º ANO História ESCALAS Fraco (05 19%) INSUFICIENTE (20 % - 49%) SUFICIENTE (50% - 69%) BOM (70% - 89%) MUITO
Guia de Exploração Pedagógico-Didático dos PowerPoint (amostra)
ECRÂS INICIAIS / GERAIS Visualização do diapositivo inicial com o nome do Projeto Novo Viva a História! 9.º ano. Visualização do conteúdo programático título do Subdomínio com uma imagem alusiva. Guia
Primeiro Período. Segundo Período GRUPO DISCIPLINAR DE HISTÓRIA HGP. Ano letivo de Informação aos Pais / Encarregados de Educação
GRUPO DISCIPLINAR DE HISTÓRIA HGP Ano letivo de 2016-2017 1. Aulas previstas (tempos letivos) Programação do 5º ano 5º1 (45m) 5º2 (45m) 5º3 (45m) 1º período 37 aulas 2º período 27 aulas 3º período 22 aulas
Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas. Grupo de Recrutamento: 400. Planificação Trimestral de História A. 3º Período.
Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas Grupo de Recrutamento: 400 Coordenadora: Rosa Santos Subcoordenador: Armando Castro Planificação Trimestral de História A 3º Período 11º Ano Professor:
A Globalização e a Nova Ordem Mundial. A Geografia Levada a Sério
A Quais são as modificações ocorridas no cenário mundial com a Nova Ordem imposta no final do século XX? Será uma Nova Ordem ou desordem? Características da nova ordem mundial As alianças entre nações
Metas curriculares de História (9º ano) Parecer da Associação de Professores de História à proposta em discussão pública
Metas curriculares de História (9º ano) Parecer da Associação de Professores de História à proposta em discussão pública Na proposta de metas curriculares para a disciplina de História do 9º ano verifica-se
HISTÓRIA. CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO TRATAMENTO DE. Utilizar procedimentos da metodologia específica da História
HISTÓRIA PLANIFICAÇÃO 9ºANO CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO TRATAMENTO DE Trabalhos INFORMAÇÃO/ escritos UTILIZAÇÃO DE FONTES A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉC XX Hegemonia e declínio
Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas
DEPARTAMENTO DE Línguas e Humanidades DISCIPLINA:História ANO:11ºA Planificação (Conteúdos)... Período Letivo: _1º Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas *Compreender
PERCURSO 1 Do mundo multipolar para o bipolar da Guerra Fria. Prof. Gabriel Rocha 9º ano - EBS
PERCURSO 1 Do mundo multipolar para o bipolar da Guerra Fria. Prof. Gabriel Rocha 9º ano - EBS 1 O mundo multipolar e as guerras mundiais do século XX Entre meados do século XIX e o final da Segunda Guerra
UNIDADE I AS CONTRADIÇÕES DA EXPANSÃO CAPITALISTA E O ADVENTO DO SOCIALISMO... 12
Sumário UNIDADE I AS CONTRADIÇÕES DA EXPANSÃO CAPITALISTA E O ADVENTO DO SOCIALISMO... 12 Capítulo 1 Os Estados Unidos: o nascimento de uma potência... 14 Os primeiros passos do país independente... 15
ESCOLA SECUNDÁRIA RAINHA SANTA ISABEL - ESTREMOZ Planificação Anual de História -9º Ano ANO LETIVO /17 METAS CURRICULARES
ESCOLA SECUNDÁRIA RAINHA SANTA ISABEL - ESTREMOZ Planificação Anual de História -9º Ano ANO LETIVO -2016 /17 METAS CURRICULARES DOMÍNIO - A civilização Industrial no século XIX SUBDOMÍNIO - Mundo industrializado
RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2013/2014
História - 7ºAno RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Professores: EAV - Alice Gomes, José Alves, Joaquim Jorge ESB Ana Paula Andrade, Mª de Jesus Carneiro, Luciana Gomes Período Temas Total de tempos por Período A
DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS
DISCIPLINA: História e Geografia de Portugal ANO DE ESCOLARIDADE: º Ano 201/2017 METAS CURRICULARES PROGRAMA DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS História de Portugal
Recuperação de Geografia. Roteiro 8 ano
Recuperação de Geografia Dicas: Roteiro 8 ano Comece revisando a aula através dos apontamentos relembrando, passando a limpo, fazendo leitura do assunto no módulo, no livro e principalmente resolvendo
Informação n.º Data: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP
Prova de Exame Nacional de História B Prova 723 2012 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Para: Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspeção-Geral
Informação n.º Data: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP
Prova de Exame Nacional de História B Prova 723 2012 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Para: Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspeção-Geral
109 e externo. Uma vez demonstrada a interação necessária entre as duas esferas, restringimos nosso foco para identificar, dentre os fatores doméstico
5 Conclusão A transição portuguesa para a democracia significou não apenas a transição de um regime autoritário para um regime democrático como também a transição drástica de uma política externa voltada
INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA HISTÓRIA 2018 Prova 19 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AURÉLIA DE SOUSA INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA HISTÓRIA 2018 Prova 19 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento visa
Geopolítica. foi criado pelo cientista. político sueco Rudolf Kjellén, no início do século. XX, inspirado pela obra de Friedrich Ratzel,
Geopolítica O termo foi criado pelo cientista político sueco Rudolf Kjellén, no início do século XX, inspirado pela obra de Friedrich Ratzel, Politische Geographie (Geografia Política), de 1897. Geopolítica
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2016/2017 (Avaliação em regime não presencial) Disciplina Geografia C Módulo 1
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto nº 3 Escola Secundária de Rio Tinto ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2016/2017 (Avaliação em regime não presencial) Disciplina
A ORDEM GEOPOLÍTICA BIPOLAR E.U.A:
A ORDEM GEOPOLÍTICA BIPOLAR E.U.A: Capitalismo U.R.S.S: Socialismo Antecedentes Panorama geopolítico (2ª Guerra Mundial); Choque entre as potências europeias (Inglaterra, França, Alemanha); Formação de
Agrupamento de Escolas de Terras de Bouro. Informação Prova de Equivalência à Frequência
Agrupamento de Escolas de Terras de Bouro Informação Prova de Equivalência à Frequência HISTÓRIA Maio 2017 3ºCiclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova 19/2017 Tipo de Prova:
Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas. Grupo de Recrutamento: 400. Planificação Trimestral de História A. 1º Período.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CARVALHOS Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas Grupo de Recrutamento: 400 Coordenadora: Rosa Santos Subcoordenadora: Armando Castro Planificação Trimestral de
CIÊNCIA POLÍTICA 12º ANO
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO (Duração: 90 minutos + 30 minutos de tolerância) CIÊNCIA POLÍTICA 12º ANO (Curso Científico-Humanísticos
A ORDEM GEOPOLÍTICA BIPOLAR
A ORDEM GEOPOLÍTICA BIPOLAR CAPITALISMO X SOCIALISMO Economia de mercado lei da oferta e procura; Propriedade privada dos meios de produção; Obtenção de lucro; Sociedade dividida em classes sociais; Trabalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA BÁSICA PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA BÁSICA DE PORTO ALTO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA BÁSICA PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA BÁSICA DE PORTO ALTO Informação - Prova de Equivalência à Frequência de HISTÓRIA (19) 3º Ciclo 9º Ano de Escolaridade
INTRODUÇÃO 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO HISTÓRIA A APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS 12.º ANO ENSINO SECUNDÁRIO HISTÓRIA A INTRODUÇÃO As Aprendizagens Essenciais (AE) de História A identificam os conhecimentos, as capacidades e as atitudes
Quadro comparativo das Metas Curriculares (2014) com o Programa de História (1991) 9.º ano
Legenda: Sublinhado = Novo descritor * Sequência diferente ** Nova organização Programa de História (1991) Metas Curriculares (2013) Tema 9. A Europa e o Mundo no limiar do século XX Unidade didática 9.1.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
GRUPO DA ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA História e Geografia de Portugal Informação aos Pais / Encarregados de Educação, turma 3 Programação do 5º ano 1. Aulas previstas (tempos letivos) 5º1 5º2 1º período
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JANEIRO/2018 REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA 1. O MODELO ATENIENSE COTAÇÕES (Total 200 pontos) - A democracia antiga - A pólis - Os direitos dos cidadãos - Uma democracia direta - O exercício dos poderes - Os
MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES (Total 200 pontos) 1. O MODELO ATENIENSE - A democracia antiga - A pólis - Os direitos dos cidadãos - Uma democracia direta - O exercício dos poderes - Os