H I S T Ó R I A P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O DISCIPLINA: História ANO: 9 TURMAS: A, B, C ANO LECTIVO: 2011/2012

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1 DISCIPLINA: História ANO: 9 TURMAS: A, B, C ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O H I S T Ó R I A - 1 -

2 Tema I: A Europa e o Mundo no Limiar do Século. XX SUBTEMA: Hegemonia e declínio da influência Europeia SUBTEMA: Portugal: da I República à Ditadura SUBTEMA: Sociedade e cultura num mundo em mudança - 2 -

3 SUBTEMA: Hegemonia e declínio da influência Europeia Compreensão e Aquisição de Conceitos Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. o Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades Hegemonia e Declínio da Influência Europeia 1.Imperialismo e Colonialismo: O apogeu da Europa e o novo colonialismo; a partilha do mundo; o colonialismo português em África; 2. A I Guerra Mundial: Rivalidade económica e expansionismo territorial; As tensões nacionalistas; A política de alianças; A eclosão do conflito; Características/ fases do conflito; a vitória dos aliados; As consequências da guerra; os custos da guerra; a conferência de paz e o novo mapa mundial ; a SDN; Justificar a hegemonia da Europa no início do séc. XX. Explicar o novo surto de colonialismo nos finais do séc. XIX. Identificar /localizar os principais países europeus detentores de colónias. Referir em que consistiu o problema do Mapa Cor-de-rosa. Identificar o novo direito colonial saído da conferência de Berlim.Conceitos: colónia, colonialismo Imperialismo. Referir os principais focos de tensão internacional nas vésperas da Iª guerra mundial. Identificar o sistema de alianças antes da guerra. Identificar o acontecimento que fez eclodir a Iª guerra. Localizar geograficamente as 3 frentes de guerra. Relacionar o sistema de alianças com mundialização da guerra. Identificar os sistemas de alianças durante a guerra. Distinguir guerra de trincheiras de guerra de movimentos. Justificar a entrada dos EUA na guerra e o contributo para a vitória dos Aliados. Justificar a retirada da Rússia em Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral; - 3 -

4 3. O declínio da Europa e a ascensão dos EUA: O fim da supremacia europeia ;o novo modelo económico e a expansão dos EUA nos anos 20; 4.A Revolução Soviética: A Rússia Czarista; Os antecedentes da revolução; A Revolução burguesa e bolchevique; A construção da URSS e a subida de Estaline ao poder; Referir algumas das principais decisões contidas no tratado de Versalhes. Localizar num mapa as modificações do mapa político da Europa, impostas pelo Tratado de Versalhes. Explicar a criação da SDN e referir os seus principais objectivos. Descrever algumas das principais consequências da 1ª guerra mundial. Explicar o enorme desenvolvimento económico dos EUA no pós-guerra. Caracterizar o novo modelo americano de organização do trabalho. Descrever o Estilo de vida à Americana / sociedade de consumo. Descrever a situação política, económica e social da Rússia czarista no início do séc. XX. Localizar no tempo a revolução Russa. Distinguir sob o ponto de vista ideológico a revolução de Fevereiro da revolução de Outubro. Referir as principais medidas levadas a cabo por Lenine quando sobe ao poder. Identificar os principais obreiros da revolução Russa

5 SUBTEMA: Portugal: da I República à Ditadura o Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades Portugal da I República à Ditadura Militar 1.Crise e queda da monarquia Descontentamento e vontade de mudança; Agonia do regime monárquico; Implantação da República; 2.A I República Realizações da 1ª República Acção governativa: Realizações sociais e educativas; Participação de Portugal na I Guerra; Dificuldades da acção governativa e a ditadura militar; Descrever os factores de descontentamento face à monarquia; Identificar as doutrinas que se propagaram, ao longo do séc. XIX. Localizar no tempo e no espaço a revolução republicana. Identificar os nomes do chefe do governo provisório e do 1º Presidente da República. Referir algumas das medidas levadas a cabo pelos republicanos com vista à laicização do Estado; Mencionar as principais medidas postas em prática pelo governo. Descrever a evolução económica e social da 1ª República. Explicar a participação de Portugal na 1ª Guerra; Comentar a situação social no período em questão, tendo em conta a relação entre as promessas e as realizações dos republicanos. Identificar as causas da instabilidade política vivida durante a 1ª República. Salientar os motivos que levaram ao derrube da 1ª República. Localizar no tempo a 1ª República; Caracterizar a ditadura militar implantada em Conceitos: constituição, laicização e ditadura. Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral; - 5 -

6 SUBTEMA: Sociedade e cultura num mundo em mudança o Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades Sociedade e Cultura Mundo em Mudança 1.Mutação na estrutura social e nos costumes As mudanças sociais: o peso das classes média; as tensões sociais; a emancipação feminina; Revolução nos valores morais e nos costumes; A cultura de Massas: a imprensa: a rádio e o cinema; 2.Os novos caminhos da ciência A revolução das ciências físicas; Os progressos nas ciências humanas; 3.Ruptura e inovação cultural A revolução nas artes plásticas e na literatura; A arquitectura Moderna; O Modernismo Português; Caracterizar cultura de massas e a sociedade de consumo. Distinguir cultura de clássica de cultura de massas. Referir factores que contribuíram para a formação da cultura de massas. Dizer o que são os mass média e dar exemplos de mass média. Conhecer os principais progressos nas ciências físicas e humanas Mencionar os novos movimentos arquitectónicos Comprreender o modernismo Português Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral; - 6 -

7 TEMA J Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial SUBTEMA: A Grande Crise do Capitalismo nos Anos 30 SUBTEMA: Regimes Ditatoriais na Europa SUBTEMA: A 2ª Guerra Mundial - 7 -

8 SUBTEMA: A Grande Crise do Capitalismo nos Anos 30 Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A Grande Crise do Capitalismo Da prosperidade à crise de O Crash da bolsa de Nova YorK. Factores de propagação da crise. Mundialização da crise. Consequências sociais. 2.Respostas à Crise New Deal. Intervencionismo europeu. Explicar o enorme desenvolvimento económico dos EUA entre 1922/29. Justificar o aparecimento da crise de Relacionar a crise bolsista com a crise bancária e a crise económica com a crise social. Justificar a mundialização da crise. Explicar o círculo vicioso da crise. Referir os problemas sociais decorrentes da crise de Explicar os objectivos da New Deal. Dizer em que consistiu a New Deal. Identificar as diferentes soluções políticas encontradas por alguns países para superar a referida crise Conceitos: superprodução, deflação e depressão económica, Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral; - 8 -

9 SUBTEMA: Regimes Ditatoriais na Europa Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.Os Regimes Fascistas e Nazi Avanço da extrema-direita na Europa; Ascensão do Fascismo; A ditadura fascista em Itália; Os princípios do Fascismo; A implantação do nazismo na Alemanha; O totalitarismo nazi; 2.Portugal a Ditadura Salazarista A construção do Estado Novo; A liberdade amordaçada; Proteccionismo económico e colonialismo; 3.Espanha: da República à Ditadura A guerra civil; Explicar as razões do avanço da extremadireita na Europa do pós-guerra; Descrever o contexto económico, social e político que favoreceu a expansão da ideologia Fascista em Itália; ~ Identificar e caracterizar os princípios fundamentais do Fascismo ; Mencionar a forma como Mussolini chega ao poder; Referir os meios utilizados pelo regime Fascista que o caracterizam como um regime totalitário; Explicar o contexto económico, social e político que justifica a ascensão do Nazismo na Alemanha; Relacionar o surgimento do Partido Nacional Socialista com o significado do tratado de Versalhes e a crise de 1929; Identificar os meios de que Hitler se serviu para consolidar o Nazismo na Alemanha; Distinguir os princípios fundamentais do Nazismo; Localizar no tempo o Estado Novo; Identificar o grande ideólogo do Estado Novo; Referir e caracterizar os princípios fundamentais defendidos pela ideologia Salazarista; Justificar a designação de autoritário, repressivo antidemocrático e antiparlamentar do Estado Novo; Referir os meios usados pelo regime para impor a sua política; Explicar o carácter corporativo e colonialista Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral; - 9 -

10 do estado Novo; Localizar no tempo a Guerra civil Espanhola Explicar os motivos que provocaram o desencadear da guerra civil Espanhola. Identificar as duas forças em confronto e os apoios locais e internacionais de cada uma delas; Explicar porque é que a guerra civil Espanhola serviu de campo de ensaio para a 2ª guerra mundial

11 SUBTEMA: A 2ª Guerra Mundial Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A Guerra Inevitável Tensões internacionais; O expansionismo das potências do Eixo; 2.A Guerra na Europa A conquista da Europa pela Alemanha; A resistência britânica; Abertura da frente russa; 3.A Europa Sob o Domínio Nazi Ocupação e resistência; O holocausto; 4.O Alastramento do Conflito e a Vitória dos Aliados A guerra no Pacífico; As grandes ofensivas dos aliados; A derrota alemã e o aniquilamento do Japão; O balanço da guerra; 5.Os caminhos da paz Alterações no mapa político mundial A ONU; Descrever o clima que se vivia na Europa na década de 30; Explicar os antecedentes da II Guerra Mundial; Localizar no tempo a II Guerra Mundial; Identificar a causa próxima que conduziu à II Guerra Mundial; Mencionar os dois blocos em confronto e os países que deles faziam parte; Caracterizar resumidamente as 3 etapas da guerra; Identificar os dois acontecimentos que contribuíram para a mundialização da guerra em1941; Explicar a importância da resistência na luta contra o domínio nazi; Referir de que forma terminou a guerra no Pacífico; Demonstrar o desrespeito dos nazis pelos direitos humanos; Justificar os motivos que levaram à criação da ONU após a II Guerra Mundial; Explicar as consequências demográficas, sociais e políticas da II Guerra Mundial; Referir algumas das instituições especializadas da ONU. Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral;

12 TEMA K Do Segundo Pós-Guerra aos Desafios do Nosso Tempo SUBTEMA: O Mundo Saído da Guerra SUBTEMA: As Transformações do Mundo Contemporâneo SUBTEMA: Os Desafios do Nosso Tempo SUBTEMA: Portugal: Do Autoritarismo à Democracia*

13 SUBTEMA: O Mundo Saído da Guerra Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores da sociedade. 1.Reconstrução e Política de Blocos A hegemonia Americana e a expansão do mundo socialista; O antagonismo dos blocos: mundo bipolar; A guerra fria: equilíbrio de terror; 2.A Recusa da Dominação Europeia O combate ao colonialismo: o anticolonialismo e a autodeterminação; Os primeiros movimentos de libertação; Explicar a afirmação dos EUA como grande potência do pós-guerra. Compreender os objectivos pretendidos com a implantação do Plano Marshall. Descrever as condições que permitiram a expansão do Socialismo. Identificar países que adoptaram o sistema comunista. Explicar o clima de tensão entre os 2 blocos. Relacionar o clima de Guerra Fria com o surgir de um sistema de alianças. Compreender o significado de Guerra Fria. Conhecer o conceito de Coexistência Pacífica. Explicitar os conceitos de Guerra Fria, descolonização, anticolonialismo e autodeterminação Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral;

14 SUBTEMA: As Transformações do Mundo Contemporâneo Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.O Dinamismo Económico dos Países Capitalistas: O poderio americano; O american way of life; O milagre Japonês; Origens e aprofundamento da União Europeia: CEE, União Europeia e Instituições Europeias; A crise dos anos 70 e a recuperação. 2.As Sociedades Ocidentais em Transformação O alargamento do sector terciário; A sociedade de bem estar e a atracção do consumo; A contestação social: a luta das minorias e a revolta da juventude; Novos rumos culturais; 3.O mundo Comunista: Desenvolvimento, Bloqueios e Rupturas Unidade e diversidade dos países socialistas; A evolução da URSS 4.O Terceiro Mundo: Independência Política e Dependência Económica A última fase da descolonização; Os problemas e a diversidade do 3º mundo: 5.As Relações Internacionais entre 1960 e 1991:O movimento dos não alinhados ; O fim da guerra fria Justificar a hegemonia dos EUA. Relacionar a política americana com o crescimento japonês. Enumerar os factores do desenvolvimento económico japonês. Referir o contexto histórico da união europeia. Descrever os principais objectivos da CEE. Avaliar a importância do Tratado de Maastricht. Justificar o consecutivo alargamento da CEE / UE. Enunciar instituições e funções da CEE / UE. Relacionar o desenvolvimento da sociedade de consumo com o agravamento das desigualdades sociais. Indicar os principais problemas que afectam a juventude. Identificar ritmos e modelos nos países socialistas. Reconhecer a importância do novo surto de descolonizações. Aplicar o termo Terceiro Mundo. Explicitar o significado de diálogo Norte/Sul. Debater os problemas actuais. Conceitos: Sociedade multinacional, sociedade de consumo, sociedade de abundância, qualidade de vida, segregação racial, milagre japonês, terceiro Mundo Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral;

15 SUBTEMA: Os Desafios do Nosso Tempo Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A Instabilidade da Nova Ordem Mundial Proliferação de conflitos Mundo unipolar Terrorismo internacional Papel das ONG 2.Desequilíbrios na Era da Globalização Processos e instrumentos da globalização O domínio da tríade 3.Vencer os Desequilíbrios Oposição norte/ sul Prosperidade dos países do norte Diversidade dos países do sul Perceber o conceito de mundo unipolar Identificar diferentes tipos de conflito nos anos 90. Analisar o papel dos EUA como polícias do mundo. Reconhecer a importância das ONG Definir globalização Mencionar instrumentos de globalização Compreender a importância da tríade no mundo globalizado Distinguir os diferentes tipos de desequilíbrios na era da globalização Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral;

16 SUBTEMA: Portugal: Do Autoritarismo à Democracia* Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.O Tardio e Difícil Desenvolvimento Económico Estagnação e atraso; Industrialização dos anos 50 e 60 2.A Emigração Atracção das grandes cidades; Emigração dos anos 60 3.A Recusa da Democratização e a Oposição ao Regime Autoritarismo salazarista; A luta pela liberdade e democracia 4.A Questão Colonial O Império português; A recusa da descolonização; A guerra colonial. 5.O Marcelismo A liberalização fracassada; A agonia do regime. 6. A Revolução do 25 de Abril de 1974 Processo revolucionário; Democratização da sociedade 7.As Novas Instituições Democráticas Constituição de 1976; Os problemas de desenvolvimento económico; A integração europeia. Caracterizar a política de Salazar no pósguerra. Relacionar a economia dos anos 60 com o surto migratório. Referir os instrumentos utilizados para perpetuar a ditadura. Inferir da importância de Humberto Delgado na contestação ao regime. Explicar a posição de Salazar face aos movimentos independentistas. Descrever as consequências do conflito colonial. Relacionar a política marcelista com o agravamento do descontentamento. Relacionar a crise do país com o aparecimento do MFA. Enunciar os principais pontos do programa do MFA. Descrever os acontecimentos de 25/04/1974. Caracterizar a Constituição de Descrever o processo de descolonização portuguesa. Caracterizar a economia portuguesa do pós-25 de Abril. Avaliar o papel da CEE / UE na actualidade portuguesa. Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; avaliação escrita e oral;