HISTÓRIA. CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO TRATAMENTO DE. Utilizar procedimentos da metodologia específica da História

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1 HISTÓRIA PLANIFICAÇÃO 9ºANO CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO TRATAMENTO DE Trabalhos INFORMAÇÃO/ escritos UTILIZAÇÃO DE FONTES A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO SÉC XX Hegemonia e declínio da influência Europeia Imperialismo e colonialismo: a partilha do mundo As exigências do crescimento industrial e a corrida às áreas de influência Os impérios coloniais europeus nos finais do séc. XIX A 1º grande guerra Utilizar procedimentos da metodologia específica da Seleccionar informação adequada a esta unidade Distinguir fontes históricas de textos historiográficos Interpretar documentos escritos Formular, a partir das fontes, hipóteses de interpretação dos factos históricos Compreender, inferir e aplicar conceitos: imperialismo, nacionalismo, colonialismo, racismo, democracia parlamentar fordismo, taylorismo estandardização monopólio, inflação Realizar trabalhos de pesquisa COMPREENSÃO HISTÓRICA Análise de mapas Leitura de documentos do Manual Sugestões de trabalho do Manual Visionamento de documentários sobre a 1ª guerra mundial Debate sobre as consequências da guerra verificação de conhecimentos trabalho Participação nas actividades da aula Participação oral grupo Rivalidade económica e nacionalismos, a política de alianças O 1ºconflito à escala mundial Temporalidade Identificar fases importantes da evolução histórica, reconhecendo a 1º guerra mundial como um momento de ruptura e de emergência de uma nova ordem política e económica Localizar no tempo os eventos e processos estudados Observação de diapositivos e diaporamas Leitura de textos complementares Formativa e sumativa

2 CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Uma paz precária: o novo mapa político mundial, A Sociedade das Nações As transformações económicas do após guerra no mundo ocidental O fim da supremacia europeia O modelo americano: produção de massa e crescimento acelerado A frágil prosperidade dos anos 20 Estabelecer relações passado/ presente identificando situações actuais problemáticas relativas ao domínio económico de alguns países relativamente às grandes potências mundiais Espacialidade Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços, através da localização da eclosão e desenvolvimento da 1º guerra mundial Contextualização Relacionar a dominação colonial europeia com a expansão do capitalismo industrial e financeiro Distinguir os aspectos de ordem geográfica, económica, social, política e cultural que contribuíram para a 1º guerra mundial Relacionar a perda da hegemonia europeia com a afirmação económica dos EUA Comunicação Utilizar diversas formas de comunicação escrita através da produção de narrativas,sínteses e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da Utilizar a comunicação oral nas situações de diálogo na turma, na participação de debates e na apresentação de trabalhos 2

3 CONTEÚDOS Objectivos/ metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO A Trabalhos escritos Revolução Soviética Da Rússia dos Czares à Rússia dos Sovietes A Rússia nas vésperas da Revolução Revolução burguesa e bolchevique A construção da URSS Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar Crise e queda da monarquia A 1º República TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO/ UTILIZAÇÃO DE FONTES Utilizar procedimentos da metodologia específica da Seleccionar informação adequada a esta unidade Distinguir fontes históricas de textos historiográficos Interpretar documentos escritos Formular, a partir das fontes, hipóteses de interpretação dos factos históricos Compreender, inferir e aplicar conceitos: comunismo, marxismoleninismo, menchevique, bolchevique,soviete, Nacionalização ditadura do proletariado,ultimato,republicanismo, ditadura militar cultura de massas, mass média, futurismo,modernismo,abstracionismo Realizar trabalhos de pesquisa COMPREENSÃO HISTÓRICA Temporalidade Localizar no tempo os eventos e processos estudados Elaboração de pequenas biografias de personalidades, Lenine, Trotsky,Estaline Visionamento de um filme Nicolau e Alexandra Análise do hino nacional Reflexão sobre o feriado 5 de Outubro verificação de conhecimentos trabalho Participação nas actividades da aula Participação oral grupo Sociedade e cultura num mundo em mudança Identificar as principais fases da evolução histórica, reconhecendo a Revolução Soviética como um momento de ruptura e de emergência de uma nova época histórica na Rússia Trabalho de Grupo Formativa e sumativa Identificar as principais fases da evolução histórica, reconhecendo a Implantação da República como um momento de ruptura e de emergência de uma nova ordem política 3

4 CONTEÚDOS Objectivos / metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Espacialidade Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços, através da análise da difusão da ideias socialistas no resto do mundo Contextualização Distinguir os aspectos de ordem geográfica, económica, social, política e cultural que contribuíram para a eclosão da Revoução Soviética assim como para a Revolução Republicana em Portugal Relacionar factos como a participação na 1º guerra mundial e a eclosão da Revolução Soviética Conhecer a conjuntura económica e política que esteve na origem da implantação da República em Portugal Comunicação Utilizar diversas formas de comunicação escrita através da produção de narrativas,sínteses e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da Utilizar a comunicação oral nas situações de diálogo na turma, na participação de debates e na apresentação de trabalho 4

5 CONTEÚDOS Objectivos / metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO DA GRANDE DEPRESSÃO À 2ª GUERRA MUNDIAL A grande crise do capitalismo nos anos 30 A crise do capitalismo A intervenção do estado na economia Regimes ditatoriais na Europa O s regimes fascista e nazi Portugal : a ditadura salazarista A era estalinista na URSS As tentativas da Frente Popular A 2ª Guerra Mundial O desenvolvimento do conflito Os caminhos da paz TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO/ UTILIZAÇÃO DE FONTES Utilizar procedimentos da metodologia específica da Seleccionar informação adequada a esta unidade Distinguir fontes históricas de textos historiográficos Interpretar documentos escritos Formular, a partir das fontes, hipóteses de interpretação dos factos históricos Compreender, inferir e aplicar conceitos: superprodução, deflação, depressão económica,fascismo,corporativismo,nazismo, totalitarismo,antisemitismo, Estado Novo,colectivização culto da personalidade, Frente popular,genocídio, resistência Realizar trabalhos de pesquisa COMPREENSÃO HISTÓRICA Temporalidade Localizar no tempo os eventos e processos estudados Estabelecer relações passado / presente, identificando situações problemáticas no mundo contemporâneo, relacionadas com a dependência face ao crédito ou o desemprego Estabelecer relações passado/ presente, identificando situações actuais problemáticas do mundo contemporâneo relacionadas com a existência de regimes ditatoriais em alguns países Estabelecer relações passado/ presente, identificando situações actuais problemáticas do mundo contemporâneo relacionadas com a eclosão de conflitos bélicos Análise de quadros e gráficos sobre a expansão, gravidade e recuperação da crise dos anos 30 Leitura de textos complementares Localização no mapa dos países que adoptaram os modelos autoritários de governação Debate sobre o ressurgimento dos movimentos neofascistas e neonazis na actualidade Entrevista a contemporâneos do Estado Novo Realização de Grupo sobre esta época, nomeadamente sobre o ensino, as liberdades e direitos dos cidadãos Trabalhos escritos verificação de conhecimentos trabalho Participação nas actividades da aula Participação oral grupo Formativa e sumativa 5

6 CONTEÚDOS Objectivos /Metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Espacialidade Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços, através da análise da difusão da ideias socialistas no resto do mundo Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços através da análise da repercussão mundial da quinta-feira negra Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços através da análise da repercussão dos regimes fascista e nazi no resto do mundo Localizar acontecimentos no espaço e avaliar a sua repercussão em outros espaços através da localização da eclosão e desenvolvimento da 2ª guerra mundial Identificar as principais alterações no mapa político da Europa e do Médio Oriente ocorridas no rescaldo da guerra Recolha de textos literários sobre o Estado Novo, leitura e debate dos mesmos Visionamento de filmes sobre a 2ª grande guerra Audição de canções relacionadas com a resistência Leitura de textos complementares Contextualização Relacionar a crise financeira com a crise económica Estabelecer a relação entre a duração da crise e a sua rápida mundialização Reconhecer relações e afinidades entre os regimes fascista e nazi, destacando o carácter racista do regime hitleriano Relacionar a ascensão, o ao poder dos partidos fascista e nazi com as condições dos respectivos países, nomeadamente as dificuldades económicas, agitação social o receio de expansão do socialismo Interpretar o papel e destacar a acção de: Roosevelt, Salazar, Hitler, Mussolini, Estaline Integrar o Zalazarismo no contexto da europeia e Mundial 6

7 CONTEÚDOS Objectivos/metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Comunicação Utilizar diversas formas de comunicação escrita através da produção de narrativas,sínteses e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da Utilizar a comunicação oral nas situações de diálogo na turma, na participação de debates e na apresentação de trabalho Trabalhos escritos verificação de conhecimentos trabalho Retirar informação de fontes diversificadas e interpretá-las Participação nas actividades da aula DO SEGUNDO APÓS-GUERRA AOS DESAFIOS DO NOSSO TEMPO O mundo saído da guerra TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO/ UTILIZAÇÃO DE FONTES Utilizar procedimentos da metodologia específica da Elaboração de mapas com a localização dos países da Nato e Pacto de Varsóvia Participação oral grupo Reconstrução e política de blocos A recusa da dominação europeia: os primeiros movimentos de independência Seleccionar informação adequada a esta unidade Distinguir fontes históricas de textos historiográficos Interpretar documentos escritos Visionamento de documentários sobre o período da guerra fria As Transformações do mundo contemporâneo O dinamismo económico dos países capitalistas As sociedades ocidentais em transformação O mundo comunista: desenvolvimento, bloqueios e rupturas O terceiro mundo : Independência política e dependência económica Formular, a partir das fontes, hipóteses de interpretação dos factos históricos Compreender, inferir e aplicar conceitos: guerra fria, autodeterminação, sociedade muitinacional, pleno emprego, sociedade de consumo, qualidade de vida, segregação social, democracia popular,maoísmo, descolonização, terceiro mundo, neocolonialismo, democratização, descentralização, poder autárquico Realizar trabalhos de pesquisa Debate sobre o direito de autodeterminação dos povos Elaboração de Sínteses esquemáticas Pesquisa sobre a actividade das instituições e órgãos da CE Formativa e sumativa As novas relações internacionais: o diálogo Norte Sul; a defesa da paz 7

8 CONTEÚDOS Objectivos /metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Portugal: do autoritarismo à democracia A perpetuação do autoritarismo e a luta contra o regime Portugal democrático COMPREENSÃO HISTÓRICA Temporalidade Localizar no tempo os eventos e processos estudados Estabelecer relações passado / presente, identificando situações problemáticas no mundo contemporâneo, relativas à dependência económica e política de alguns países relativamente às grandes potências mundiais Distinguir ritmos e evolução em sociedades diferentes Identificar alguns confrontos que ocorrem no contexto da Guerra fria Leitura de poemas que testemunham as condições sociais do país anteriores ao 25 de Abril de 1974 Pesquisa de poemas ou citações sobre a liberdade Trabalhos escritos verificação de conhecimentos trabalho Participação nas actividades da aula Participação oral grupo Reconhecer que entre 1954 e 1970, se verificou um novo surto de independência dos povos colonizados Conhecer as principais etapas históricas de afirmação das liberdades Compreender que os direitos evoluem ao mesmo tempo que as sociedades Espacialidade Organização de um dossier com recortes de jornais e revistas sobre o 25 de Abril de 1974 Localizar no espaço, os novos países africanos e asiáticos constituídos na sequência de processos de autodeterminação Reconhecer o alargamento do número de países membros da CE Entrevistas a pessoas que viveram o 25 de Abril Contextualização Distinguir os aspectos de ordem geográfica, económica, social, política e cultural que contribuíram para a formação de movimentos de independência Recolha de informações sobre o poder autárquico na freguesia que habitam Formativa e sumativa Reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e culturas e o carácter relativo dos valores culturais em diferentes espaços e tempos históricos Visita de Estudo ao Forte de Peniche Salientar a acção da ONU no processo de autodeterminação e independência das colónias europeias na Ásia e na África 8

9 CONTEÚDOS Objectivos /metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Explicar as condições que permitiram o acentuado desenvolvimento económico e tecnológico dos EUA e a sua hegemonia sobre o mundo capitalista Compreender que a ascensão do Japão decorreu não só da importação de tecnologia e do apoio de capitais americanos, mas também de factores que se prendem com a especificidade da sociedade japonesa Relacionar o desenvolvimento económico e tecnológico nos países capitalistas com as alterações que ocorrem na estrutura e nos comportamentos sociais Identificar no mundo comunista diferentes modelos e ritmos de desenvolvimento Identificar factores e manifestações da crise do modelo leninista Reconhecer que a derrocada dos regimes autoritários no final da 2ª Guerra Mundial não se estendeu à Península Ibérica, nomeadamente a Portugal, em que se mantiveram, no essencial, todos os mecanismos repressivos Compreender as razões da oposição interna ao regime Conhecer, interpretar e destacar as figuras e factos relacionados com a oposição ao regime autoritário em Portugal Explicar a eclosão, em Angola,em Moçambique e na Guiné, de movimentos armados a favor da independência Reconhecer os pesados custos humanos e materiais da guerra colonial Identificar o marcelismo como tentativa de democratização do regime 9

10 CONTEÚDOS Objectivos/metas ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Conhecer a razões que levaram ao 25 de Abril de 1974 Compreender o significado da democratização com o 25 de Abril Identificar as principais instituições democráticas Conhecer as circunstâncias em que se processou a descolonização e algumas das suas consequências Comunicação Utilizar diversas formas de comunicação escrita através da produção de narrativas, sínteses e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da Utilizar a comunicação oral nas situações de diálogo na turma, na participação de debates e na apresentação de trabalho Retirar informação de fontes diversificadas e interpretá-las 10

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