CALENDARIZAÇÃO COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO. Observação e análise de mapas, cronologias, gráficos,

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1 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA I. A Europa e o Mundo no limiar do século XX SUBTEMA I.1. Hegemonia e declínio da influência europeia CONCEITOS: Imperialismo, Colonialismo, Fordismo, Taylorismo, Estandartização, Monopólio, Comunismo, Nacionalização, Ditadura do Proletariado. CALENDARIZAÇÃO COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de fontes: A Europa domina o Mundo: Observação e análise de mapas, cronologias, gráficos, Observação directa de: empenho, interesse, 1º Período Interpretar documentos com Aspectos tabelas e documentos criatividade. mensagens diversificadas com o Económico; iconográficos. objectivo de sintetizar a informação Social e Demográfico; num esquema. Cultural Leitura e análise de Participação oral e 4 Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: Localizar no espaço os principais impérios coloniais. Localizar no tempo e no espaço Imperialismo: metrópoles e colónias - O continente mais cobiçado: África A Conferência de Berlim; O mapa cor-de-rosa e o Ultimato inglês; documentos históricos e historiográficos. Elaboração/preenchimento de esquemas. qualidade das intervenções. Esquematização dos conteúdos

2 as principais fases da 1ª Guerra A Primeira Guerra Mundial Mundial. As rivalidades entre os estados; Os nacionalismos; Apresentação e exploração de Compreensão histórica A Paz Armada; acetatos. contextualização: Da Guerra de Movimentos à Guerra Elaboração de pequenas sínteses narrativas, esquemas e mapas conceptuais. das Trincheiras.; As inovações da guerra; O fim da Guerra. Exploração de um Power Point sobre os conteúdos da 1ª guerra mundial. Preenchimento de uma ficha síntese sobre a 1ª guerra mundial 6 Comunicação em História: A defesa da paz a Sociedade das Desenvolver a comunicação oral Nações Resolução de fichas de Ficha formativa envolvendo os alunos na resposta a diversas questões. Uma Europa destruída Alterações económicas; trabalho. As transformações demográficas e sociais; Alterações políticas; Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos conteúdos Ficha de avaliação 1

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4 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA I. E Europa e o Mundo no Limiar do século XX SUBTEMA I.2. Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar CONCEITOS: Ultimato, Republicanismo, Partido Político, Ditadura Militar. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização Crise e queda da Observação e análise de cronologias, Observação directa de: de fontes: Monarquia gráficos, tabelas e documentos empenho, interesse, Integração das imagens relativas à Os problemas da iconográficos. criatividade. época histórica em estudo; Monarquia; Interpretação de documentos; Compreensão histórica O Regicídio; A Revolução Republicana; Leitura e análise de documentos históricos e historiográficos. Participação oral e qualidade das intervenções. 5 temporalidade e espacialidade: Elaboração/preenchimento de Esquematização dos Mobilizar os conhecimentos adquiridos para a resolução de exercícios a realizar ao longo da aula. Análise comparativa de diferentes A 1ª República A Constituição Republicana; esquemas. Resolução de fichas de trabalho. conteúdos. Fichas formativas.

5 tipos de dados registados em fontes variadas (gráficos, tabelas). Competências transversais: Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. As medidas dos governos republicanos; Portugal e a 1ª Guerra Mundial; A queda da 1ª República a Ditadura Militar. Apresentação e exploração de acetatos 2

6 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA I. E Europa e o Mundo no Limiar do século XX SUBTEMA I.3. Sociedade e cultura: um mundo em mudança CONCEITOS: Ciências Humanas, Modernismo, Abstraccionismo, Futurismo, Cubismo. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização Uma Nova Mentalidade Observação e análise de documentos Observação directa de: de fontes: Novos hábitos e iconográficos. empenho, interesse, Interpretação de documentos costumes; criatividade. escritos. Integração das imagens relativas à Uma nova mulher; Cultura para todos Leitura e análise de documentos históricos e historiográficos. Participação oral e época histórica em estudo. qualidade das intervenções. 5 Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: Elaborar biografias de personalidades que se tenham Novos caminhos... Nas Ciências Físicas; Nas Ciências Sociais; Visionamento de um Power Point Elaboração de uma listagem com as principais ciências desenvolvidas e principais Preenchimento de uma ficha síntese. Trabalho de casa.

7 destacado em diversas áreas. Competências transversais: Desenvolver uma sensibilidade estética. Na Arte; Na Literatura descobertas.. Resolução de fichas de trabalho. Apresentação e exploração de acetatos Fichas de trabalho 2 Ficha de avaliação

8 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA J. Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial CONCEITOS: Super-produção, Deflação, Crash. SUBTEMA J.1. A Grande Crise do Capitalismo nos anos 30 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de fontes: A grande crise do capitalismo; Observação e análise de mapas, cronologias, gráficos, tabelas e documentos Observação directa de: empenho, interesse, 2º Período Interpretar documentos escritos e iconográficos. criatividade. iconográficos. As causas da crise Realizar simples trabalhos de pesquisa. de Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: A mundialização da crise. Leitura e análise de documentos históricos e historiográficos. Participação oral e qualidade das intervenções. 5 Identificar momentos de ruptura provocados pela grande depressão. Comparar situações passadas, com o As soluções para a crise. Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos conteúdos

9 momento presente. Comunicação em História: Desenvolver a comunicação oral e escrita, aplicando o vocabulário específico da História. Realização de pequenos trabalhos de pesquisa que impliquem a utilização de recursos informáticos. Apresentação e exploração de acetatos Resolução de fichas de trabalho. Fichas formativas

10 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA J. Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial SUBTEMA J.2 Regimes ditatoriais na Europa CONCEITOS: Fascismo, Totalitarismo, Nazismo, Anti-Semitismo, Culto da Personalidade, Corporativismo, Colonialismo. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de A Revolução Observação e análise de mapas, cronologias, Observação directa de: fontes: Soviética gráficos, tabelas e documentos iconográficos. empenho, interesse, Interpretar documentos variados (escritos e iconográficos) Utilizar procedimentos da metodologia específica da História A Rússia nas vésperas da Revolução. Leitura e análise de documentos históricos e historiográficos. criatividade. Participação oral e qualidade das intervenções. 5 Compreensão histórica A acção de Lenine Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos temporalidade e espacialidade: Identificar momentos de ruptura A era estalinista conteúdos provocados pela implantação dos Resolução de fichas de trabalho. Ficha formativa

11 estados autoritários. Compreensão histórica Apresentação e exploração de acetatos contextualização: O fascismo Italiano - Distinguir e inter-relacionar aspectos económicos, demográficos, sociais e As características do políticos. fascismo Elaboração de pequenas sínteses sobre as Trabalho de casa. - Relacionar a evolução política portuguesa com o contexto europeu e O Nazismo Alemão características das ditaduras europeias. 5 mundial. Comunicação em História: O totalitarismo nazi - Desenvolver a comunicação oral e A Ditadura escrita, aplicando vocabulário específico Salazarista da disciplina. A edificação do Ficha de avaliação Estado Novo

12 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA J. Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial SUBTEMA J.3 A 2ª Guerra Mundial CONCEITOS: Batalha de Inglaterra; Bomba Atómica, Conferência de Ialta, Resistência, O.N.U. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização O Desenvolvimento Observação e análise de mapas, cronologias, Observação directa de: de fontes: do Conflito. gráficos, tabelas e documentos iconográficos. empenho, interesse, Interpretar documentos escritos criatividade. diversos Ameaças à paz Seleccionar informação adequada aos temas em estudo As fases da guerra Leitura e análise de documentos históricos e historiográficos. Participação oral e qualidade das intervenções. 6 Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: Identificar e localizar momentos As consequências da guerra A criação da O. N. U. Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos conteúdos importantes da evolução histórica. Visionamento de vídeo-filmes alusivos ao tema.

13 Localizar as grandes áreas em que o conflito se desenrolou. Identificar as principais alterações Exploração de dois Power Points sobre a 2ª introduzidas no mapa político mundial. grande guerra Preenchimento de uma ficha síntese sobre a guerra Compreensão histórica contextualização: Distinguir os momentos Resolução de fichas de trabalho. Fichas formativas 2 fundamentais dos grandes factos históricos em estudo. Trabalho de casa Comunicação em História Ficha de avaliação Elaborar sínteses escritas

14 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA K. Do Segundo Após-Guerra aos Desafios do Nosso Tempo SUBTEMA K.1 O Mundo saído da guerra CONCEITOS: Guerra Fria, Descolonização COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de A Politica de Observação e análise de mapas, Observação directa de: fontes: blocos cronologias, gráficos, tabelas e documentos empenho, interesse, Distinguir e confrontar fontes históricas iconográficos. criatividade. 3º Período diversas. A Guerra Fria Leitura e análise de documentos históricos Participação oral e Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: Localizar no tempo e no espaço os O início da descolonização e historiográficos. qualidade das intervenções. 7 eventos e os processos abordados. Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos conteúdos

15 Compreensão histórica contextualização: Reconhecer a relatividade de diferentes posições ideológicas e de diferentes percepções dos factos políticos. Comunicação em história - Aplicar adequadamente o vocabulário específico da disciplina. Apresentação e exploração de acetatos Realização de fichas de trabalho Trabalho de casa Fichas formativas Trabalho de casa.

16 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA K. Do Segundo Após-Guerra aos Desafios do Nosso Tempo SUBTEMA K.2 As transformações do mundo contemporâneo CONCEITOS: Sociedade de Consumo, Descolonização, Democracia Popular, Terceiro Mundo, Neocolonialismo. COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de O Dinamismo Observação e análise de mapas, Observação directa de: fontes: económico dos países cronologias, gráficos, tabelas e documentos empenho, interesse, Interpretar documentos de natureza capitalistas iconográficos. criatividade. diversa. Realizar pequenos trabalhos de O Milagre japonês Leitura e análise de documentos Participação oral e pesquisa. Compreensão histórica temporalidade e A Comunidade Europeia históricos e historiográficos. qualidade das intervenções. 6 espacialidade: Localizar no tempo os eventos e os processos abordados. As Sociedades Ocidentais em Elaboração/preenchimento de esquemas. Esquematização dos conteúdos

17 Identificar e caracterizar momentos de transformação ruptura.. Localizar no mapa os países da União Europeia. Países Capitalistas e O Mundo Comunista Resolução de fichas de trabalho. Fichas formativas Comunistas. Países do Terceiro Mundo. O Terceiro Mundo Compreensão histórica As Novas Relações contextualização: Internacionais Reconhecer a simultaneidade de Ficha de avaliação diferentes valores e culturas. Distinguir aspectos de ordem económica, social, política, tecnológica e cultural. 1 Comunicação em história - Aplicar adequadamente o vocabulário específico da disciplina.

18 HISTÓRIA 3º Ciclo E. B. 9º Ano Planificação de Unidade TEMA K. Do Segundo Após-Guerra aos Desafios do Nosso Tempo SUBTEMA K.3. Portugal: do autoritarismo à democracia CONCEITOS: Democratização, Autonomia Regional, Poder Autárquico. CALENDARIZAÇÃO COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DAS UNIDADES DIDÁCTICAS Tratamento de informação/utilização de Oposição ao Regime Salazarista Observação e análise de Participação fontes: mapas, cronologias, gráficos, oral e qualidade Seleccionar informação adequada aos O tardio desenvolvimento económico tabelas e documentos das intervenções. temas em estudo. iconográficos. Formular a partir das fontes, hipóteses de A Guerra Colonial interpretação de factos históricos. O Marcelismo: a liberalização fracassada Leitura e análise de documentos históricos e Observação directa de: 4 Compreensão histórica temporalidade e espacialidade: Identificar e localizar momentos importantes da evolução histórica; Portugal Democrático A adesão de Portugal à Europa historiográficos. Passagem de um filme sobre o 25 de Abril empenho, interesse, criatividade

19 Reconhecer a longa duração do regime Comunitária Salazarista-Marcelista; Localizar os principais países de destino da Realização de fichas de Ficha formativa 2 emigração portuguesa. trabalho Identificar as frentes de combate e as principais fases da guerra colonial. Compreensão histórica contextualização: Distinguir e inter-relacionar aspectos económicos, demográficos, sociais, políticos e Exploração de um Power Point Preenchimento de uma ficha síntese 2 culturais. Comunicação em história - Utilizar diferentes formas de comunicação escrita. - Utilizar a comunicação oral nas situações de diálogo na turma, na apresentação de trabalhos e na participação em debates.

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