HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CAPARICA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Prova º Ciclo do Ensino Básico O presente documento visa divulgar as características da prova de equivaência à frequência do 2º ciclo do ensino básico da disciplina de História e Geografia de Portugal, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho e abrangidos pelo Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de janeiro. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 6-A, de 5 de março, bem como o Despacho nº 12236/2014, de 3 de outubro. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Estas informações serão também dadas a conhecer aos respetivos encarregados de educação. O grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 1. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de História e Geografia de Portugal do ensino básico, aplicando-se supletivamente as Metas Curriculares da disciplina, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. Prova 05 Página 1 de 5

2 2. Caracterização da prova O aluno realiza a prova no enunciado. A prova é cotada para 100 pontos. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. A valorização relativa dos temas apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorização relativa dos temas Grupo/Tema Tema B - Do séc. XIII à União Ibérica à Restauração Grupo I - Portugal no século XIII Tema B - Do séc. XIII à União Ibérica e Restauração Grupo II - Portugal nos séculos XV e XVI Tema C- Do Portugal do séc. XVIII à consolidação da sociedade liberal Grupo III - Portugal na 2ª metade do século XIX Domínio/Título 1. Compreender as relações entre as principais atividades económicas dos séculos XIII e XIV e os recursos naturais disponíveis. 2. Conhecer e compreender aspetos da sociedade e da cultura medieval portuguesa dos séculos XIII e XIV 1. Conhecer e compreender os desafios, as motivações e as condições para o pioneirismo português na expansão 2. Conhecer os rumos da expansão quatrocentista 3. Conhecer e compreender as grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares 4. Conhecer e compreender as características do império português do século XVI 5. Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima 6. Conhecer e compreender a influência da expansão marítima na ciência, na literatura e arte portuguesas 1. Conhecer e compreender o processo de modernização das atividades produtivas portuguesas na segunda metade do século XIX 2. Conhecer o desenvolvimento das vias de comunicação e dos meios de transporte operado pela Regeneração e os seus efeitos 3. Conhecer e compreender o alcance das medidas tomadas pelos liberais na educação e na justiça 4. Conhecer e compreender o aumento da população e o êxodo rural verificado na segunda metade do século XIX Cotação (em pontos) Prova 05 Página 2 de 5

3 5. Conhecer e compreender as características da sociedade e a vida quotidiana nas cidades e nos campos na segunda metade do século XIX Tema D - O século XX Grupo IV - A queda da monarquia e a 1ª República; Estado Novo; de Abril de 1974 e o regime democrático 1. Conhecer e compreender as razões da queda da monarquia constitucional 2. Conhecer e compreender o funcionamento do regime da 1.ª República e os seus símbolos 3. Conhecer as principais realizações da 1.ª República 4. Conhecer e compreender os motivos do fim da 1.ª República e a instauração da ditadura militar em Compreender a ascensão de Salazar e a construção do Estado Novo 6.Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para com os opositores 7.Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) ITENS DE SELEÇÃO Escolha múltipla Associação Ordenação Completamento 5 3 a 5 ITENS DE CONSTRUÇÃO Resposta curta Resposta restrita 12 3 a 9 Resposta extensa 0 0 A prova inclui itens de seleção (escolha múltipla, associação/correspondência e/ou ordenação) e itens de construção. Nos itens de construção, a resposta pode resumir-se, por exemplo, a uma palavra, a uma expressão, a uma frase ou a um número (itens de resposta curta); ou pode envolver a apresentação de uma justificação/ relação/ previsão ou de uma conclusão. Prova 05 Página 3 de 5

4 3. Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto nos critérios de classificação. As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. Caso o aluno utilize o espaço em branco no final da prova, qualquer resposta apresentada nesse espaço, deve ser classificada, se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Na classificação das respostas, não devem ser tomados em consideração erros linguísticos, a não ser que sejam impeditivos da compreensão da resposta. ITENS DE SELEÇÃO Escolha múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Associação/Correspondência A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única associação/correspondência integralmente correta e completa. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequência incorreta; seja omitido qualquer elemento da sequência solicitada. Prova 05 Página 4 de 5

5 ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos itens de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho (por exemplo, em itens que envolvam a produção de um texto) ou por etapas (por exemplo, em itens que envolvam a realização de cálculos). A cada nível de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuação. A classificação das respostas aos itens que envolvam a produção de um texto tem em conta, além dos tópicos de referência apresentados, a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada. 4. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. As respostas são registadas no próprio enunciado. 5. Duração A prova tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo. Prova 05 Página 5 de 5