HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL ANO LETIVO 2011/2012 6º ANO Nº DE AULAS PREVISTAS 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

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1 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL ANO LETIVO 2011/2012 6º ANO Nº DE AULAS PREVISTAS 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

2 ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO H. G. P. 6º ANO - PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO 2011/2012 1º PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS/ CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS / ATIVIDADES AVALIAÇÃO CONTEÚDOS Pretende-se que os alunos: - O Império Português no século Desenvolvam atitudes de respeito Continuação da construção do atlas de Observação centrada: XVI por povos com culturas aula. -no interesse, participação no - A vida urbana no século XVI diferentes. Continuação da organização do arquivo diálogo, e desempenho de Lisboa quinhentista. Manifestem interesse pela pessoal de palavras-chave/conceitos. tarefas. conservação do Património Continuação da construção do friso - na cooperação e gosto pelo Artístico. trabalho. Desenvolvam a capacidade de Exposição e narração de alguns - na capacidade de análise de Da União Ibérica à Restauração: observação e análise. acontecimentos feita pelo professor. mapas, textos, imagens. - A morte de D. Sebastião e a Mobilizem saberes e os apliquem Observação e exploração de imagens -na capacidade de emitir opiniões sucessão ao trono a novas situações. do manual/acetatos. fundamentadas. - O domínio filipino e os Situem acontecimentos no friso Leitura e análise de textos e - na capacidade de organização levantamentos populares cronológico documentos e de outras fontes de do c. diário. - A revolta do 1º de dezembro de Adquiram e apliquem informação. - na aquisição e aplicação de 1640 e a guerra da restauração. corretamente o vocabulário Atividades escritas no manual e no conhecimentos. específico. caderno de perguntas. - no desempenho de tarefas no Desenvolvam o gosto pelo estudo Organização de um debate Por ex friso Portugal no século XVIII da História Local. sobre a escravatura. - na capacidade de comunicação 2

3 - O império colonial português do século XVIII - A sociedade portuguesa no Interpretem, descrevam e tempo de D. João V completem mapas. - A Lisboa Pombalina Utilizem técnicas elementares de Proposta de realização de trabalhos de - na capacidade de recolha de investigação. pesquisa, facultativos ou obrigatórios (a informação a partir de materiais desenvolver em E. A. ou em casa) - Por diversos: textos, mapas, tabelas, ex: elaboração de pequenas biografias imagens. Desenvolvam o gosto pela de figuras importantes deste período; - no gosto pelo trabalho de 1820 e o triunfo dos liberais investigação pessoal. elaboração de uma banda desenhada investigação e na qualidade do - As invasões napoleónicas Comuniquem saberes utilizando Proposta de leitura facultativa de livros trabalho realizado. diferentes linguagens. ligados a estes temas. - no interesse pela descoberta Desenvolvam o gosto pela leitura. Realização de fichas de avaliação. através da leitura Fichas de avaliação das aprendizagens 3

4 2º PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS/ CONTEÚDOS CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS / ATIVIDADES AVALIAÇÃO 1820 e o triunfo dos liberais (continuação) - A Revolução Liberal de A Luta entre liberais e absolutistas Pretende-se que os alunos: Desenvolvam a capacidade de observação e análise. Mobilizem saberes e os apliquem a novas situações. Situem acontecimentos no friso cronológico Desenvolvam o gosto pelo estudo Continuação da construção do atlas de aula. Continuação da organização do arquivo pessoal de palavras-chave/conceitos. Continuação da construção do friso Exposição e narração pelo professor de alguns acontecimentos. Observação centrada: -no interesse, participação no diálogo, e desempenho de tarefas. - na cooperação e gosto pelo trabalho. - na capacidade de análise de mapas, textos, imagens. da História Local. Observação e exploração de imagens -na capacidade de emitir opiniões Portugal na 2ª metade do século XIX - A modernização do País - A vida quotidiana Manifestem interesse pela conservação do Património Cultural. Interpretem, descrevam e completem mapas. do manual/acetatos. Leitura e análise de textos, documentos e de outras fontes de informação. Atividades escritas no manual e no caderno de perguntas. fundamentadas. - na capacidade de organização do c. diário. - na aquisição e aplicação de conhecimentos. - no desempenho de tarefas no friso A Revolução Republicana - A ação militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia - A 1ª República Adquiram e apliquem corretamente o vocabulário específico. Utilizem técnicas elementares Proposta de realização de trabalhos de pesquisa, facultativos ou obrigatórios (a desenvolver em E. A. ou em casa) - Por ex: elaboração de pequenas biografias de figuras importantes deste período - na capacidade de comunicação - na capacidade de recolha de informação a partir de materiais diversos: textos, mapas, tabelas, 4

5 Os Anos da Ditadura - O golpe militar de 28 de maio investigação. Desenvolvam o gosto pela investigação pessoal. Comuniquem saberes utilizando diferentes linguagens. Desenvolvam o gosto pela leitura. Proposta de leitura facultativa de livros ligados a estes temas. Realização de fichas de avaliação. imagens. - no gosto pelo trabalho de investigação e na qualidade do trabalho realizado. - no interesse pela descoberta através da leitura Fichas de avaliação das aprendizagens 5

6 3º PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS/ CONTEÚDOS Os Anos da Ditadura (continuação) - Salazar e o Estado Novo - A guerra colonial O 25 de abril e a construção da Democracia - A ação militar e popular em 25 de Abril - A independência das colónias - A Constituição de 1976 e o restabelecimento da democracia Portugal Hoje o Mundo mais perto de nós - Espaços em que Portugal se integra Portugal Hoje A população portuguesa no limiar do século XXI CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGIAS / ATIVIDADES AVALIAÇÃO Pretende-se que os alunos: Continuação da construção do atlas de aula. Desenvolvam a capacidade de Continuação da organização do arquivo observação e análise. pessoal de palavras-chave/conceitos. Mobilizem saberes e os apliquem a Continuação da construção do friso novas situações. Situem acontecimentos no friso Exposição e narração pelo professor de cronológico alguns acontecimentos. Interpretem, descrevam e completem mapas. Adquiram e apliquem corretamente o vocabulário específico. Desenvolvam o gosto pelo estudo da História Local. Observação e exploração de imagens do manual/acetatos. Leitura e análise de textos e documentos e de outras fontes de informação. Atividades escritas no manual e no caderno de perguntas. Manifestem interesse pela Organização de um debate Por ex sobre a conservação do Património Cultural. Desenvolvam atitudes de respeito por povos com culturas diferentes. ditadura e a democracia. Audição e comentário de gravações sonoras. Proposta de realização de trabalhos de Utilizem técnicas elementares pesquisa, facultativos ou obrigatórios (a investigação. desenvolver em E. A. ou em casa) - Por ex: Desenvolvam o gosto pela elaboração de pequenas biografias de investigação pessoal. figuras importantes deste período; recolha Comuniquem saberes utilizando de depoimentos orais diferentes linguagens. Proposta de leitura facultativa de livros Desenvolvam o gosto pela leitura. ligados a estes temas Realização de fichas de avaliação. Observação centrada: -no interesse, participação no diálogo, e desempenho de tarefas. - na cooperação e gosto pelo trabalho. - na capacidade de análise de mapas, textos, imagens. -na capacidade de emitir opiniões fundamentadas. - na capacidade de organização do c. diário. - na aquisição e aplicação de conhecimentos. - no desempenho de tarefas no friso - na capacidade de comunicação - na capacidade de recolha de informação a partir de materiais diversos: textos, mapas, tabelas, imagens. - no gosto pelo trabalho de investigação e na qualidade do trabalho realizado. - no interesse pela descoberta através da leitura 6

7 - A evolução da população portuguesa - Os movimentos demográficos Fichas de avaliação das aprendizagens 7

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