ENSINO FUNDAMENTAL MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 3º BIMESTRE 3º ANO. Língua Portuguesa. Cruzeiro Octogonal Referência para estudo

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1 ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeir Octgnal MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 3º BIMESTRE 3º ANO Cnteúds curriculares Leitura e interpretaçã de texts (características e funçã scial) Texts narrativs Fábulas Cnts de fadas Texts d flclre Texts em verss: cantigas, pemas, parlendas e letras de música. Texts argumentativs: debates Texts expsitivs: explicativs, fichas técnicas, verbetes de enciclpédia. Recnt Leitura Cmpartilhada Identificaçã, descriçã, análise, caracterizaçã e classificaçã de persnagens ds livrs literáris lids. Sentids das palavras n text Significad da palavra de acrd cm cntext Us d dicinári Linguagem ral (fala mnitrada) Participaçã em debates temátics (defesa de ideias pr mei de argumentaçã). Apresentaçã, apreciaçã u recnt ral de livrs literáris lids e/u filmes vists. Leitura de texts em vz alta. Língua Prtuguesa Objetivs de aprendizagem Ler cm autnmia texts de variads tips e gêners, cmpreendê-ls, interpretá-ls e identificá-ls. Reprduzir, cm adequaçã, cnteúd de texts lids, de tips e assunts variads. Manifestar piniões e experiências, ralmente e pr escrit, cm clareza e adequaçã. Identificar acnteciments da história separands em intrduçã, desenvlviment e cnclusã. Desenvlver habilidades e estratégias de leitura: índices de previsibilidade, explicitaçã de cnteúd implícit, cmparaçã, inferência, análise, relações de causa e cnsequência, de tempralidade e espacialidade, transferência, síntese, generalizaçã, relaçã entre frma e cnteúd. Identificar s persnagens ds livrs literáris lids, descrevend as características ds persnagens. Perceber que s sentids das palavras ns texts dependem ds cntexts. Participar ativamente em mments de leitura cmpartilhada de um livr, cntribuind para a cmpreensã cletiva d text. Perceber significad de algumas palavras a partir d cntext. Desenvlver habilidades para a crítica e/u apreciaçã (fundamentada pr argumentaçã cnsistente) ds texts que lê. Cnsultar dicinári para reslver dúvidas de significad das palavras. Manifestar piniões e experiências, desenvlvend habilidades de expressã e de argumentaçã ral. Recntar ralmente, cm clareza e adequaçã, histórias de livrs lids e/u enreds de filmes vists. Aprimrar a leitura ral, exercitand-a a partir de rientações sbre pntuaçã, entnaçã e ênfase. Referência para estud Livr. Livr Que história é essa? Prduçã de texts Legibilidade da letra Adequaçã da escrita a cntext (assunt tratad, imagem bservada, seqüência de imagens u de ideias, títul indicad) Prduçã de texts cerentes cm as características da tiplgia Identificar e traçar, de frma legível, as letras maiúsculas e as minúsculas d alfabet. Utilizar, em diferentes cntexts, adequadamente, letras maiúsculas e minúsculas. Prduzir e reprduzir texts rais (individual e cletivamente), bservand a rdem crnlógica ds fats e assunt tratad. Elabrar texts rais e escrits, cm cerência, a partir de texts uvids, lids, experiências vividas e prpstas explradas. MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

2 determinada Escrita de texts cerentes Esclha de títuls cerentes para s texts prduzids Pntuaçã Us cerente ds sinais de pntuaçã (pnt final, pnt de exclamaçã, pnt de interrgaçã e vírgulas). Discurs diret: us de dis-pnts e travessã. A funçã d narradr n text Organizaçã das ideias centrais d text em parágrafs Us d dicinári (referência para escrita crreta) Observaçã ds uss das reticências. PROJETO DE ESCRITA DO 2º SEMESTRE Escrita de cnts cnhecids cm mdificações (narradr em 3ª pessa). Escrita de texts narrativs feita pr um persnagem principal que nas versões riginais era secundári. Ortgrafia Acent agud em palavras usuais; Acent circunflex em palavras usuais; C,Ç Encntrs cnsnantais na mesma sílaba/ +R,/+ L; AM, ÂO ; Tnicidade ; LH, CH, NH Esclher títuls cerentes para s texts prduzids. Pntuar adequadamente s texts usand pnt final, de interrgaçã, de exclamaçã; vírgula nas datas, enumerações e vcativs (chamaments). Identificar frmas de rganizaçã espacial d discurs diret. Usar cm adequaçã s dis-pnts e travessã n discurs diret. Identificar as funções d narradr ns texts (intrduzir a fala ds persnagens, infrmar sbre cntext em que se passa a narrativa e frnecer detalhes sbre a situaçã n mment das falas). Transfrmar discurs diret em indiret rganizand as frases e ideias em balões. Organizar as frases ligadas a uma mesma ideia em parágrafs. Utilizar parágrafs diferentes para ideias diferentes n text. Cnsultar dicinári para reslver dúvidas de grafia das palavras Identificar as funções d narradr ns texts (intrduzir a fala ds persnagens, infrmar sbre cntext em que se passa a narrativa e frnecer detalhes sbre a situaçã n mment das falas). Esclher títuls cerentes para s texts prduzids. Desenvlver prcediments de revisã textual. Utilizar planejament textual cm uma ferramenta de rientaçã para prcess de revisã de texts (aspects discursivs e ntacinais). Crrigir, a partir da intervençã d prfessr e/u clega (dupla) errs de grafia na escrita de palavras em seus texts. Escrever, cm crreçã, palavras que apresentam as características rtgráficas que vã send trabalhadas. Empregar crretamente C e Ç. Empregar crretamente AM e ÃO em final de palavras. Empregar crretamente encntrs cnsnantais cm PR,PL, CR e utrs. Xergrafadas Prtifóli de escrita Registrs e atividades n cadern. xergrafadas. Gramática Substantiv classificaçã própri e cmum. variaçã quant a gêner. variaçã quant a númer. Identificar nme/substantiv em text. Classificar substantiv em cmum u própri. Identificar diferentes palavras que substituem utras n cntext (variaçã de palavras em gêner e númer). Registrs e atividades n cadern. Adjetiv Palavras que caracterizam u qualificam substantiv. Identificar palavras que caracterizam substantiv e atribuir a elas nme de adjetiv. xergrafadas MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

3 adjetivs pátris (empreg d ês e esa). Identificar diferentes palavras que substituem utras n cntext. Us ds sinais de pntuaçã nt final nt de exclamaçã nt de interrgaçã Vírgula n vcativ Vírgula Dis pnts ravessã Observaçã ds uss das reticências. P P P T Usar adequadamente s sinais de pntuaçã de acrd cm s estuds. Identificar verb em text u fragments. Lcalizar ns temps presente, pretérit (perfeit) e futur (d presente), fat express pel verb. Lcalizar a sílaba mais frte das palavras cm duas u mais sílabas. Classificar as palavras quant à tnicidade em xítnas, parxítnas e prparxítnas. Verb Lcalizaçã ds fats n presente, passad e futur Tnicidade: a sílaba tônica das palavras de mais de uma sílaba Classificaçã das palavras de acrd cm a psiçã da sílaba tônica: xítna, parxítna, prparxítna. Ler e escrever crretamente s númers cardinais até 500. Estud d numeral: relaçã algarism-númer/ numeral Escrita ds numerais cardinais até duzents Cnteúds curriculares Númers e perações Leitura e escrita de numerais até Características de nss sistema de numeraçã: unidades, dezenas, centenas e milhares. Cálcul mental e estimativa. Padrões numérics us da calculadra. Diferentes ideias relacinadas às perações (significads peratóris). Adiçã cm várias parcelas Subtraçã Matemática Objetivs de aprendizagem Ler, escrever, cmparar e rdenar númers naturais (até 9.999). Perceber padrões numérics e verbalizá-ls. Cmpreender significad de unidade, dezena e centena n sistema de numeraçã decimal. Reslver prblemas usand calculadra. Familiarizar-se cm a nmenclatura de númers. Recnhecer características d sistema numéric. Decmpr s númers em parcelas de acrd cm sistema decimal. Perceber padrões numérics. Usar ideias relativas às quantidades e à rdem de grandezas desses númers. Cmparar númers. Escrever númers pr extens. Cmpreender s significads peratóris: Referência para estud Referências para estud Livr Cadern MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

4 Multiplicaçã Tabela de Pitágras Divisã pr tentativas. Resluçã de situaçõesprblema de adiçã, subtraçã, multiplicaçã e divisã cm númers até da adiçã juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a utra; da subtraçã tirar uma quantidade de utra, verificar "quant falta" em uma quantidade para atingir utra e encntrar a diferença entre duas quantidades; da multiplicaçã cm relaçã à adiçã repetida, maneira de encntrar ttal de bjets em uma rganizaçã retangular; da divisã repartir em prções iguais e verificar quantas vezes uma quantidade cabe em utra; das perações inversas. Reslver situações-prblema envlvend diferentes ideias das perações. Calcular cm númers naturais adições, subtrações, multiplicações e divisões mentalmente e pr mei d algritm habitual. Efetuar subtrações cm desagrupament. Estabelecer relações entre saber matemátic e a estratégia usada para reslver situações-prblema. Reslver situações-prblema envlvend diferentes significads peratóris (da adiçã, divisã, multiplicaçã e divisã), apresentar s resultads utilizand diferentes estratégias pessais de cálcul (cnvencinais u nã). Registrar suas estratégias. Analisar sua prduçã durante e/u após a resluçã. Cmparar e analisar estratégias n grup: identificar semelhanças e diferenças, analisar a ecnmia (u nã) da estratégia esclhida, julgar sua validade (u nã). Cmpreender a memrizaçã da tabuada cm uma ferramenta imprtante para a realizaçã de perações de multiplicaçã (algritm cnvencinal). Praticar cálcul mental na multiplicaçã (tabuadas) e memrizar multiplicações básicas. Familiarizar-se cm as tabuadas de multiplicaçã d 0 a 10. Ampliar cm a tabela de Pitágras cnheciment da tabuada de multiplicaçã; Utilizar de diversas estratégias para se alcançar um resultad na multiplicaçã; Organizar, a partir de discussões a tabela de Pitágras; Cmparar linhas e clunas; Utilizar d cnheciment que já pssuem para ajudar em nvas descbertas; Desenvlver habilidades de cnstruçã d cnheciment e frmular hipóteses e cnceits a cerca ds cnheciments adquirids na multiplicaçã cm a tabela de Pitágras; Recnhecer que uma multiplicaçã favrece cnheciment de utra; mstrar a aplicabilidade ds cnceits demnstrads cm us da tabela de Pitágras. Tratament da infrmaçã Resluçã de situaçõesprblema Interpretaçã e cmpreensã ds texts das situaçõesprblema Infrmações relevantes e dads numérics significativs Estratégias pssíveis, mais ecnômicas e adequadas Registr e cmunicaçã das estratégias encntradas na Interpretar e cmpreender texts matemátics. Selecinar infrmações e dads matemátics relevantes para a resluçã de situações-prblema. Desenvlver pensament estratégic (capacidade de fazer previsões cm base em análise de dads). Reslver situações-prblema. Frmular situações-prblema. Cmunicar-se matematicamente pr escrit. Registrar estratégias de cálcul e cmunicá-las Analisar diferentes pssibilidades de resluçã para uma mesma uma situaçã-prblema. Fazer levantaments de dads. MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

5 resluçã de situações prblema Cleta de dads. Tabela. Gráfic de barras. Pesquisa estatística. Leitura de rótuls. Análise de situações cm várias pssibilidades; valres máxims e valres mínims. Educaçã Financeira. Atividade 10 Flux d dinheir na sua casa. Atividade 11 Car x Barat. Atividade 12 Cnsumism prejudica a natureza. Atividade 13 Gerand dinheir. Atividade 14 Quem leva dinheir para a sua casa. Ler, cmpreender, analisar e cnstruir gráfic de barras e tabelas. Vivenciar situações envlvend levantament de dads e sua representaçã gráfica. Interpretar e cnstruir gráfics de barras. Descbrir e enumerar tdas as pssibilidades de uma situaçã. Desenvlver racicíni cmbinatóri. Determinar valres máxims e mínims em situações cm várias pssibilidades. Cnhecer infrmações úteis para cnsumidr. Pesquisar preçs. Interpretar texts, diagramas, símbls e imagens. Aplicar cnheciments matemátics em situações d ctidian. Entender cm funcina flux d dinheir n dia a dia de uma família. Perceber que a quantidade de dinheir que tems para gastar é limitada e que precisams adequar s gasts para realizar tds s nsss desejs e necessidades, independente se a quantidade de dinheir é grande u pequena. Perceber que preç de um bjet independe d seu tamanh, que um mesm bjet pde ter preçs diferentes de acrd cm material que é feit, lcal nde é prduzid, marca que recebe, lcal nde está send vendid Um mesm prdut, da mesma marca pderá variar de preç entre diferentes ljas. Descbrir s materiais e prcesss pels quais s prduts passam para serem prduzids e entender que quand cnsumims sem pensar, sem necessidade, pr impuls, quand usams prduts pela metade estams desperdiçand dinheir, acelerand a destruiçã da natureza e descartand lix que ficará pluind pis demrará muits ans até ser degradad. Cnhecer as várias frmas de gerar renda, perceber que existem pções e que dinheir também pde trabalhar e cmplementar a renda familiar. Entender que iniciams a vida ganhand dinheir, mas que precisams desenvlver habilidades e adquirir cnheciments para serms capazes de gerar dinheir. Cnhecer as fntes de renda da sua própria família. Cmpreender s prcesss e caminhs que precisaram ser percrrids pelas pessas que levam dinheir para casa. Perceber e valrizar tdas as etapas e pessas que cntribuem para que iss seja pssível. Cnteúds curriculares A matéria e suas transfrmações. Recnhecer a matéria. Os materiais. A matéria se transfrma. Transfrmações que mdificam as substâncias ds materiais. A reciclagem ds materiais. Ciências naturais Cnteúds curriculares Observar, recnhecer e levantar hipóteses sbre transfrmações da matéria d ctidian. Cmpreender que tud que tem massa e cupa lugar n espaç é cnstituíd de matéria. Recnhecer s estads sólid, líquid e gass da matéria. Cmpreender que s materiais sã frmads pr diferentes substâncias. Cmpreender que diferentes materiais apresentam diferentes prpriedades. Cmpreender que muits fatres pdem prvcar transfrmações da matéria. Recnhecer que há mudanças que nã Cnteúds curriculares Livr MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

6 As rchas e sl. As rchas e s minerais. O sl. A imprtância das rchas e d sl. Cnteúds curriculares HISTÓRIA O trabalh de tds. O trabalh está em td lugar. Trabalhadres d passad e d presente. O trabalh n presente A chegada da eletricidade. O mund mudu cm a eletricidade. O Brasil também mudu cm a eletricidade. mdificam as substâncias ds materiais; prtant, sã transfrmações físicas. Recnhecer que há transfrmações que mdificam as substâncias ds materiais; prtant, sã transfrmações químicas. Recnhecer significad d term reciclar. Cnhecer prcess de reciclagem d alumíni. Pesquisar e divulgar infrmações sbre a reciclagem de utrs materiais. Identificar a presença de rchas e d sl. Verificar diferenças entre a parte mais superficial e a mens superficial d sl. Cmpreender cnceit de matéria rgânica e sua relaçã cm sl. Perceber que a superfície sólida d planeta Terra é frmada pr rchas. Cmpreender que as rchas sã frmadas pr minerais e que cada mineral tem características diferentes. Cnhecer a cmpsiçã e prcess de frmaçã d sl. Cmpreender que s seres humans utilizam rchas e minerais rchas e minerais para cnstruir bjets e prduzir materiais. Cmpreender que s minerais, as rchas e s sls sã imprtantes para s seres vivs. Entender a imprtância de se preservar sl. Desenvlver a cmpreensã leitra e a escrita pr mei de um text cm estrutura prblema e sluçã. Ciências sciais Objetivs de aprendizagem Entender a imprtância ds diferentes tips de trabalh n mund atual. Valrizar tds s tips de trabalh. Cnhecer prfissões antigas que desapareceram e utras que cntinuam n presente. Perceber que us de tecnlgia n trabalh resultu n desapareciment de algumas prfissões e na criaçã de utras. Cnhecer prfissões antigas que cntinuam n presente. Cnhecer a imprtância da eletricidade e seus uss na vida diária. Identificar a mudança ns hábits cm a chegada da eletricidade. Cmpreender us da eletricidade para mver bndes nas cidades. Relacinar a cnstruçã das primeiras usinas elétricas n Brasil a us crescente da eletricidade. Relacinadas e cadern. Referência para estud Livr Registr n cadern e atividades relacinadas MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

7 A iluminaçã das ruas. O us cnsciente da energia elétrica. Perceber as mudanças na iluminaçã pública e privada nas cidades brasileiras a lng d temp. Cnhecer as fntes de energia utilizadas na iluminaçã pública e privada antes da chegada da eletricidade. Desenvlver atitudes cntra desperdíci de energia. Identificar a presença da energia elétrica. Refletir sbre a imprtância da energia elétrica n ctidian das pessas. Perceber que a chegada da eletricidade significu mudanças n dia a dia. GEOGRAFIA A pecuária e extrativism A atividade pecuária. Os tips de pecuária O extrativism. d camp alteram ambiente. O trabalh na indústria D artesanat à indústria. Transfrmand a matéria-prima. Relações entre camp e cidade. Reutilizar plástic. Cmpreender cnceit de pecuária. Identificar s diverss tips de gad. Distinguir pecuária intensiva de pecuária extensiva. Cmpreender cnceit de extrativism. Identificar s tips de extrativism. Perceber que as atividades rurais( agricultura, pecuária e extrativism) pdem gerar prblemas ambientais. Cnhecer cnceit de atividade industrial. Distinguir a prduçã artesanal da prduçã industrial. Perceber a evluçã da atividade industrial Relacinar a rigem das matérias-primas as setres da agricultura, pecuária e extrativism. Cmpreender que atividade industrial é respnsável pr transfrmar as matérias-primas em prduts. Perceber que as matérias-primas passam pr etapas de transfrmaçã desde a retirada da natureza. Cmpreender a relaçã de interdependência entre camp e a cidade. Ampliar a cnscientizaçã em relaçã a mei ambiente e da necessidade de um cnsum respnsável. Livr Registr n cadern e atividades relacinadas Cnteúds curriculares Elements d desenh: cres, linhas, frmas e texturas. Artista: Francisc Galen Arte Objetivs de aprendizagem Pesquisar e explrar diferentes texturas, cres, linhas e frmas na cmpsiçã de trabalhs. Cnhecer e valrizar artista e suas bras. Realizar apreciações de bras, bservand técnicas, cres, materiais e elements usads pel artista. Criar trabalhs (releitura) utilizand cm referência as bras apreciadas. Referências para estud Imagens. Sites. Livrs. Texts infrmativs. Cnteúds curriculares Inglês Objetivs de aprendizagem Referências para estud MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

8 Unidade 5: Farm Cw; Hrse; Pig; Duck; Lamb; Chicken; Thin; Fat; Big; Small; Beautiful; Ugly. Estruturas utilizadas pela prfessra: Desenvlver prgressivamente as habilidades para aquisiçã e aprpriaçã da língua a lng d an letiv: listening, speaking writing reading * Participar, cm autnmia, de mments em que uvir (listening) e falar (speaking), em inglês, seja necessári, utilizand essencialmente vcabulári explrad nas unidades 5 e 6. Participar em mments de escrita em inglês (writing) em cadern u livr, abrdand vcabulári listad. Unidades 5 e 6 e cd d livr What a thin lamb? The is Unidade 6 : Alfabet Alfabet na Língua Inglesa. Oralidade Cmpreender e aprpriar-se d nv vcabulári. Falar e prnunciar crretamente alfabet na língua alv. Cantar a música d alfabet. Estruturas utilizadas pela prfessra: Culd yu spell please? Cnteúds curriculares Scializaçã / interaçã em grup Relaçã afetiva e scial Crdenaçã mtra ampla. Participaçã em jgs e brincadeiras cm regras simples envlvend mviments crprais. Crdenaçã audimtra Expressã crpral Percepçã visual e auditiva. Criar e recriar jgs utilizand materiais alternativs e recicláveis Educaçã física Objetivs de aprendizagem Desenvlver habilidades para a realizaçã de mviments que envlvam rlar, apreender e lançar. Desenvlver habilidades na utilizaçã d aparat mtr. Aprimrar as relações espaçs-temprais. Aprimrar as relações cletivas. Participar de atividades crprais, estabelecend relações equilibradas e cnstrutivas cm s utrs, recnhecend e respeitand as regras estabelecidas. Reslver situações de cnflit, pr mei d diálg, cm a ajuda d prfessr. Utilizar a vtaçã cm estratégia para decisões cletivas. Demnstrar atitudes de autcntrle e de respeit para cm grup em diferentes situações (saber ganhar, saber perder, aceitar a piniã da mairia, respeitar s perdedres ns jgs e nas vtações). Cnteúds curriculares Cmunicaçã Eletrônica Objetivs de aprendizagem Referências para estud MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet

9 Prjet: Segurança na Internet Pesquisa / Navegaçã segura. Cnstruir cmbinads de navegaçã segura. Recnhecer a imprtância de visitar apenas sites aprvads pel prfessr. savel.cm.br Utilizar sites de pesquisa vltads para crianças u cm cnteúd restrit. Evitar us de infrmações particulares na Internet, exempls: fóruns de mensagens, frmuláris de registr e perfis pessais. Micrsft Office Ter a habilidade de memrizar a infrmaçã essencial e de us cnstante. Prcessadr de text: Wrd Utilizar crretamente Office Wrd e suas funções básicas. Criaçã de Imagens: Salvar arquivs dentr de pastas. Utilizar crretamente as ferramentas ds editres de imagens; br/tutriais/paint/ Paint Tuxpaint Sftwares Educativs. Aprimrar e desenvlver a criatividade. Realizar atividades que incluem s cnteúds disciplinares cm ferramentas eletrônicas que aprimram a criatividade, geraçã de hipóteses e racicíni lógic. Cnteúds curriculares Ética, cidadania e filsfia (educaçã para pensar) Objetivs de aprendizagem Referências para estud ÉTICA / CIDADANIA Cntrats de cnvivência esclar (regras e cmbinads) Aprpriar-se d significad das regras e cmbinads da sala/escla, demnstrand, pr mei de atitudes, essa cmpreensã. Clabrar, ctidianamente, cm cumpriment das regras esclares e cmbinads de cnvivência da turma. Adtar e demnstrar atitudes de respeit pelas diferenças entre as pessas, n cnvívi scial. Respeitar e celebrar as diferenças. Agenda esclar Regras da escla e cmbinads da sala Prjet VIVE Relaçã eu e utr (respeit) Respeit pel utr, pela autridade. Diálg cm estratégia de gerenciar cnflits. Adtar atitudes de respeit pelas diferenças entre as pessas; Cnstruir uma imagem psitiva de si, respeit própri traduzid pela cnfiança em sua capacidade de esclher adequadamente; Trabalhar a nçã de que se é uma autridade ele manda prque prtege, prque cuida; Valrizar e empregar diálg cm frma de esclarecer cnflits; Assumir psições segund seu própri juíz de valr, cnsiderand diferentes pnts de vista e aspects de cada situaçã. Rdas de cnversa, discussã e investigaçã. Cnstruçã de cartazes. relacinadas a tema. MAPA 3º ANO 3º BIMESTRE Cmplet