Colégio de Nossa Senhora de Fátima - Leiria. Geografia. Planificação a longo prazo. Filipe Miguel Botelho

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1 Clégi de Nssa Senhra de Fátima - Leiria Gegrafia Planificaçã a lng praz Filipe Miguel Btelh 01-01

2 Planificaçã a lng praz 7º an - Gegrafia 1º Períd Temps º Períd Temps º Períd Temps TEMA A A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES TEMA B MEIO NATURAL TEMA B MEIO NATURAL 1. Descriçã da Paisagem 4 1. Estad de temp e clima 1. Estad de temp e clima. Mapas cm frma de representar a 10 Intrduçã A humidade atmsférica superfície terrestre Temperatura 9 A precipitaçã. Lcalizaçã ds diferentes elements da Variaçã diurna superfície terrestre Variaçã anual 1. Distribuiçã e características ds climas Lcalizaçã relativa Fatres de clima O regime termpluvimétric 4 Lcalizaçã absluta Variaçã n espaç Os climas quentes Cntinentes/países Pressã atmsférica Os climas temperads Apresentaçã Ficha de avaliaçã diagnóstica Fichas de avaliaçã 1 4 A humidade atmsférica Fichas de avaliaçã Atividades de sistematizaçã 6 Fichas de avaliaçã Atividades de sistematizaçã Atividades de final de an 6 Atividades de sistematizaçã TEMPOS LETIVOS (0M) 7ºA 9 TEMPOS 7ºB 9 TEMPOS 7ºA 8 TEMPOS 7ºB TEMPOS 7ºA 8 TEMPOS 7ºB 1 TEMPOS

3 Gegrafia Metas de aprendizagem Dmíni:A Lcalizaçã Subdmíni: A Terra: estuds e representações Meta Final 1) O alun lcaliza, de frma relativa e absluta, um lugar em diferentes frmas de representaçã da superfície terrestre, mbilizand terminlgia gegráfica. O alun utiliza a rsa-ds-vents na descriçã da lcalizaçã relativa de um lugar, em diferentes frmas de representaçã da superfície terrestre. O alun usa sistema de crdenadas gegráficas (latitude, lngitude) na lcalizaçã de um lugar, em mapas de pequena escala cm um sistema de prjeçã cilíndrica (Prjeçã de Mercatr). Meta Final ) O alun representa em suprtes cartgráfics, de diferentes escalas e sistemas de prjeçã, variáveis relativas a fenómens naturais e humans, e interpreta s mesms usand títul, a legenda e a rientaçã. O alun elabra esbçs da paisagem e descreve-s, mbilizand a terminlgia gegráfica (pr exempl elements gegráfics naturais e humans, lcalizaçã relativa, rsa-ds-vents). O alun situa a paisagem n respetiv territóri em diferentes escalas gegráficas: lcal, reginal, nacinal e internacinal. Subdmíni: Transversal as diferentes temas d Prgrama Meta Final ) O alun infere sbre a aplicabilidade da escala de um mapa, adequand-a a fenómen a representar e à área a estudar O alun distingue mapas de grande escala de mapas de pequena escala, quant à dimensã e prmenr da área representada. O alun calcula a distância real entre dis lugares, em itineráris definids, utilizand a escala de um mapa. Meta Final 4) O alun cmpara representações da terra dtadas de diferentes sistemas de prjeçã e diferentes pnts de referência d bservadr, inferind que qualquer representaçã plana da superfície terrestre apresenta distrções. O alun cmpara a representaçã d mund vista a partir de diferentes pnts de referência, inferind sbre a diversidade de representações e a distrçã d territóri em funçã d sistema de prjeçã. Dmíni: O Cnheciment ds Lugares e Regiões Subdmíni: Transversal a diferentes temas d Prgrama

4 Gegrafia Meta Final ) O alun descreve, cmpara e explica características físicas e humanas ds lugares e regiões de diferentes cntexts gegráfics, mbilizand terminlgia gegráfica. O alun descreve as características d relev e ds diferentes bimas a nível mundial usand terminlgia gegráfica específica. Meta Final 6) O alun descreve e explica a distribuiçã de fenómens gegráfics, relacinand as suas características cm fatres físics e humans. O alun descreve a distribuiçã d relev e ds diferentes climas à escala mundial, explicitand fatres que cndicinam a sua distribuiçã à superfície da terra. Meta Final 7) O alun explica s padrões de distribuiçã de diferentes fenómens gegráfics frmuland questões gegraficamente relevantes e cnstruind cnjeturas. O alun cmpara a distribuiçã de dis fenómens naturais (ex: precipitaçã cm a temperatura; frmações vegetais cm s tips de clima), frmuland questões relevantes sbre as semelhanças e diferenças encntradas n sentid da sua explicaçã. Meta Final 8) O alun identifica e explica a singularidade de lugares e regiões, analisand a cmbinaçã de características físicas e humanas. O alun identifica as características físicas que cnferem identidade a um lugar (regiã nde vive e país). Meta Final 9) O alun reclhe infrmaçã sbre diferentes lugares e fenómens gegráfics, prcede a seu tratament estatístic, gráfic e cartgráfic, interpreta s resultads e frmula cnclusões. O alun reclhe dads mensais das temperaturas e da precipitaçã de estações meterlógicas de diferentes países d mund, em sítis da Web, elabra s respetivs gráfics termpluvimétrics, descrevend cmprtament destes elements d clima. Meta Final 10) O alun aplica as diferentes fases da metdlgia d trabalh científic em pequens trabalhs de investigaçã sbre temas e questões gegráficas relevantes O alun clca questões gegráficas relevantes sbre riscs e catástrfes naturais, numa determinada regiã, utilizand métd investigativ.

5 4 Gegrafia Meta Final 11) O alun desenvlve trabalh de camp cm vista à reclha de dads necessáris à cmpreensã de lugares e fenómens físics e humans, elabrand e aplicand guiões de bservaçã. O alun aplica questináris de mnitrizaçã ambiental, n mei lcal, sensibilizand-se para a necessidade de uma gestã sustentável d territóri. Meta Final 1) O alun identifica e usa arguments fundamentads n debate de questões ambientais e sciais, desenvlvend seu pensament crític sbre s impacts da açã humana n territóri. O alun frmula e debate questões sbre impacts da açã humana n territóri, apiand as suas piniões em arguments fundamentads. Meta Final 1) O alun prblematiza a imprtância d diálg e da cperaçã internacinal n cmbate à degradaçã ambiental, as baixs níveis de desenvlviment e à pbreza, a nível mundial. O alun refere evidências empíricas sbre a necessidade da cperaçã internacinal na resluçã de prblemas ambientais (ex: aqueciment glbal, reduçã da bidiversidade, destruiçã das grandes flrestas, escassez de recurss hídrics ). Dmíni: O Dinamism das Inter-relações entre Espaçs Subdmíni: Transversal a diferentes temas d Prgrama Meta Final 14) O alun analisa inter-relações entre fenómens naturais e humans, realizand pequenas investigações e frmuland cnclusões. O alun descreve a açã de fatres físics e humans que cntribuem para a aceleraçã da desertificaçã, apresentand as cnclusões da sua investigaçã. Meta Final 1) O alun prblematiza situações de cmplementaridade e interdependência entre regiões, países e lugares, reclhend, selecinand e tratand infrmaçã gráfica e cartgráfica e apresentand cnclusões. O alun reprta situações cncretas de cmplementaridade e interdependência entre regiões, países u lugares na gestã de recurss hídrics e na respsta a catástrfes naturais. Meta Final 16) O alun analisa situações de cnflit na gestã de recurss naturais, antecipand pssibilidades de sluçã, usand arguments e terminlgia específica. O alun identifica fatres respnsáveis pr situações de cnflit na gestã ds recurss naturais (bacias hidrgráficas, litral), utilizand terminlgia específica na sua enumeraçã.

6 Gegrafia Meta Final 17) O alun avalia pnts de vista alternativs sbre intervenções n territóri, a partir de cass cncrets, refletind sbre a imprtância das tmadas de decisã n futur ds lugares, das regiões e d mund. O alun cnfrnta pnts de vista sbre diferentes prblemas ( aqueciment glbal, a cnstruçã de barragens, ), refletind sbre seu impact ns lugares u regiões.