PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

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1 PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Belo Horizonte 2012

2 1 PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Currículo Projeto Pedagógico elaborado pelo corpo docente e assessora pedagógica do curso superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos do Centro Universitário Newton Paiva com objetivo de nortear as práticas pedagógicas do curso. Belo Horizonte 2012

3 2 ESTRUTURA FORMAL DA INSTITUIÇÃO Presidente do Grupo Splice Antônio Roberto Beldi Reitor Luis Carlos Souza Vieira Pró-Reitor Acadêmico Sudário Papa Filho Diretor De Planejamento e Finanças Marcelo Vinícius Santos Chaves Secretária Geral Dorian Gray Rodrigues Alves Coordenador do Curso de Tecnologia em Gestão e Recursos Humanos João de Avelar Andrade Coordenação do Centro de Excelência para o Ensino Ana Lúcia Fernandes Paulo Centro de Excelência para o Ensino Simone Carla Delfino Franco o

4 3 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome do curso Modalidade Regime de matrícula Número de vagas oferecidas Turno(s) de funcionamento Tempo de integralização Grau conferido Forma de ingresso ao curso SITUAÇÃO LEGAL Ato de criação/autorização Ano/semestre de início do curso CONCEPÇÃO DO CURSO Justificativa Objetivos Perfil do egresso COMPETÊNCIA E HABILIDADE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Estrutura do currículo Normas de graduação Conteúdos curriculares Estratégias metodológicas ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO Atividades/eventos do curso Eventos Institucionais LABORATÓRIO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM SISTEMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL AUTO AVALIAÇÃO ATENDIMENTO DISCENTE E DOCENTE... Centro de Excelência para o Ensino... Central de Atendimento ao Aluno... Biblioteca... Laboratório de Informática... Portal Universitário ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS... Iniciação Científica Extensão ELEMENTOS COMPLEMENTARES... 51

5 Coordenação de curso... Colegiado... Núcleo Docente Estruturante NDE... Corpo docente

6 5 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome do curso Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 1.2 Modalidade Presencial 1.3 Regime de matrícula O sistema de matrícula no Centro Universitário Newton Paiva é semestral e por disciplina, podendo o aluno elaborar a sua estrutura de horário semestral matriculando-se em seu curso de origem e também em outros cursos, quando houver equivalência entre as disciplinas dos eixos comuns, conforme o Regimento de Matrícula da Instituição. 1.4 Número de vagas oferecidas Turno de funcionamento Noite 1.6 Tempo de Integralização Prazo mínimo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em 4 semestres - 2 anos. 1.7 Grau conferido O curso oferece aos seus concluintes o título de Tecnólogo. 1.8 Forma de ingresso Vestibular: elaborado com foco na tendência contemporânea de avaliação por competência. Representa um avanço na construção de uma universidade mais crítica, reflexiva, aberta a novos tempos e a novos paradigmas. Por isso, o Processo Seletivo não é um fim, é um meio que possibilitará desenvolver nos cursos, de forma estratégica, inovadora e pragmática, as competências que proporcionarão a evolução sustentável do acadêmico do Centro Universitário Newton Paiva.

7 6 Transferência Externa: é a opção oferecida aos universitários de outras instituições de ensino superior que desejarem fazer parte do Centro Universitário Newton Paiva. Reopção de curso: a reopção possibilita aos acadêmicos da Newton Paiva mudarem de curso e/ou turno dentro da própria instituição. Pré-requisitos: mínimo de 300 horas/aulas cumpridas reopção do turno da noite para o da manhã; da manhã para a tarde e reopção de cursos da manhã para a manhã; mínimo de 600 horas/aulas cumpridas reopção do turno da manhã para o da noite; da tarde para a manhã e reopção de cursos da noite para a noite; observar o limite mínimo de carga horária no quadro de oferta de vagas. Obtenção de novo título: obtenção de novo título é um recurso destinado aos graduados que primam pela educação continuada. Melhorar o currículo, agregar valor e ampliar o campo no mercado de trabalho são algumas das vantagens dessa opção. 2 SITUAÇÃO LEGAL 2.1 Ato de criação Resolução Nº. 04/CONSEP/ Ato de autorização Portaria nº 480, de 25 de novembro de Ano/semestre de início do curso Segundo semestre de CONCEPÇÃO DO CURSO 3.1 Justificativa O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos contempla uma formação tecnológica contextualizada, pautada no Artigo 39 da LDB. a educação profissional integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à Tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva. Por isso, o curso procura responder às necessidades de um mercado dinâmico e exigente de um profissional mais estratégico e negociador, possuidor de habilidades e competências genéricas e também específicas, capaz de atuar e intervir no mercado, apresentando um perfil empreendedor.

8 7 O curso está pautado no Parecer CNE/CP Nº 29/2002 e na Resolução CNE/CP 3, de 18 de Dezembro de 2002 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais. A estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos é desenvolvida para que o profissional atue no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como recrutamento e seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de informação de recursos humanos. Oferece condições para que o profissional promova o desenvolvimento de competências relacionadas ao comportamento nos níveis individual (motivação), de grupo (negociação, liderança, poder e conflitos) e organizacional (cultura, estrutura e tecnologias), catalisando os processos de elaboração de planejamento estratégico, programas de qualidade de vida do trabalho e avaliação do clima organizacional, contemplando as orientações constantes no Catalogo Nacional. 3.2 Objetivos Geral Preparar profissionais empreendedores e pró-ativos para atuar nas organizações dos múltiplos setores sociais (sejam públicas ou privadas, com ou sem fins lucrativos). Capazes de fazerem a real leitura de tais empresas bem como as análises necessárias, para realizar ações e intervenções que contribuam para o crescimento e/ou desenvolvimento destas, e da sociedade em geral. Serem capazes de atender às demandas do mercado e se adaptar às constantes mudanças sociais, tendo como condição precípua a ética, a responsabilidade social e o respeito às questões inerentes a cada empresa, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002, Parecer CNE/CES 436/2001, Parecer CNE/CP 29/2002. Específicos Oferecer aos alunos a oportunidade de ampliação, atualização, desenvolvimento e aplicação dos conhecimentos específicos exigidos para sua atuação profissional; Desenvolver uma visão generalista, com conhecimentos amplos e abrangentes de todos os segmentos organizacionais; Internalizar uma postura de agente catalizador das transformações da época; Criar intimidade com as tecnologias aplicadas à atividade profissional; Capacitar para a resolução de problemas com criatividade e ética; Constituir o perfil do Gestor Administrativo e suas habilidades e competências por meio da interação e troca de idéias entre toda a comunidade de aprendizagem; Possibilitar a melhoria da organização e do funcionamento das empresas a partir da leitura e análise de suas injunções técnicas, sociais e tecnológicas;

9 8 Incentivar alternativas que visem o uso de práticas significativas para o setor empresarial em prol do bem-estar social da comunidade; Estimular o aluno para atitudes inovadoras mediante o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e comportamentos adequados ao pleno exercício da sua profissão; Despertar o aluno para a importância do conhecimento da legislação e normas específicas que sustentam as ações do empregador; Proporcionar a construção de conhecimentos que favoreça a formação de um profissional ético, possuidor de técnicas, visão ampla do seu campo de atuação e capacidade de discernimento para definição de conhecimentos práticos necessários ao contexto no qual se insere; Possibilitar ao aluno a construção de uma visão global da realidade e do mercado de Recursos Humanos, de modo a desenvolver uma postura empreendedora e crítica. A sustentação dessa proposta é balizada pelo aprimoramento da qualificação profissional, face às imposições das mudanças processadas pelas tendências políticas, econômicas, sociais e culturais, constantes na sociedade contemporânea. A base da proposta é constituída pelos pressupostos teóricos dos conteúdos curriculares, pelas reflexões éticas desenvolvidas ao longo do curso e pelas diferentes e diversificadas atividades acadêmicas vivenciadas pelos discentes. 3.3 Perfil do egresso O aluno egresso, atendendo ao disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, conforme Parecer CNE/CES 436/2001, será capacitado para assumir responsabilidades pela administração integral da área de recursos humanos, pelo assessoramento às outras áreas da empresa no que se refere à gestão de pessoas, ou ainda, atuar em um dos seguintes segmentos: Recrutamento e Seleção; Treinamento e Desenvolvimento; Administração de Cargos e Salários; Segurança do Trabalho; Administração de Benefícios; Relações Trabalhistas e Sindicais; Planejamento de Recursos Humanos; Administração de Pessoal e qualidade de vida, atuando em qualquer setor econômico e em todas as organizações, públicas ou privadas, de todos os portes e ramos de atuação. 4 COMPETENCIA E HABILIDADE Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológicos, Parecer CNE/CES 436/2001 no Artigo 7º a competência profissional corresponde à capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores

10 9 necessários para o desempenho eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico descritos nos seguintes níveis: Nível de conhecimento e compreensão O aluno deverá ser capaz de demonstrar conhecimento e compreensão sobre: As principais Teorias que norteiam o pensamento administrativo com uma perspectiva analítica, crítica e sistematizada; Conhecimento de tecnologias aplicadas à Gestão de Pessoas; Criar intimidade com as tecnologias aplicadas à atividade profissional; Capacitar para a resolução de problemas com criatividade e ética; Conceitos de Comportamento Organizacional e o desenvolvimento das organizações; Mecanismos de Recrutamento e Seleção de Pessoas, Administração de Cargos, Remuneração, Avaliação de Desempenho, Treinamento e Desenvolvimento, Clima Organizacional, motivação, Benefícios, Relações de Trabalho, Relações de Trabalho, Qualidade de Vida e Sindicalismo; Informações básicas sobre a Contabilidade; A ética nas organizações; Os conceitos básicos de sistemas de informação; Conceitos e ferramentas relativas à Gestão de Projeto e Empreendedorismo. Nível de habilidade O aluno deverá ser capaz de: Identificar as necessidades de desenvolvimento de pessoas nas organizações; Elaborar projetos e interpretar os demonstrativos financeiros básicos; Traçar estratégias de Recursos Humanos alinhadas com a missão e objetivos da empresa; Criação de um RH Estratégico; Atuar como mediador em Relações Trabalhistas; Auxiliar no Diagnóstico organizacional e propor melhorias no clima minimizando o impacto dos conflitos nas relações; Traçar estratégias para Gestão de Plano de Carreira e de Cargos e Salários; Elaborar políticas para Recrutamento e Seleção de Pessoal e retenção de talentos; Atuar como analista de Programas de Treinamento, desenvolvimento e capacitação dos Recursos Humanos com foco nas competências organizacionais; Produzir textos claros, coerentes e adequados ao leitor, privilegiando a língua padrão; Redigir comunicações empresariais e oficiais, com segurança;

11 10 Desenvolver o raciocínio lógico, a habilidade de cálculo e a capacidade de abstração. Nível de atitude O aluno deverá ser estimulado para: Desenvolver senso crítico diante dos estudos realizados na área da psicologia social; Desenvolver uma postura reflexiva e crítica de seu papel nas organizações; Ser empreendedor; Ser ético nas relações. 5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR De acordo com o Parecer CNE/CP Nº 29/2002 e na Resolução CNE/CP 3, de 18 de Dezembro de 2002 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos Cursos Tecnológicos, a proposta político-pedagógica do currículo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos visa colocar em sintonia a teoria e a prática. A disposição das disciplinas em cada etapa obedece a uma estrutura que permite o diálogo entre os tópicos e a formação de um conceito para cada período. Os períodos I e II constituídos por 9 disciplinas contemplam o eixo básico de formação de um sujeito histórico, crítico e apto a viver na sociedade tecnológica pós-moderna. Os eixos temáticos que serão desenvolvidos nesses módulos são: Gestão empresarial e o mercado de trabalho para o gestor de Recursos Humanos. O trabalho interdisciplinar acontece ao longo do curso, envolvendo todas as disciplinas de cada período. Caracteriza-se por trabalhos voltados para a pesquisa externa sobre mercado de trabalho do profissional de Recursos Humanos; para a identificação do perfil Técnico e comportamental necessários para desenvolvimento do aluno; fomento à prática de visitas técnicas monitoradas em instituições públicas e privadas objetivando conhecer atuação do profissional; estimulo para a leitura de livros técnicos e didáticos com apresentação de seminários de discussão; para a produção de artigos científicos e não-científicos para apresentação formal, entre outros. O projeto interdisciplinar do primeiro período visa compreender a conjuntura-social, percebendo as implicações tecnológicas, econômicas, sociais e culturais que atuam sobre o indivíduo e seu contexto de trabalho para posicionar-se como cidadão e profissional e aproximar o aluno do mercado de trabalho em Recursos Humanos.

12 11 Já o projeto interdisciplinar do segundo período permitirá ao aluno uma visão comparativa dos elementos trabalhados no primeiro período com os processos de gerenciamento a partir de diferentes perspectivas de compreensão e análise em diversas estruturas organizacionais, tornar familiar para o aluno os indicadores de desempenho em Gestão de Recursos Humanos como ferramenta gerencial compreender o comportamento do indivíduo na organização. Os períodos III e IV privilegiam a abordagem profissionalizante. No terceiro período, o aluno deverá realizar um estudo de caso de uma organização contendo dados desde o seu surgimento até os dias atuais, visando analisar as perspectivas de mercado e a posição competitiva das organizações, identificando ameaças e oportunidades do negócio para propor modelos e estratégias de gestão tecnológica inovadora a partir do conhecimento da legislação específica, das tecnologias utilizadas e do ambiente político- econômicofinanceiro. No quarto período, o aluno fará um projeto de consultoria em Gestão de Recursos Humanos e poderá escolher, entre os diversos produtos de RH, um tema para aprofundar e apresentar uma proposta inovadora que atenda a necessidade de um público específico. 5.1 Estrutura do currículo A organização curricular do curso superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos do Centro Universitário Newton Paiva, conforme Resolução Nº04/CONSEPE/07 contempla conteúdos e atividades que pretendem atender a demanda de formação de profissionais aptos a desempenhares suas atividades como Gestores de Recursos Humanos e formadores de opinião em varias áreas da economia. Formar gestores e empreendedores é um dos objetivos do Curso, que alem de atender à necessidade de qualificação do Profissional para o mercado, pretende também atender a um mercado cada vez mais crescente de soluções em Gestão de Recursos Humanos. De acordo com o art. 3º - 2º do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a disciplina Libras será ofertada como optativa, com 40 horas, podendo ser creditada como atividade complementar. Para atender á necessidade do mercado, do aluno e da instituição foi feita uma reestruturação do currículo original (de Currículo 11 para Currículo ). Neste contexto, foram remanejadas algumas disciplinas que compõe o núcleo estruturante de forma a concentrá-las nos períodos iniciais e atender a uma distribuição equilibrada de disciplinas e seus respectivos impactos na formação do aluno. A mudança reflete a contínua busca de adaptações e soluções mais dinâmicas para a viabilidade do curso e para atender a demanda do mercado de Recursos Humanos. O quadro que segue apresenta as mudanças:

13 4º PERÍODO 3º PERÍODO 2º PERÍODO 1º PERÍODO 4º PERÍODO 3º PERÍODO 2º PERÍOD O 1º PERÍODO 12 CURRÍCULO 11 Disciplinas CH Direito Empresarial 80 Gerenciamento Contemporâneo 80 Leitura E Produção De Textos 80 Matemática Financeira 80 Economia Empresarial 80 Disciplinas CH Comportamento Organizacional 80 Direito Do Trabalho 80 Gerenciamento Contábil 80 Estratégias Gerenciais 80 Tecnologia Nas Organizações 80 Disciplinas CH Estatística Aplicada 80 Gestão De Pessoas I 80 Relações Trabalhistas E Sindicais 80 Segurança Do Trabalho E Saúde Ocupacional 80 Endomarketing 80 Disciplinas CH Qualidade De Vida No Trabalho 80 Administração De Conflitos 80 Gestão De Pessoas Ii 80 Prática De Legislação Trabalhista E Previdenciária 80 Empreendedorismo E Projetos Empresariais 80 CURRÍCULO 2009/2 Disciplinas CH Direito 80 Fundamentos da Administração 80 Leitura e Produção de Textos 80 Psicologia 80 Economia 80 Disciplinas CH Fundamentos da Administração Financeira 80 Direito do Trabalho 80 Contabilidade 80 Gestão de Processos 80 Administração de Sistemas e Informação 80 Disciplinas CH Estatística 80 Gestão de Pessoas 80 Relações Trabalhistas e Sindicais 80 Segurança do trabalho e Saúde Ocupacional 80 Administração Mercadológica 80 Disciplinas CH Qualidade de Vida no Trabalho 80 Administração de Conflitos 80 Gestão de Carreira e Remuneração 80 Prática de Legislação trabalhista e Previdenciária 80 Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - OPTATIVA 40

14 4º PERÍODO 3º PERÍODO 2º PERÍODO 1º PERÍODO 13 CURRÍCULO 2009/2 Alterações de Nomes de Disciplina para o sequencia Disciplinas CH Direito 80 Administração Geral 80 Leitura e Produção de Textos 80 Psicologia 80 Economia 80 Disciplinas CH Matemática Financeira 80 Direito do Trabalho 80 Contabilidade 80 Gestão de Processos 80 Administração de Sistemas e Informação 80 Disciplinas CH Estatística 80 Administração de Pessoas 80 Relações Trabalhistas e Sindicais 80 Segurança do trabalho e Saúde Ocupacional 80 Administração Mercadológica 80 Disciplinas CH Qualidade de Vida no Trabalho 80 Administração de Conflitos 80 Administração Estratégica de Pessoas 80 Prática de Legislação trabalhista e Previdenciária 80 Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - OPTATIVA 40

15 14 Período 1 Período 2 Período 3 Período 4 Administração Geral Matemática Financeira Estatística Empreendedorismo e Proejtos Empresariais (80 h) (80 h) (80 h) (80 h) Leitura e Produção de Texto Contabilidade Administração de Pessoas Administração de Conflitos (80 h) (80 h) (80 h) (80 h) Direito Gestão de Processos Relações Trabalhistas e Sindicais Administração Estratégica de Pessoas (80 h) (80 h) (80 h) (80 h) Economia Administração de Sistemas e Informação Segurança do Trabalho e Saúde Ocupacional Prática de Legislação Trabalhista e Previdenciária (80 h) (80 h) (80 h) (80 h) Psicologia Direito do Trabalho Administração Mercadológica Qualidade de Vida no Trabalho (80 h) (80 h) (80 h) (80 h) Índice: Verde Básicas Azul Estruturantes Amarelo - Optativas Introdução à Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS 40 h

16 15 De acordo com o Parecer CNE/CP Nº 29/2002 e na Resolução CNE/CP 3, de 18 de Dezembro de 2002 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos Cursos Tecnológicos, a proposta político-pedagógica do currículo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, visa colocar em sintonia a teoria e a prática. A disposição dos conteúdos em cada etapa obedece a uma estrutura que permite o dialogo entre os tópicos e a formação de um conceito para cada período. 1º Período - Mercado de Trabalho em Recursos Humanos Direito 80 Administração Geral 80 Leitura e Produção de Textos 80 Psicologia 80 Economia 80 TOTAL 400 Objetivo geral: Proporcionar ao aluno a oportunidade de fazer contato com as atividades desempenhadas pelos Gestores de Empresa, os desafios enfrentados, interpretação das normas e procedimentos administrativos, entenderem as principais influências da economia na gestão de negócios. Levar o aluno a fazer contato com o mercado de trabalho que irá atuar, propiciando uma visão integrada e contextualizada da importância da Gestão de Recursos Humanos nas Organizações. Justificativa: O projeto consiste em dar oportunidade ao aluno de conhecer como se deu a evolução do pensamento administrativo, conhecer as bases da economia empresarial, as legalidades necessárias para o bom desempenho da organização na sociedade e a interpretação deste cenário para a gestão de pessoas. Projeto interdisciplinar: 1- Tema: O mercado de trabalho para o profissional de Recursos Humanos. 2- Objetivo Geral: Proporcionar ao aluno a oportunidade de fazer contato com as atividades desempenhadas pelos gestores de Pessoas, os desafios enfrentados, os vários produtos de RH oferecidos pelas empresas. Levar o aluno a fazer contato com o mercado que irá atuar propiciando uma visão integrada e contextualizada da importância da Gestão de RH nas Organizações. 3- Justificativa: O papel dos profissionais de Recursos Humanos é de fundamental importância para as organizações independente do seu porte. Conhecer a atuação deste profissional é fundamental para que o futuro Tecnólogo tenha uma formação focada e direcionada para as necessidades deste mercado.

17 16 Ações: Aula inaugural com profissionais que atuam no mercado de Recursos Humanos; Visitas técnicas em empresas que possuem a estrutura de Recursos Humanos atuante; Integração com os demais períodos; Participação na Semana da Gestão com Stand para apresentar o Curso para a comunidade acadêmica. Competências e habilidades desenvolvidas no período: No decorrer do semestre, o aluno deverá ser capaz de entender o funcionamento da economia, no contexto microeconômico, relativamente aos mercados e suas estruturas de funcionamento, bem como ao processo decisório das pessoas e das famílias; e no contexto macroeconômico, espera-se que o aluno seja capaz de analisar e entender aspectos relevantes da economia no que diz respeito à balança comercial, variação cambial, política fiscal, e seus reflexos nas decisões das pessoas e das empresas. Desenvolver nos alunos, além da percepção macro e integrada, das dinâmicas organizacionais, a capacidade de lidar com idéias e conceitos abstratos (habilidade conceitual), construindo uma visão inovadora e empreendedora da administração, através da integração das diversas teorias da administração, dentro de uma perspectiva analítica, crítica e sistematizada. Compreenderá o comportamento humano destro das organizações e como se da a relação empregado empregador, e compreenderá a diversidade humana. Apresentar os conceitos e fundamentos do Direito, possibilitando ao aluno compreender a influência do direito civil, empresarial, tributário, do consumidor, ambiental e administrativo propiciando conhecimentos jurídicos fundamentais para a gestão de empresas, contextualizando as conseqüências no negócio de cada segmento do Direito Empresarial. 2º período - Gerenciamento Empresarial Disciplina CH Matemática Financeira 80 Direito do Trabalho 80 Contabilidade 80 Gestão de Processos 80 Administração de Sistemas e Informação 80 TOTAL 400

18 17 Objetivo Geral: Conscientizar os alunos sobre os princípios e práticas que têm sido incorporados aos modelos de gestão das empresas, proporcionando uma revolução cultural que tem como objetivo a sustentabilidade do empreendimento. Justificativa: Cada vez mais as organizações se preocupam em desenvolver e aplicar modelos de gestão que possam agregar valor para o negócio. É grande a demanda no mercado de profissionais que possam atuar como facilitadores do processo de diagnóstico e proposição de melhorias e que estejam aptos a utilizarem metodologias adequadas. Projeto Interdisciplinar: O Processo de Gestão e suas múltiplas dimensões. Ações: Descrever, diagnosticar e propor melhorias nos processos de gestão de uma organização pública ou privada do mercado de trabalho nos âmbitos ligados: À gestão de processos; Ao desenvolvimento profissional do gestor; Ao contexto mercadológico; Aos procedimentos legais; À comunicação formal em organizações; Aos processos de negociação e comunicação. Competências e habilidades desenvolvidas no período: Analisar e discernir as novas tecnologias empresariais a partir de postura observadora e investigativa; Interagir, articular e estimular equipes multidisciplinares, oferecendo suporte motivacional; Conhecer e empregar a legislação na gestão empresarial; Atuar de forma competitiva nos diferentes cenários mercadológicos; Perceber, através de pesquisas, as mudanças no cenário em que está inserido; Colher dados que lhe possibilitem embasar julgamentos, ações e decisões no seu cotidiano; Atuar com estilo, confiança e estratégia nos vários cenários em que a Gestão de Recursos Humanos se processa; Aplicar a tecnologia de gestão, interagindo de forma criativa em face aos diversos contextos organizacionais e sociais, demonstrando flexibilidade e pro atividade. 3º período - Planejamento de Recursos Humanos Estatística 80 Administração de Pessoas 80 Relações Trabalhistas e Sindicais 80

19 18 Segurança do trabalho e Saúde Ocupacional 80 Administração Mercadológica 80 TOTAL 400 Objetivo geral: Proporcionar ao aluno a oportunidade de fazer contato com as atividades desempenhadas pelos gestores de Empresa, os desafios enfrentados, os vários produtos de Recursos Humanos oferecidos pelas empresas. Levar o aluno a fazer contato com o mercado de trabalho que irá atuar, propiciando uma visão integrada e contextualizada da importância da Gestão de Recursos Humanos nas Organizações. Justificativa: Esse módulo abrange processos fundamentais na formação do gestor de Recursos Humanos, iniciando pela atração e retenção de pessoas, mercado de trabalho para RH, relações trabalhistas e sindicais, convenções coletivas, aspectos importantes na gestão do ambiente físico do trabalho que impactam na segurança e na saúde do trabalhador. Estratégia de comunicação com o público interno com o objetivo de minimizar os conflitos e melhorar o desempenho organizacional. Apresentar os indicadores de desempenho em Recursos Humanos tornando parceiro estratégico de negócio. Projeto Interdisciplinar: Planejamento de Recursos Humanos: Políticas para garantir a atração e retenção de talentos para uma organização Ações: Desenvolvimento de políticas de atração e socialização de talentos para uma organização. Criação de políticas para melhor aproveitamento das ferramentas de planejamento de RH bem como utilizar os indicadores de necessidade de provisão e socialização do empregado. Competências e habilidades desenvolvidas: Promover a visão crítica e reflexiva sobre o papel dos recursos humanos nas organizações; Facilitar a conscientização sobre a postura ética no desenvolvimento das práticas de Gestão de Pessoas nas organizações; Compreender a relevância da gestão de pessoas como estratégia organizacional; Conceituar, estabelecer semelhanças e diferenças, assim como identificar as interfaces entre os subsistemas de recrutamento, seleção, controle e administração de pessoas; Compreender a necessidade de alinhamento entre as competências dos perfis profissionais para as ações de recrutamento, seleção e planejamento de RH; Identificar, elaborar, implantar e avaliar instrumentos e programas de recrutamento, seleção, socialização; Compreender o papel de consultoria interna da área de ARH, identificar instrumentos e métodos adequados de assessoria aos processos organizacionais;

20 19 Identificar, na prática, ações do profissional da área de Recursos Humanos; Contribuir para a formação de profissionais capacitados para atuar como sujeitos próativos no exercício de autogestão em meio à complexidade e mudanças, tendo como base a visão holística e a relação inter-pessoal; Capacitar os futuros gestores para serem agentes de mudança respeitando as diferenças e criando condições para o desenvolvimento humano e empresarial. 4º Período - Gestão de Talentos e Desenvolvimento Humanos Qualidade de Vida no Trabalho 80 Administração de Conflitos 80 Administração Estratégica de Pessoas 80 Prática de Legislação trabalhista e Previdenciária 80 Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - OPTATIVA 40 TOTAL 440 Objetivo geral: Apresentar as tendências na Gestão de Recursos Humanos nos temas: gestão de remuneração, os métodos e técnicas de administração de programas de remuneração nas organizações e o planejamento de carreira. Papel do Gestor em processos de negociação e administração e conflitos. Desenvolver a atitude empreendedora tanto como empregado quanto empregador. Criação de programas de qualidade de vida e saúde no trabalho. Justificativa: As organizações demandam profissionais com competências para manter um clima organizacional favorável ao desenvolvimento do negócio e das pessoas. Capacitar o aluno para avaliar, desenvolver e programar ações que criem ambientes produtivos, mas que promovam também qualidade de vida tornou-se essencial para a sobrevivência dos negócios. Projeto Interdisciplinar: Planejamento de Recursos Humanos: Políticas para garantir a atração e retenção de talentos para uma organização Ações: A proposta para a Interdisciplinaridade está pautada na importância da formação técnica e Humana do Gestor de Recursos Humanos. Preparação do aluno para seguir a carreira profissional como empregado ou como empregador. Para que isso se torne possível o projeto levará o aluno a estruturar os programas de Recursos Humanos possíveis de serem implementados ou reformulados em uma empresa real. Cada disciplina contribuirá com a base teórica para que o aluno, dentro do modelo de Gestão de Projetos, seja capas de apresentar produtos de Recursos Humanos compatíveis com a realidade das empresas. O programa

21 20 prevê a apresentação dos projetos para empresários durante o evento denominado Café com RH. Competências e habilidades desenvolvidas: Promover a visão crítica e reflexiva sobre o papel dos Recursos Humanos nas organizações; Facilitar a conscientização sobre a postura ética no desenvolvimento das práticas de Gestão de Pessoas nas organizações; Compreender a relevância da gestão de pessoas como estratégia organizacional; Estimular o empreendedorismo; Compreender o papel de consultoria interna da área de ARH, identificar instrumentos e métodos adequados de assessoria aos processos organizacionais; Identificar, na prática, ações do profissional da área de Recursos Humanos. Contribuir para a formação de profissionais capacitados para atuar como sujeitos próativos no exercício de autogestão em meio à complexidade e mudanças, tendo como base a visão holística e a relação interpessoal. Projeto Interdisciplinar: Gestão de Pessoas: Enfoque nos Produtos de Recursos Humanos. Ações a serem desenvolvidas: Mapeamento de produtos de recursos humanos que auxiliam na gestão empresarial e potencializa os resultados empresariais; Desenvolvimento de soluções compatíveis às necessidades de Gestão de pessoas nas empresas; Criação de estratégias para tornar o RH parceiro do negócio; Desenvolvimento e aplicação das competências para elaboração de projetos e empreendedorismo; Identificar as necessidades essenciais na Gestão de Pessoas e Utilização das tecnologias que auxiliam na gestão de Pessoas. Competências e habilidades desenvolvidas no módulo: Analisar e discernir as novas tecnologias empresariais que auxiliam na gestão de pessoas; Habilidade para propor soluções em gestão empresarial e Pessoas; Atuar de forma competitiva nos diferentes cenários mercadológicos; Capacidade de propor soluções estratégicas e empreendedoras para a gestão de pessoas e Aplicar a tecnologia de gestão, interagindo de forma criativa em face aos diversos contextos organizacionais e sociais, demonstrando flexibilidade e pro atividade.

22 21 Empresa virtual de prestação de serviços em Recursos Humanos Produto - Resultado tangível do trabalho: uma página de internet que divulgue os serviços prestados pela empresa virtual. (Não é necessária a publicação da página na web com endereço eletrônico, domínio, etc., mas apenas sua emulação utilizando o navegador). Objetivo Geral: Colocar os alunos em contato com a prática de prestação de serviços em Recursos Humanos e, ao mesmo tempo, incutir neles a percepção empreendedora e a visão estratégica de uma organização. Justificativa: O desenvolvimento de micro e pequenas empresas que se apresentam virtualmente pela internet é uma é uma tendência já consolidada no mundo inteiro. Essa representa uma oportunidade real para os alunos terem contato com a prática gerencial de criação e de condução de uma empresa. A atividade possui, ainda, uma característica motivacional de gerar um produto tangível, acabado e pronto para ser comercializado. 5.2 Normas de graduação Para graduar o aluno deverá cumprir no mínimo: Disciplinas Curriculares Obrigatórias Disciplina Optativa Carga Horária horas 40 horas 5.3 Conteúdos curriculares PRIMEIRO PERÍODO Disciplina: Direito (80 horas) Ementa: Noções elementares de direito. Direito empresarial aplicado. O empresário e o direito tributário. O empresário nas relações de consumo. O empresário nas relações trabalhistas. O empresário nas relações com a administração pública. Finalidade: Propiciar aos alunos conhecimentos jurídicos fundamentais para a gestão de empresas, contextualizando as conseqüências no negócio de cada segmento do Direito. Bibliografia básica FERNANDES, Jean Carlos. Direito empresarial aplicado. Belo Horizonte: Del Rey, 2007.

23 22 FERRAZ JÚNIOR, Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do direito. 4. ed. São Paulo: Atlas, MARTINS, Sérgio Pinto. Instituições de direito público e privado. São Paulo: Atlas, Bibliografia complementar FUHRER, Maximilianus C. A. Manual de direito público e privado. São Paulo: Revista dos Tribunais, NIRADI, George. Direito empresarial para administradores. São Paulo: Person Prentice Hall, OLIVEIRA, Fátima Bayma de. Recuperação de empresas: uma múltipla visão da nova lei. São Paulo: Peason Prentice Hall, VAZ, José Otávio de Vianna. A responsabilidade tributária dos administradores de sociedade no CTN. Belo Horizonte: Del Rey, VIANNA, Cláudia Salles Vilela. Manual prático das relações trabalhistas. São Paulo: LTr, Disciplina: Leitura e Produção de Textos (80 horas) Ementa: O ato comunicativo e a norma culta da língua. Tipologia e Processamento textual. A produção de sentido no texto. Normas da ABNT. Finalidade: Capacitar o acadêmico a usar diversos tipos de texto e expressar por escrito, com clareza, elegância, precisão e correção, seu pensamento, suas idéias e emoções e a entender o contexto lingüístico social a que a mensagem está inserida. Oferecer condições, ao graduando, de domínio da língua padrão, para o desenvolvimento da sua prática textual. Proporcionar, ao acadêmico, condições de compreensão, análise e produção de textos diversificados. Bibliografia Básica FIORIN, J. L. ; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. 5 ed. São Paulo: Ática, GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 14 ed. Rio de Janeiro: FGV, MOYSÉS, Carlos Alberto: Língua portuguesa: atividades de leitura e produção de textos. São Paulo: Saraiva, Bibliografia Complementar CARNEIRO, Agostinho Dias. Redação em construção: a escritura do texto. São Paulo: Moderna, FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Petrópolis. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.

24 23 FRANÇA, Júnia Lessa. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 8 ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007, 242 p. GARCEZ, Lucília H. do Carmo. Técnica de redação: o que é preciso saber para escrever bem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 3. ed. São Paulo: Atlas, Disciplina: Psicologia (80 horas) Ementa: O trabalho e as pessoas; personalidade; diferenças individuais, percepção, motivação e necessidade, liderança; competência interpessoal, comunicação interpessoal, psicopatologia no ambiente do trabalho, transtornos mentais no trabalho, tópicos emergentes em Psicologia Organizacional. Finalidade: Familiarizar os alunos com os temas básicos da Psicologia das Organizações e o desenvolvimento das organizações. Desenvolver a sensibilidade para identificar, na prática, processos psicossociais. Oferecer a base necessária à compreensão do comportamento humano nas organizações. Desenvolver senso critico diante dos estudos realizados nesta áreas. Bibliografia Básica MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. RJ: José Olympio, MOTTA, Paulo Roberto. Gestão Contemporânea: a ciência e a arte de ser dirigente Rio de Janeiro: Record ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. São Paulo: Prentice Hall, Bibliografia Complementar BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicopatologia no Comportamento Organizacional: organizações desorganizadas, mas produtivas. São Paulo: Cengage Learning, BOCK, A. M. B.; FURTADO, Odair & TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: Uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, FIORELLI, José Osmir. Psicologia para Administradores. São Paulo: Atlas, DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2001 Disciplina: Administração Geral (80 horas) Ementa: A importância, origem e evolução da Administração. O perfil e o papel do administrador. A administração em ambiente mutável. O Processo Administrativo, Tomada de decisão e solução de problemas.

25 24 Finalidade: Permitir ao aluno o embasamento teórico sobre o que é a Administração e sua importância, inserindo-a no contexto da ética e responsabilidade social. Identificar as funções desempenhadas pelos administradores, descrevendo as habilidades e outras competências para o desempenho de papéis gerenciais. Desenvolver uma forma sistemática das atividades de planejamento, organização, direção, controle e tomada de decisão. Bibliografia Básica CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. Rio de Janeiro: Campus, 2003 MAXIMIANO, Antônio C.A. Introdução à administração. São Paulo: Atlas, 2000 MEGGINSON, Leon C.; MOSLEY, Donald C.; PIETRI JR., Paul H. Administração: conceitos e aplicações. São Paulo: Harbra, Bibliografia Complementar CHOWFHURY, Subir et al. Administração no século XXI: o estilo de gerenciar hoje e no futuro.são Paulo: Pearson Education, p. DAFT, Richard. Administração. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, p. HAMPTON, David. Administração contemporânea. 3. ed. São Paulo: Makron Books, LACOMBE, Francisco; HEILBORN, Gilberto. Administração: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, SCHIRATO, Maria Aparecida Rhein. O feitiço das organizações: sistemas imaginários. 2.ed. São Paulo: Atlas, p. Disciplina: Economia (80 horas) Ementa: Objeto e Método da Ciência Econômica. A Escassez. Os Sistemas Econômicos. Oferta demanda e equilíbrio de mercado, Elasticidade. Impostos e elasticidade. Contabilidade Nacional. Políticas Econômicas. Inflação. Desemprego. Setor externo. Crescimento e Desenvolvimento econômico e o meio ambiente. A economia brasileira. Finalidade: Apresentar conceitos e instrumentos básicos de Economia que permitam ao estudante a compreensão dos fenômenos econômicos da realidade que o cerca. Serão discutidas cinco unidades onde aplicaremos o método de conjugar a parte teórico-conceitual com os aspectos da realidade econômica. Sempre que pertinente, serão destacadas as características próprias do caso brasileiro, assim como o meio histórico e social em que se insere o pensamento econômico. Bibliografia Básica MANKIW, N. G. Introdução à Economia. Rio de Janeiro: Campus, PINHO, D.B.; VASCONCELOS, M. A. S. (orgs.) Manual de Economia. Equipe dos Professores da USP. 3 ed. São Paulo: Saraiva, VASCONCELLOS, M.A.S. Economia macro e micro. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2002.

26 25 Bibliografia Complementar GREMAUD, A. P.; VASCONCELLOS, M. A. S. JÚNIOR, R. T. Economia brasileira contemporânea. São Paulo: Atlas, PASSOS, Carlos Roberto Martins. Princípios de economia. 5 ed. São Paulo: Pioneira, SILVA, César Roberto Leite da. Economia e mercados, introdução à economia. 15 ed. São Paulo: Saraiva, ROSSETTI, Paschoal. Introdução à economia. 18ed. São Paulo: Atlas, WONNACOTT, P.; WONNACOTT, R. Economia. 2 ed. São Paulo: Makron Books, SEGUNDO PERÍODO Disciplina: Administração de Sistemas e Informação (80 horas) Ementa: Introdução aos Sistemas de Informação. Sistemas de Informação na empresa. Aplicações de Tecnologia da Informação na empresa. Projetos de sistemas. Finalidade: Compreender conceitos e questões básicas relacionadas aos sistemas de informação no âmbito das organizações, a classificação dos tipos de sistemas, as principais tecnologias e aplicativos utilizados, bem como os aspectos relativos ao projeto de sistemas. Bibliografia Básica LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informação gerenciais. 7. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, xxi, 452 p. O'BRIEN, James A.; GRAJEW, Jakow. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era da Internet. 2.ed. São Paulo: Saraiva, p. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de informações gerenciais: estratégias, táticas, operacionais. 12 ed. São Paulo: Atlas, p. Bibliografia Complementar BATISTA, Emerson de Oliveira. Sistemas de informação: o uso consciente da Tecnologia para o gerenciamento. 5. tir. rev. e atual. São Paulo: Saraiva, p. FREITAS, Alexandre Miserani. Comércio eletrônico e exportações em Minas Gerais. Belo Horizonte: Newton Paiva, p. (Panótica) MATTOS, Antônio Carlos M. Sistemas de informação: uma visão executiva. São Paulo: Saraiva, p. MANCINI NETO, Paulo. Implantação do planejamento estratégico de sistemas de informação. Belo Horizonte: Livraria do Advogado, FAPERJ, p. STAREC, Claudio; GOMES, Elisabeth Braz Pereira; CHAVES, Jorge Bezerra Lopes (Org). Gestão estratégica da informação e inteligência competitiva. São Paulo: Saraiva, 2007.

27 26 Disciplina: Contabilidade (80 horas) Ementa Introdução à Contabilidade. Patrimônio (Conceito, Elementos Patrimoniais, Representação Gráfica). Dinâmica Patrimonial. Escrituração Contábil. Demonstrações Financeiras e Análise de Balanço. Finalidade. Propiciar ao aluno uma melhor compreensão das peças contábeis, compreendendo as suas importâncias no processo de gestão. Proporcionar ao estudante a oportunidade de conhecer e compreender a contabilidade como ciência, instrumento de gestão e ferramenta que dá suporte às tomadas de decisões. Bibliografia Básica IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de contabilidade para não contadores. 3 ed. São Paulo: Atlas: MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 7.ed. ampl. e atual. São Paulo: Atlas, RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade básica fácil. 24.ed. reform. São Paulo: Saraiva, Bibliografia Complementar CHING, Hong Yuh ; MARQUES, Fernando; PRADO Lucilene. Contabilidade & finanças para não especialistas. São Paulo: Prentice Hall, LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para administradores. 2ed. São Paulo: Atlas MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 11 ed. São Paulo: Atlas, MATARAZZO, Dante C.; PESTANA, Armando Oliveira. Análise financeira de balanços: abordagem básica e gerencial. 5. ed. São Paulo: Atlas, PADOVESE, Clóvis Luís. Contabilidade gerencial. 5 ed. São Paulo: Atlas Disciplina: Gestão de Processos (80 horas) Ementa Análise dos processos empresariais; o entendimento da empresa a partir se seus processos, conhecimento das características necessárias ao Profissional Gestor de Processos, conhecimento dos processos atuais das organizações, análise e redesenho de processos, trabalhando com a questão comportamental, monitorando processos, padronizando processos pós-redesenho, conhecendo as estruturas organizacionais.

28 27 Finalidade Fornecer informações e ferramentas relativas à Gestão de Processos, que possibilitem ao futuro profissional gerir um processo de análise, redesenho, monitoramento e consolidação de processos nas organizações. Analisar e identificar anomalias nos processos das empresas, visando simplificar fluxos, procedimentos, comunicações, decisões, documentos e racionalizar custos. Propiciar o desenvolvimento do espírito crítico e analítico na aplicação de metodologias. Buscar a modernidade organizacional de forma sistêmica. Planejar e desenvolver programas de padronização, incluindo série ISO. Bibliografia Básica CARREIRA, Dorival. Organização, sistemas e métodos: ferramentas para racionalizar as rotinas de trabalho e a estrutura organizacional da empresa. São Paulo: Saraiva, p. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. 14. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, p.. Administração de processos: conceitos, metodologia e práticas. São Paulo: Atlas, p. Bibliografia Complementar ARAUJO, Luis César G. de. Organização, sistemas e métodos e as modernas ferramentas de gestão organizacional: arquitetura organizacional, benchmarking, empowerment, gestão pela qualidade total, reengenharia. São Paulo: Atlas, p. BALLESTERO, Maria Esmeralda. Manual de organização, sistemas e métodos: abordagem teórica e prática em engenharia da informação. SP, Altas, CAMPOS, Vicente Falconi. Gerenciamento pelas Diretrizes. Nova Lima/MG:INDG Tecnologia e Serviços Ltda, p. CRUZ, Tadeu. Sistemas, organização e métodos: estudo integrado das novas tecnologias de informação. São Paulo: Atlas, p. D' ASSUNÇÃO, Luiz Carlos M. Organização, sistemas e métodos: análise, redesenho e informatização de processos administrativos. São Paulo: Atlas, p. Disciplina: Fundamentos da Administração Financeira (80 horas) Ementa Introdução a Finanças, Capitalização Simples, Capitalização Composta, Séries Uniformes de Pagamentos e Recebimentos, Fluxos de Caixa e Sistemas de Amortização. Finalidade Proporcionar aos discentes conceitos básicos para conhecimento, discernimento e decisão em capitalizações.

29 28 Bibliografia Básica ASSAF NETO, A. Finanças corporativas e valor. São Paulo: Atlas, ROSS, S. A.; WESTERFIELD, R. W.; JAFFE, J. F. Administração financeira: Corporate Finance. São Paulo: Atlas, VIEIRA SOBRINHO, J. D. Matemática financeira. 7 ed. São Paulo: Atlas, Bibliografia Complementar ASSAF NETO, A. Matemática financeira e suas aplicações. 9 ed. São Paulo: Atlas, CRESPO, A. A. Matemática comercial e financeira fácil. 13 ed. São Paulo: Saraiva, HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matemática financeira. 6 ed. São Paulo: Saraiva, MATHIAS, W. F.; GOMES, J. M. Matemática financeira: Com + de 600 Exercícios Resolvidos e Propostos. 4 ed. São Paulo: Atlas, VERAS, L. L. Matemática financeira: uso de calculadoras financeiras. 4 ed. São Paulo: Atlas, Disciplina: Direito do Trabalho (80 horas) Ementa Formação histórica do Direito do Trabalho. A disciplina Direito do Trabalho: caracterização, divisão e aspectos comparativos. Fontes. Interpretação, integração e aplicação do Direito do Trabalho. Princípios peculiares. Relação de emprego: caracterização e supostos fáticos. O empregado. O empregador: despersonalização, sucessão de empregadores, grupo econômico, solidariedade, poder empregatício (poder diretivo, regulamentar, fiscalizatório e disciplinar). Contrato de trabalho: classificação e tipologia, formação e validade, nulidade e anulabilidade, efeitos (deveres e obrigações do empregado e do empregador). O trabalho temporário e outras modalidades de terceirização. O trabalho rural. O trabalho doméstico. Prescrição e decadência. Noções de Direito coletivo do Trabalho: relações coletivas, sindicatos, convenções e acordos coletivos de trabalho. Finalidade Proporcionar aos alunos o estudo e conhecimento do Direito do Trabalho, por meio das conceituações e das considerações doutrinárias a respeito de sua formação e evolução, institutos e princípios, hermenêutica, regulamentação constitucional e legal; a partir da identificação de seu objeto e da caracterização do contrato individual de trabalho e sua tipologia; bem assim, pela elucidação das relações coletivas de trabalho em sua dinâmica e efeitos. Bibliografia Básica MARTINS, Sérgio Pinto. Manual do trabalho doméstico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

30 29 RODRIGUEZ, Américo Plá. Princípios de direito do trabalho. 3. ed. atual. São Paulo: LTR, SUSSEKIND, Arnaldo et. al. Instituições de direito do trabalho. 20. ed. São Paulo: LTR, Bibliografia Complementar MAIOR, Jorge Luiz Souto. O direito do trabalho como instrumento de justiça social. São Paulo: LTr, MORAES FILHO, Evaristo de. Introdução ao direito do trabalho. 8.ed. Rio de Janeiro: Forense, NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de direito do trabalho: história e teoria geral do direito do trabalho - relações individuais e coletivas do trabalho. 16 ed. São Paulo: Saraiva, SAAD, Eduardo Gabriel. Curso de direito do trabalho. São Paulo: LTr, TERCEIRO PERÍODO Disciplina: Estatística (80 horas) Ementa Introdução ao estudo de Estatística. O Método Estatístico. Sumarização e apresentação de dados. Distribuição de freqüência. Medidas de posição. Medidas de dispersão. Probabilidade. Distribuição binomial. Distribuição normal. Regressão e correlação Finalidade Promover a compreensão da semiologia e terminologia estatística. Justificar a necessidade da estatística na tomada de decisões, através da interpretação dos dados estatísticos. Compreender o cálculo, os processos e as técnicas estatísticas usadas para descrição de dados. Analisar e escolher técnicas a serem aplicadas. Bibliografia Básica CRESPO, Antonio Arnot. Estatística fácil. 18.ed. São Paulo: Saraiva, DOWNING, Douglas; CLARK, Jeffrey. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Saraiva, FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatística. 6. ed. São Paulo: Atlas, Bibliografia complementar BERENSON, Levine David M., Mark L. Estatística: teoria e aplicações usando Excel em Português. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos, 2000.