Leia o texto abaixo, no mínimo duas vezes; isso facilitará a sua interpretação. Em seguida, numere os parágrafos. Contos que valem uma fábula

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1 5ºano 1.5 LÍNGUA PORTUGUESA 1º período :: 2 de abril de 2012 Cuide da organização da sua avaliação, escreva de forma legível, fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na correção. I. Texto Leia o texto abaixo, no mínimo duas vezes; isso facilitará a sua interpretação. Em seguida, numere os parágrafos. Contos que valem uma fábula "Não compre gato por lebre!" Mesmo sem saber exatamente o que significa, já deve ter ouvido isso antes, em algum lugar. Estranha frase esta aí, já que você nunca pensou em comprar nenhum dos animais, não é? É e não é. Porque esse dito, na verdade, não tem um sentido ao pé da letra. Quer dizer, no caso, o gato e a lebre estão simbolizando outra coisa. Transmitem a seguinte mensagem: que você tem de prestar atenção nas coisas para não ser enganado. Portanto, não espere uma coisa e receba outra, inferior à prometida. Tome sempre cuidado! E por que é que se usam animais para dar exemplos de como agir na vida humana? Porque frases como essa são muito eficazes. Quando aplicadas, viram histórias mágicas e poderosas. São chamadas fábulas. Nelas, como acontece com qualquer herói de contos de fadas, os animais podem ganhar vida, falar, cantar e transmitir mensagens que, no fundo, no fundo, servem também para todos nós. Uma fábula bem conhecida é a da Cigarra e a formiga. Qual delas você preferia ser? A cigarra não queria nem saber de trabalhar. Durante todo o verão e toda a primavera, enquanto a formiga andava de lá pra cá juntando folhinhas e gravetos, a cigarra só se divertia. Ficava gozando da formiga e curtia a vida, tocando violão, cantando com os amigos. Mas eis que o frio bateu à porta de todos. E, então, a cigarra, quase congelada, não tinha o que comer nem para onde ir. Foi bater à porta da formiguinha, que estava bem prevenida com alimentos e lenha para acender a fogueira. Toc, toc, toc... "Dona formiga, me dê alimento e casa, por favor, que estou com frio e PÁG. 1

2 fome", pediu a cigarra. Mas a formiga respondeu secamente: "A senhora cantou durante o verão e a primavera? Agora, dance". E a cigarra morreu. Uma história como essas, triste até, serve para quê? Você já sabe: ela transmite uma mensagem muito clara. Avisa a todos nós que é melhor prevenir do que remediar. Isto é, que devemos sempre pensar no futuro e nos preparar para épocas mais difíceis da vida. E de onde vieram esses contos nos quais os animais se comportam que nem gente e adoram dar lições de moral? Essas tais fábulas de animais têm uma história e tanto. Ficaram bem conhecidas entre nós por meio dos versos de um escritor francês chamado Jean de La Fontaine, que nasceu em 1621, e, aos 47 anos, começou a escrever e colecionar suas fábulas. Mas as histórias com animais são, na realidade, bem mais antigas. (Contos que valem uma fábula: histórias de animais animados, de Katia Canton. São Paulo: Difusão Cultural do Livro, 1996.) II. Estudo do vocabulário 1. Reescreva os trechos a seguir substituindo as expressões destacadas em negrito por um sinônimo, sem alterar-lhes o sentido. Faça as alterações que julgar necessárias. (0,75-0,15 cada resposta correta) a) "Porque esse dito, na verdade, não tem um sentido ao pé da letra." b) "... podem ganhar vida, falar..." c) "... enquanto a formiga andava de lá pra cá..." d) "Mas eis que o frio bateu à porta de todos." 2. Que som é representado, no texto, pelas palavras Toc, toc, toc...? Escreva a resposta na linha abaixo. (0,1) 3. Encontre, na segunda coluna, o sinônimo da palavra destacada em negrito nos trechos da primeira coluna e numere-a de acordo. (0,6-0,1 cada resposta correta) ( 1 ) "... o gato e a lebre estão simbolizando outra coisa." ( 2 ) "Porque frases como essa são muito eficazes." ( 3 ) "Quando aplicadas, viram histórias mágicas..." ( 4 ) "Ficava gozando da formiga..." ( 5 ) "Mas a formiga respondeu secamente..." ( 6 ) "... nos preparar para épocas mais difíceis da vida." ( ) com frieza ou descortesia ( ) praticadas, usadas ( ) representando ( ) momentos, períodos ( ) eficientes ( ) zombando, achando graça PÁG. 2

3 4. O que significa dar lições de moral? (0,3) III. Estudo do texto 1. Complete as lacunas abaixo. (1,2-0,3 cada resposta correta) a) A mensagem transmitida pelo dito popular "Não compre gato por lebre!" é b) As principais características de uma fábula são c) A mensagem transmitida pela fábula A cigarra e a formiga é e significa 2. Responda às questões a seguir, com frases completas e elaboradas. (0,9-0,3 cada resposta correta) a) O texto cita uma fábula bem conhecida, A cigarra e a formiga. Se você tivesse de ser uma das duas personagens dessa fábula, qual escolheria? Por quê? b) Em sua opinião, a formiga foi justa, solidária ou egoísta? Justifique sua resposta. c) Em sua opinião, por que é que se usam, nas fábulas, animais para dar exemplos de como agir na vida humana? 3. O texto Contos que valem uma fábula pode ser dividido em três partes. Comente o assunto de cada uma delas, de acordo com os parágrafos indicados abaixo. (0,9-0,3 cada resposta correta) a) Primeiro ao sétimo: b) Oitavo ao décimo primeiro parágrafo: PÁG. 3

4 c) Décimo segundo parágrafo: IV. Estudo gramatical 1. A principal função da linguagem é a comunicação. Leia as mensagens e numere-as de acordo com o código abaixo. (0,15-0,05 cada resposta correta) ( 1 ) Linguagem verbal ( 2 ) Linguagem não verbal ( 3 ) Linguagem mista ( ) ( ) ( ) 2. Observe a ilustração abaixo e complete as lacunas. (0,15-0,05 cada resposta correta) a) O locutor da mensagem é. b) O interlocutor da mensagem é. c) O código usado na mensagem é. 3. Leia o trecho abaixo. Em seguida, circule, com lápis de cor vermelha, as palavras que possuem encontros vocálicos classificados como ditongo. (0,45-0,05 cada resposta correta) "QUAL DELAS VOCÊ PREFERIA SER? A CIGARRA NÃO QUERIA NEM SABER DE TRABALHAR. DURANTE TODO O VERÃO E TODA A PRIMAVERA, ENQUANTO A FORMIGA ANDAVA DE LÁ PRA CÁ JUNTANDO AS FOLHINHAS E OS GRAVETOS, A CIGARRA SÓ SE DIVERTIA. FICAVA GOZANDO DA FORMIGA E CURTIA A VIDA, TOCANDO O VIOLÃO, CANTANDO COM OS AMIGOS." P Ainda no trecho acima, sublinhe os substantivos comuns com lápis de cor verde e, em seguida, ligue-os com uma flecha ao artigo a que se referem. (1,1-0,05 cada resposta correta) PÁG. 4

5 4. Marque um X nas opções corretas. (0,25-0,05 cada resposta correta) a) As palavras FÁBULAS, LEBRE e JÁ são classificadas quanto à tonicidade, respectivamente, em: ( ) paroxítona, paroxítona e oxítona. ( ) paroxítona, oxítona e monossílaba átona. ( ) proparoxítona, paroxítona e monossílaba tônica. b) A palavra SEGUINTE possui: ( ) mais letras do que fonemas. ( ) menos letras do que fonemas. ( ) mesmo número de letras e de fonemas. c) O grupo de palavras em que todas elas possuem dois dígrafos é: ( ) estranha, mensagem, folhinhas, ganhar e cantando. ( ) exatamente, mensagem, cantando, chamadas e cigarra. ( ) folhinhas, formiguinha, simbolizando e cantando. d) Os substantivos coletivos CÁFILA, RÉSTIA, ALCATEIA e VARA, referem-se, respectivamente, ao conjunto de: ( ) alhos, cebolas, cães e porcos. ( ) camelos, alhos, lobos e porcos. ( ) porcos, cebolas, lobos e camelos. e) Os substantivos uniformes GIRAFA, VÍTIMA e ESTUDANTE, classificam-se, respectivamente, em: ( ) epiceno, sobrecomum e comum de dois. ( ) sobrecomum, epiceno e comum de dois. ( ) epiceno, comum de dois e sobrecomum. 5. Reescreva o trecho a seguir, alterando-o em número. (0,75-0,05 cada resposta correta) "E DE ONDE VIERAM ESSES CONTOS NOS QUAIS OS ANIMAIS SE COMPORTAM QUE NEM GENTE E ADORAM DAR LIÇÕES DE MORAL? ESSAS TAIS FÁBULAS DE ANIMAIS TÊM UMA HISTÓRIA E TANTO." 6. Justifique o emprego da pontuação, em cada frase a seguir. (0,45-0,15 cada resposta correta) a) "Toc, toc, toc..." (reticências) b) "A senhora cantou durante o verão e a primavera? Agora, dance". (aspas) c) "Dona formiga, me dê alimento e casa,..." (vírgula) PÁG. 5

6 7. Dez palavras iniciadas com a letra S foram transcritas do texto. Numere-as de 1 a 10 na ordem em que aparecem no alfabeto. (0,5-0,05 cada resposta correta) ( ) senhora ( ) sem ( ) saber ( ) significa ( ) sentido ( ) simbolizando ( ) seguinte ( ) sempre ( ) servem ( ) secamente 8. Observe as palavras destacadas em negrito nos trechos e faça o que é solicitado a seguir. P "... sem saber exatamente o que significa..." P "... que se usam animais para dar exemplos..." P "A senhora cantou durante o verão..." a) Escreva, nas linhas a seguir, como as palavras SIGNIFICA, EXEMPLOS e SENHORA, aparecem escritas no dicionário. (0,15-0,05 cada resposta correta) b) Quais abreviações podem acompanhar cada uma das palavras acima? Qual é a classe gramatical de cada uma delas? (0,3-0,05 cada resposta correta) V. Ortografia Ditado ortográfico. (1,0-0,05 cada palavra correta) PÁG. 6