Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Primeira Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter I

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Geraldo Franca Viveiros
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Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Primeira Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter I 1.1 1.2 1.3 Conhecimento filosófico, religioso, científico e senso comum. Filosofia e lógica.

1 Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Primeira Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter I Conhecimento filosófico, religioso, científico e senso comum. Filosofia e lógica. Milagre Grego. Distinguir e comparar o conhecimento advindo da reflexão filosófica, da religião, da ciência e do senso comum. Definir filosofia, religião, ciência e senso comum, de acordo com suas características gerais. Reconhecer um argumento lógico (silogismo) e identificar cada uma de suas partes (premissas e conclusão). Avaliar a importância da lógica para a Filosofia. Investigar o contexto histórico no qual surge a Filosofia. Analisar o denominado Milagre Grego. Filosofia (lógica), religião (crença), ciência (comprovação empírica); senso comum (doxa). Lógica; silogismo (premissa e conclusão); argumento; fundamento lógico. Mitologia (politeísmo); mito; ágora; pholis; logos; Milagre Grego. áudio-visuais (projeções, vídeos).

2 1.4 Pensamento présocrático. Explicar as principais cosmogonias pré-socráticas e identificar os aspectos lógicos que as validam filosoficamente. Refletir sobre a realidade, a partir do pensamento de Heráclito e Parmênides, no que diz respeito à questão do ser e do não ser. Cosmogonia; physis; arché; phatos; explicação lógica; ser; não ser. Esboçar uma cosmogonia com base em argumentos lógicos. Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Segunda Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter II Sócrates. Filósofos vs Sofistas, e a Democracia Grega. Explicar as características gerais da filosofia de Sócrates e analisar o salto dado por ela, em relação à filosofia présocrática. Analisar o método socrático, reconhecê-lo em textos de Platão, e aplicá-lo (maiêutica) na discussão de temas abordados pela filosofia de Sócrates. Estabelecer um vínculo entre a morte de Sócrates e a concepção de virtude deste filósofo. Comparar a concepção dos filósofos antigos e a dos Sofistas, no que diz respeito à verdade, e explicar a tensão dada entre elas, quando associadas à questão da virtude e da práxis política da época (participação na Ágora). Método socrático (ironia, maiêutica); ética; virtude. Oratória; discurso; persuasão; falácia. áudio-visuais (projeções, vídeos).

3 Explicar as principais características da filosofia de Platão: método (dialética); epistemologia; política. 2.3 Platão. Analisar o Mito da Caverna, de Platão, e explicar sua alegoria, em relação à teoria dos dois mundos. Dialética; epistemologia; política; alegoria. Refletir sobre a realidade, e resolver, sob a perspectiva platônica, o hiato aberto por Heráclito e Parmênides (ser e não ser). 2.4 Aristóteles. Explicar as principais características da filosofia de Aristóteles: metafísica; epistemologia; lógica, ciência; estética; política. Estabelecer semelhanças e diferenças entre a filosofia de Aristóteles e a de Platão. Refletir sobre a realidade, e resolver, sob a perspectiva aristotélica, o hiato aberto por Heráclito e Parmênides (ser e não ser). Metafísica; essência; acidente; causa material, causa formal, causa eficiente, causa final; ato e potência. Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Terceira Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter III 3.1 A Filosofia Helenística. Comparar o período filosófico socrático ou clássico ao helenístico, e analisar os fatos que determinaram a passagem daquele a este. Explicar as principais características das correntes filosóficas helenísticas (ceticismo, estoicismo, cinismo e epicurismo). Helenismo; ceticismo; estoicismo; cinismo; epicurismo; ataraxia. Interpretação, análise crítica, e produção de texto. áudio-visuais (projeções, vídeos).

4 3.2 A Filosofia na Idade Média. Refletir sobre a possibilidade da existência de uma filosofia cristã, a partir do antagonismo dado entre a fé e a razão. Explicar, em linhas gerais, o pensamento filosófico da Idade Média, a partir da investigação das etapas pelas quais se consolida e desenvolve a filosofia cristã (Cristianismo Primitivo, Patrística e Escolástica). Idade Média; religião; fé; revelação divina, crsitianismo, patrística, escolástica, Evangélio, dialética; agostinismo, tomismo. 3.3 A Filosofia Moderna. Investigar os fatos históricos que impulsionaram o advento da Modernidade. Explicar como o surgimento da ciência moderna influenciou o pensamento filosófico da Modernidade. Modernidade; ciência; Iluminismo; racionalismo; empirismo; método; substância. 3.4 Racionalismo vs Empirismo. Analisar a tensão dada entre os racionalistas e os empiristas, na Modernidade, no que diz respeito à questão do conhecimento. Defender o racionalismo do ataque do empirismo, e viceversa. Explicar em que sentido é possível afirmar que o pensamento kantiano concilia o racionalismo e o empirismo. Categorias; dialética transcendental; razão prática; razão pura. Disciplina: Filosofia Série: 10 Unidade: Quarta Content Area: Philosophy Grade 10 Quarter IV

5 Definir ética e moral, e estabelecer diferenças entre elas. 4.1 Axiologia: o Bem e o Mal. Explicar algumas das principais teorias éticas do pensamento filosófico ocidental. Analisar diferentes situações, que envolvam questões éticas, sob a perspectiva das diferentes concepções éticas estudadas. Axiologia; ética; moral; imperativo categórico; meio-termo, niilismo A Liberdade. O Existencialismo. Criticar a concepção de liberdade advinda do senso comum, com base nas concepções clássicas (livrearbítrio; determinismo; liberdade situada ou compatibilismo). Analisar diversas situações, que envolvam a questão da liberdade, com base nas concepções clássicas de liberdade. Estabelecer vínculos entre liberdade e ética. Explicar o Existencialismo, em linhas gerais, com vista na sua oposição à tradição filosófica essencialista. Refletir e debater sobre a questão da liberdade e da responsabilidade, com vista na possibilidade de trazar um projeto de vida, caracterizado pelo que o existencialismo chama de vida autêntica. Livre-arbítrio; determinismo, liberdade situada ou compatibilismo. Existencialismo; essencialismo (essência); Ser; liberdade/responsabilidade. áudio-visuais (projeções, vídeos). 4.4 A Contemporaneidade. Analisar os paradigmas sociais, próprios da Contemporaneidade (predominantemente dos Séculos XX e XXI), visando refletir sobre o determinismo exercido por estes, nos indivíduos, enquanto possuidores de essências particulares. Paradigmas; Círculo de Viena; industrialismo cientificismo tecnicismo.

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