A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida.

Transcrição

1 A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida.

2 Os filósofos gregos deixaram de lado os deuses e os mitos e tentaram refletir para entender o mundo que os cercava.

3 Por que tudo se transforma? Por que as pessoas nascem e morrem? Por que existem doenças? Por que o sol se põe e surge a noite? O que é o bem? O que é a justiça? Como devemos viver?

4 A palavra filosofia foi usada pela primeira vez por Pitágoras de Samos (VI a.c.). Filosofia: Amizade ou amor pela Sabedoria Philo - amizade Sophia - sábio.

5 Período pré-socrático ou cosmológico sec. VII a.c. ao séc. V a.c.

6 Tales de Mileto questionava a origem das coisas e a matéria que seriam formadas.

7 Período socrático ou antropológico (final do séc. V a.c. ao séc. IV a.c.). Período mais famoso da Antiguidade grega.

8 Sócrates

9 Platão

10 Questões mais discutidas: Homem o que é, de onde vem, para onde vai, o que quer e como deve viver...

11 Período sistemático final do século IV a.c. e século III a.c. Aristóteles foi o maior representante deste período

12 Aristóteles realizou uma rigorosa classificação dos seres objetos e conhecimentos de sua época.

13 A LÓGICA de Aristóteles apresentava o silogismo (conexão de ideias, raciocínio) como modelo para as avaliações.

14 Um SILOGISMO é um raciocínio formado por duas afirmações chamadas de PREMISSAS, e, por uma conclusão necessária, que decorre da relação entre as premissas. PREMISSA - Ideia ou fato inicial de que se parte para formar um raciocínio ou um estudo.

15 Todo homem é mortal. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal.

16 -Conhecimento sensível ou empírico - Conhecimento inteligível ou intelectual.

17 - Platão apresentou o conhecimento sensível como a fonte de muitos enganos. - Isso decorria da limitação do corpo e dos sentidos.

18 Parmênides (séc. VI a.c.) - Falou sobre a existência de duas vias para chegar a verdade.

19 -Primeira: doxa (aparência e opinião) - caminho duvidoso e incerto. - confiança na percepção dos sentidos. - engano.

20 -Segunda: epistéme (ciência, conhecimento) - caminho seguro e rigoroso. - conduz ao que realmente existe. - o raciocínio revelando a realidade.

21 RELATIVISMO (SÉC. V e IV a.c. - Sofistas valorizavam o conhecimento opinativo, mesmo que ele estivesse sujeito à diversidade e á contradição. Protágoras O homem é a medida de todas as coisas, das que são enquanto são e das que não são enquanto não são. Relativo algo que se modifica no tempo e no espaço.

22 NEOPLATONISMO (SÉC. III d.c.) -Amônio Sacas (fundador de uma Escola em Alexandria). -Plotino (principal discípulo). Além do conhecimento sensível e inteligível, Plotino afirmava a existência de uma realidade superior a ambas, chamada UNO (LUZ).

23 PATRÍSTICA estendeu-se até o séc. VIII orientando a formação da Filosofia e da Teologia. - Utilizou-se do termo ESCOLÁSTICA para nomear a forma de ensino desses dois saberes nas escolas que se formaram entre os séculos VI e XIV e Universidades (séc. XIII). (TENTATIVA DE CONCILIAR FÉ E RAZÃO).

24 - Aurélio Agostinho ( ) maior representante da Patrística. Obras: Confissões e a Cidade de Deus - Procurou estabelecer uma filosofia cristã que conciliasse fé e razão. -Influência do maniqueísmo. - Pensamento voltado ao Dualismo. oposição: bem e mal, conhecimento e ignorância, corpo e alma, trevas e luz.

25 - Mal é a ausência do bem. - Bem é atributo de Deus. - A única forma de mal existente é a maldade humana que se exprime no pecado. - A tendência para o pecado é essência no homem. - A salvação está em Deus. -Regras imutáveis: assim como 2+3= 5, devemos fazer o bem e evitar o mal.

26 Tomás de Aquino ( ) - Viveu na Itália. - Esforço para conciliar fé e razão. - Considerado o maior expoente da Escolástica. - Professor universitário. Cristianizou a obra de Aristóteles. -Obra: Suma Teológica. - Considerou a experiência sensível para o conhecimento de Deus.

27 Entre Físico italiano Galileu Galilei. Rompeu com os valores medievais. O mundo é como um livro de matemática que precisa ser desvendado e compreendido. Investigou os fenômenos naturais. e suas leis. Observou, experimentou, calculou matematicamente a regularidade dos fenômenos. Defesa do heliocentrismo. Foi obrigado pela Inquisição a desmentir suas ideias

28 MÉTODO seguir um caminho. Procedimentos para orientar uma atividade ou pesquisa. Forma de investigação.

29 Francis Bacon ( ). - Criticou o conhecimento antigo e medieval. - Saber é poder -Defendia uma ciência que pudesse dominar a natureza. -Pai do método experimental. -Utilizava procedimentos indutivos (analisa casos particulares para identificar uma lei geral). CONHECIMENTO INDUTIVO: -Ex: Observando que um grupo de baleias lançam leite na água para alimentar seus filhotes, podemos concluir que todas as baleias são mamíferos.

30 Século XVII RAZÃO X SENTIDOS - Longos debates sobre métodos de produção do conhecimento. -Novas teorias filosóficas divididas em duas tendências principais: RACIONALISMO e EMPIRISMO.

31 René Descartes ( ). Valorização do pensamento humano. Racionalismo valorização da razão. Capacidade de julgar a verdade ou falsidade das aparências, a fim de conhecer a realidade. Atenções para a Matemática. Pensamento cartesiano. Penso, logo existo.

32 John Locke ( ). Valorização da experiência Empirismo. O conhecimento humano deriva da experiência e da reflexão. Ele se constrói com base nas percepções dos sentidos e não de princípios inatos. A mente humana é uma tábula rasa.

33 Augusto Comte séc. XIX. Viveu no contexto da Revolução Industrial. Criador do Positivismo (doutrina filosófica e científica que valorizava a exatidão da Física e da Matemática. Aplicação dessas ciências para analisar os grupos sociais. Física Social. Pai da Sociologia.

34 Revolução Científica

35 Thomas Kuhn físico estadunidense. A ciência não se transforma pela substituição das teorias, mas por meio de revoluções. Diferentes fases de desenvolvimento. PARADIGMA um modelo, uma explicação, compartilhada pelos membros de uma comunidade científica. CIÊNCIA NORMAL quando o paradigma é considerado na solução de problemas, orientando métodos, teorias elaboradas, investigações. ANOMALIAS considerável número de problemas sem solução colocando em crise o paradigma. REVOLUÇÃO CIENTÍFICA ruptura com o velho paradigma e a afirmação de um novo.