Diretrizes Pedagógicas. 2ª Série do Ensino Médio

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1 Diretrizes Pedagógicas 2ª Série do Ensino Médio 2º Trimestre 2016

2 Caro aluno, Ao construirmos este documento de metas de realização do 2º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que são esperadas e valorizadas nesse período. É um prazer estarmos juntos em 2016 cuidando de sua formação! A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo, produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que esta escola e sua família têm com sua educação. Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também são peças fundamentais para esse processo. Desejamos um ano escolar de muito sucesso! Equipe de Coordenação, Orientação e os Professores.

3 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS Agente da Passiva Predicativo do Sujeito e Predicativo do objeto Termos ligados ao nome: adjunto adnominal e complemento nominal Termos ligados ao nome Estudo do período composto HABILIDADES Identificar o agente da passiva; Identificar os predicativos do sujeito e do objeto; Identificar o adjunto adnominal; Identificar o complemento nominal; Diferenciar o adjunto adnominal e o complemento nominal; Identificar as classes de palavras que podem exercer essas funções sintáticas; Identificar o aposto; Identificar o vocativo; Apresentar as funções sintáticas inseridas em textos, para a compreensão do papel exercido por elas na construção textual. Diferenciar coordenação e subordinação; Analisar o período composto por subordinação: a) orações substantivas: classificação e utilização em textos; b) orações adjetivas: classificação e utilização em textos; c) orações adverbiais: classificação e utilização em textos. Analisar o período composto por coordenação: a) orações coordenadas assindéticas; b) orações coordenadas sindéticas: valores semânticos. REDAÇÃO I DISSERTAÇÃO-ARGUMENTATIVA Relembrar as características do modo de organização do discurso argumentativo;

4 Observar a Argumentação no texto dissertativo; Compreender o objetivo e o papel social do texto dissertativoargumentativo; Compreender a construção do texto dissertativo-argumentativo; Observar e compreender os elementos estruturais da Dissertaçãoargumentativa. II O PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃO Compreender a necessidade de fazer a ambientação do leitor, por meio da apresentação do tema a ser discutido no texto; Compreender a funcionalidade da apresentação da Tese defendida logo no parágrafo de Introdução, principalmente para textos no modelo ENEM; Observar e analisar diferentes formas de construir o parágrafo de Introdução; Redigir, de forma eficiente, diferente tipos de parágrafos introdutórios. III OS ARGUMENTOS Compreender a importância dos parágrafos de desenvolvimento para a consistência do texto; Diferenciar os tipos de argumentos; Construir parágrafos argumentativos com base nas particularidades de cada tipo de argumento. IV O PARÁGRAFO DE CONCLUSÃO Reconhecer a importância da ratificação da Tese no parágrafo de conclusão; Compreender em que consiste a Proposta de Intervenção; Perceber a importância da proposta de intervenção, principalmente, em textos modelo ENEM; Redigir parágrafos de conclusão de modo criativo; Elaborar propostas de intervenção eficazes. LITERATURA I NATURALISMO; Perceber diferenças entre pontos de vista relacionados ao mesmo fato. Apresentar obras representativas da estética realista/naturalista. Entender, através dessas obras, as mudanças fundamentais na sociedade no período histórico em questão e associar tais mudanças

5 às formas de representação percebidas na Literatura, associando os conteúdos, principalmente, às disciplinas de História e Biologia. II PARNASIANISMO. Analisar textos poéticos do final do século XIX a partir das características literárias do mesmo período. EDUCAÇÃO FÍSICA Assumir uma postura ativa, na pratica das atividades físicas e perceber a consciência da importância delas na vida do cidadão. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenças individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os mesmos objetivos. Desenvolver e aprimorar habilidades motoras e esportivas de Basquetebol, Voleibol e Tênis. INGLÊS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Reconhecer e empregar corretamente os artigos definidos e indefinidos. Empregar corretamente os modal verbs. Identificar e utilizar corretamente linking words para unir frases. Empregar o tempo verbal Present Perfect nas formas afirmativas, negativas e interrogativas. Diferenciar e empregar corretamente os adjetivos curtos e longos nas formas do comparativo e superlativo. ARTE Arte contemporânea e relações entre arte e vida; Mudanças na arte a partir dos anos 60: novas formas de pensar e agir; Rompimento com os meios e espaços tradicionais das linguagens artísticas; Arte conceitual; Artes visuais contemporâneas; Teatro- performance: rompimento com o espaço tradicional no teatro; Arte pop.

6 ESPANHOL Identificar as partes do corpo humano. Saber utilizar e conjugar os verbos no pretérito perfeito. Conhecer o vocabulário e algumas expressões utilizadas num consultório médico. Descrição física e psicológica.. Expressar ações que ocorrerão no futuro. Saber utilizar corretamente os pronomes objeto direto e indireto. Os alimentos. Conhecer um pouco mais da cultura hispanoamericana. Ler e interpretar textos através das habilidades de compreensão de leitura e expressões escrita e oral. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA Funções Trigonométricas Estudo das matrizes Desenvolver uma visão geral da construção de uma álgebra. Identificar situações às quais determinada teoria dá apoio e fornece instrumentos para sua realização operacional. Trabalhar a generalização. Comparar construção de conjuntos cujos elementos são distintos. Adequar as operações já estabelecidas num conjunto às novas representações e condições de existência. Aplicar as regras operacionais de maneira adequada. Assimilar a nova linguagem simbólica, explorando sua conveniência em cada situação. Trabalhar com métodos e restrições não comuns ao seu raciocínio, observando a relatividade das condições iniciais de um problema. Observar a regularidade e saber aplicá-la no caso particular. Determinantes Desenvolver senso prático e objetivo por meio da aplicação de uma ferramenta. Relacionar a regra prática com a definição, reconhecendo a sua lógica e adequação.

7 Reconhecer no conhecimento científico e tecnológico o resultado da pesquisa do homem. Saber usar uma técnica como ferramenta de resolução de um problema. Encontrar nesse recurso o objeto de desenvolvimento do raciocínio. Estar atento às passagens lógicas e à capacidade de abstração ao trabalhar com o elemento genérico. Encontrar passagens similares às teóricas na aplicação prática. Perceber o papel do conhecimento matemático no desenvolvimento da tecnologia e a necessidade de ferramentas que auxiliem na solução de problemas. Sistemas lineares Interpretar enunciados e organizá-los em forma de equações. Analisar a possibilidade ou não de existir solução para o problema. Relacionar as representações algébrica e geométrica do problema. Ler e entender dados e informações apresentados em diferentes linguagens e representações, contextualizados. Identificar as variáveis contidas no problema. Classificar o problema quanto à existência de solução. Identificar o conjunto-solução no universo considerado. Representar algebricamente uma solução genérica. Identificar nas diferentes formas matemáticas de representação aquela que é adequada para cada problema. Ler e interpretar cada representação. Geometria Espacial Uma introdução intuitiva e revisão de Geometria Plana Desenvolver a capacidade de visualizar elementos do espaço, compreender sua posição em relação a outros objetos. Capacidade de argumentação lógica para inferir. Compreender a tríade conceito primitivo postulado teorema como fundamentos da teoria axiomática. Traçar, com material de desenho, a figura correspondente ao que se quer representar. Deixar transparecer, nesse traçado, as propriedades envolvidas na situação. Os conceitos e relações espaciais aparecem e se desenvolvem ao longo das argumentações lógicas.

8 A capacidade de argumentação lógica é uma habilidade a ser alcançada pelo exercício. Identificar os postulados e os teoremas, assim como os conceitos primitivos dos quais eles tratam. Demonstrar uma proposição, reconhecendo o repertório de postulados já enunciados e teoremas já demonstrados nos quais se apoiará o raciocínio. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS QUÍMICA Interpretar, qualitativamente, o efeito do soluto nas propriedades da água: abaixamento da pressão máxima de vapor, abaixamento da temperatura de congelamento, elevação do ponto de ebulição e pressão osmótica. Caracterizar e interpretar graficamente os aspectos Energéticos das reações químicas. Associar os aspectos energéticos das reações químicas aos conceitos de entalpia, entalpia padrão e variação de entalpia (Δ H). Compreender o significado de uma equação termoquímica. Efetuar cálculos de determinação de ΔH a partir da entalpia de ligação e a partir da Lei de Hess. Reconhecer a problemática associada à utilização dos principais combustíveis como fonte de energia. Associar o movimento das partículas aos fatores que podem alterá-lo. Correlacionar o movimento das partículas às colisões que ocorrem entre elas. Identificar e relacionar fatores que afetam a maneira com que as colisões entre as moléculas se efetivam em uma transformação química. Identificar as velocidades das reações e os fatores que nela interferem. Determinar a taxa de variação da concentração em relação ao tempo. Identificar os fatores que influenciam a taxa de desenvolvimento de reações. Compreender a alteração na velocidade de reações, devido a fatores que nelas influenciam.

9 FÍSICA Conceituar raio de luz e representá-lo geometricamente. Diferenciar corpos luminosos de corpos iluminados. Conhecer os principais fenômenos ópticos que podem ocorrer na propagação da luz Analisar os fenômenos dos princípios ópticos no estudo da trajetória da luz. Analisar o fenômeno da reflexão regular. Analisar a relação entre a distância que um espelho plano translada e o correspondente deslocamento da imagem de um objeto fixo. Observar o número de imagens formadas a partir do ângulo de abertura entre dois espelhos planos Conhecer os espelhos esféricos, côncavos e convexos, e seus elementos geométricos Construir geometricamente as imagens de um objeto real nos espelhos esféricos côncavos e convexos. Determinar por meio da equação de Gauss as imagens formadas. Compreender o fenômeno da refração da luz e Enunciar a lei de Snell. Verificar aplicações da Lei de Snell BIOLOGIA Circulação Sistema excretor Reprodução Animal Reprodução Humana CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA Definir a organização republicana brasileira, seus projetos e contradições. Sua estrutura política, econômica e social até Definir as consequências da Crise de 1929 e sua relação com o Brasil e o Mundo Analisar o surgimento do Nazi-Fascismo e sua relação com a II Guerra Mundial Discutir os avanços e retrocessos da Era Vargas e sua relação com o Nazi-Fascismo e com a II Guerra Mundial

10 Determinar o conceito de Guerra Fria e seus principais casos (descolonização, conflitos,...) FILOSOFIA Compreender a importância da praça para o debate político. Analisar a dialética como postura filosófica. Pensar o movimento sofista pelo ponto de vista humano. Entender os pensamentos de Protágoras e Górgias. Entender as diferenças entre o saber dos pré-socráticos e dos sofistas. Desenvolver a compreensão dos diversos pensadores como Sócrates e Platão. Compreensão da filosofia como libertação. GEOGRAFIA Avaliar a importância do estudo populacional para as políticas públicas. Analisar a distribuição da PEA pelos setores das atividades econômicas Entender as mudanças promovidas pelas estruturas etárias dos países no gasto com previdência. Verificar os fatores responsáveis pelas desigualdades de participação e salariais entre homens e mulheres no mercado de trabalho. Analisar a formação étnica do Brasil, seus preconceitos e distribuição de renda. Entender a criação e formação dos centros urbanos Analisar o papel das cidades na formação do país Compreender o processo de municipalização ocorrido após Relacionar e analisar os principais problemas ambientais do Brasil SOCIOLOGIA Diferença ente direitos e deveres do cidadão. Analisar os termos comunidade e favela e suas origens. Pensar os movimentos sociais como mudança social. Entender os direitos que os movimentos sociais do século XX lutaram para conseguir. Compreensão dos movimentos sociais no Brasil pós-ditadura.

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