REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2. Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação 8º Ano

Transcrição

1 Língua Portuguesa Conteúdo Gramática Metas Complemento nominal Adjunto adnominal Adjunto Adverbial 139 a a 155 Identificar o complemento nominal e diferenciá-lo do adjunto adnominal Identificar e classificar os adjuntos adverbiais Colocação pronominal 291 a a 306 Reconhecer e aplicar as regras de colocação pronominal Próclise, mesóclise e ênclise Vozes verbais Agente da passiva 253 a a 275 Identificar as vozes verbais Reconhecer o elemento agente Mudanças de vozes verbais em uma oração Língua Portuguesa Conteúdo Gramática Metas Complemento nominal Adjunto adnominal Adjunto Adverbial 139 a a 155 Identificar o complemento nominal e diferenciá-lo do adjunto adnominal Identificar e classificar os adjuntos adverbiais Colocação pronominal 291 a a 306 Reconhecer e aplicar as regras de colocação pronominal Próclise, mesóclise e ênclise Vozes verbais Agente da passiva 253 a a 275 Identificar as vozes verbais Reconhecer o elemento agente Mudanças de vozes verbais em uma oração

2 Redação CONTEÚDO: - Sentido denotativo e conotativo; - Figuras de linguagem; - O poema estrutura (Versos tipos) - Rima; - Caligrama / poemas visuais; - Intertextualidade; - Verossimilhança; - Conto de suspense x conto de enigma; - Infográfico; e - Reportagem / notícia. METAS DE REALIZAÇÃO - Diferenciar sentido denotativo de conotativo; - Reconhecer as principais figuras de linguagem presentes nos textos literários; - Definir e reconhecer caligramas e outros poemas visuais; - Trabalhar a intertextualidade nos diversos textos; - Conceituar e aplicar a verossimilhança nas produções textuais. - Diferenciar conto de enigma de conto de suspense. Reconhecer suas principais diferenças; - Elaborar infográficos em reportagens; - Reconhecer o corpo de uma reportagem bem como de uma notícia. Diferenciá-las. Redação CONTEÚDO: - Sentido denotativo e conotativo; - Figuras de linguagem; - O poema estrutura (Versos tipos) - Rima; - Caligrama / poemas visuais; - Intertextualidade; - Verossimilhança; - Conto de suspense x conto de enigma; - Infográfico; e - Reportagem / notícia. METAS DE REALIZAÇÃO - Diferenciar sentido denotativo de conotativo; - Reconhecer as principais figuras de linguagem presentes nos textos literários; - Definir e reconhecer caligramas e outros poemas visuais; - Trabalhar a intertextualidade nos diversos textos; - Conceituar e aplicar a verossimilhança nas produções textuais. - Diferenciar conto de enigma de conto de suspense. Reconhecer suas principais diferenças; - Elaborar infográficos em reportagens; - Reconhecer o corpo de uma reportagem bem como de uma notícia. Diferenciá-las.

3 Matemática - Efetuar a multiplicação entre monômios e polinômios. - Efetuar a divisão de monômios e polinômios, quando possível. - Reconhecer e calcular o quadrado da soma e o quadrado da diferença de dois termos. - Determinar a forma fatorada de uma diferença de dois quadrados. - Simplificar e operar com frações algébricas. - Resolver um sistema de equações pelos métodos da adição, substituição ou da comparação. - Distinguir sistemas impossíveis, sistemas determinados e sistemas indeterminados Matemática - Efetuar a multiplicação entre monômios e polinômios. - Efetuar a divisão de monômios e polinômios, quando possível. - Reconhecer e calcular o quadrado da soma e o quadrado da diferença de dois termos. - Determinar a forma fatorada de uma diferença de dois quadrados. - Simplificar e operar com frações algébricas. - Resolver um sistema de equações pelos métodos da adição, substituição ou da comparação. - Distinguir sistemas impossíveis, sistemas determinados e sistemas indeterminados

4 Desenho Geométrico 1) Retas - Reconhecer os ângulos correspondentes determinados por duas retas paralelas e uma transversal. - Saber e reconhecer o postulado de Euclides. - Reconhecer, representar e relacionar os ângulos correspondentes, alternos internos, alternos externos, colaterais internos e colaterais externos. 2) Triângulos - Classificação dos triângulos. - Cevianas notáveis. - Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo. - Propriedades dos triângulos isósceles. - Propriedades dos triângulos equilátero. - Determinar os ângulos externos de um triângulo. 3) Quadriláteros - Soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero. - Paralelogramos - Trapézios 4) Circunferência e círculo - Definir, representar, identificar e relacionar corda e diâmetro. - Estabelecer as posições relativas entre retas e circunferência: reta secante, reta tangente e reta externas. - Reconhecer segmentos tangentes e suas aplicações. - Reconhecer polígonos circunscritos a uma circunferência - Definir, reconhecer e representar um ângulo central. - Definir ângulos inscritos na circunferência e relacioná-los como arco correspondente. - Definir e reconhecer o arco capaz de um ângulo dado. - Definir e reconhecer ângulos cujos vértices não pertencem à circunferência e relacioná-los com o arco correspondente. 5) Polígonos - Reconhecer os elementos de um polígono e classificá-los. - Calcular o número de diagonais de um polígono. - Determinar a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono. - Determinar a soma das medidas dos ângulos externos de um polígono. - Determinar a medida do ângulo interno e do ângulo externo de um polígono regular. - Calcular a medida do ângulo central.

5 Ciências Capítulo 4 O sistema digestório: O aluno deverá enumerar os segmentos anatômicos do sistema digestório humano, identificando-lhes as funções e citando as enzimas ou outras substancias nelas produzidas ou atuantes. Citar as etapas do processo digestivo de biomoléculas orgânicas identificando o Ph de cada região. Capítulo 6 O sistema respiratório: Respiração Humana: O aluno deverá ser capaz de descrever a anatomia e fisiologia das etapas da respiração e os movimentos de expiração e de inspiração. Explicar o controle dos movimentos respiratórios. Trocas Gasosas: Explicar como ocorrem os transportes de gás carbônico e de oxigênio no sangue e o fenômeno da Hematose. Doenças do Sistema Respiratório: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a respiração. Capítulo 7 O sistema cardiovascular ou circulatório: O Sistema Cardiovascular: O aluno deverá ser capaz de descrever a estrutura do coração humano. Dissertar sobre as estruturas dos vasos sanguíneos e explicar sobre trajeto do sangue perante o sistema circulatório. O Sangue: O aluno deverá saber explicar de que o sangue é formado, dissertando sobre as funções das células existentes no sistema sanguíneo. O Sistema Linfático. O aluno deverá saber conceituar e descrever a circulação linfática, os órgãos participantes. Doenças Cardiovasculares e Linfáticas: O aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a circulação. Capítulo 19 As bases da hereditariedade: Deverão saber o que são genes, como funciona a passagem das características de pais para filhos, como é definido o sexo da criança. Deverão saber o que é biotecnologia, assim como quais são os métodos mais utilizados pela engenharia genética como clonagem, transgênicos entre outros.

6 História - Analisar a importância e as principais características do Iluminismo na passagem para a Idade Contemporânea ( 1 trimestre) - Diferenciar Revoltas Nativistas de Revoltas Separatistas durante o período colonial brasileiro ( 2 trimestre) - Discutir a importância do Período Joanino para o processo de independência do Brasil e posteriormente do I Reinado (3 trimestre) - Analisar a experiência republicana relacionada ao período regencial (3 trimestre) - Determinar a montagem do II Reinado no Brasil e suas rupturas e continuidades, culminando com a proclamação da República (3 trimestre) História - Analisar a importância e as principais características do Iluminismo na passagem para a Idade Contemporânea ( 1 trimestre) - Diferenciar Revoltas Nativistas de Revoltas Separatistas durante o período colonial brasileiro ( 2 trimestre) - Discutir a importância do Período Joanino para o processo de independência do Brasil e posteriormente do I Reinado (3 trimestre) - Analisar a experiência republicana relacionada ao período regencial (3 trimestre) - Determinar a montagem do II Reinado no Brasil e suas rupturas e continuidades, culminando com a proclamação da República (3 trimestre)

7 Geografia 1º. Trimestre - Entender a formação do mundo bipolar ao mundo multipolar - Compreender o processo de globalização econômica - Entender a regionalização mundial 2º. Trimestre - Esclarecer o termo américa latina e suas principais características - Analisar o processo de formação político econômica da américa latina 3º. Trimestre - Analisar as questões territoriais do continente africano - Entender os problemas do continente africano - Compreender as questões geopolíticas do oriente médio - Caracterizar as particularidades socioculturais do sul e sudeste asiático - Analisar a inserção da china no cenário econômico mundial Geografia 1º. Trimestre - Entender a formação do mundo bipolar ao mundo multipolar - Compreender o processo de globalização econômica - Entender a regionalização mundial 2º. Trimestre - Esclarecer o termo américa latina e suas principais características - Analisar o processo de formação político econômica da américa latina 3º. Trimestre - Analisar as questões territoriais do continente africano - Entender os problemas do continente africano - Compreender as questões geopolíticas do oriente médio - Caracterizar as particularidades socioculturais do sul e sudeste asiático - Analisar a inserção da china no cenário econômico mundial

8 Espanhol Prezado (a) aluno (a): Você está recebendo as metas de Espanhol para a prova final, nelas estão contidos os conteúdos que serão cobrados na prova com o objetivo de facilitar seus estudos. Atenciosamente, Lições (capítulos) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. Empregar adequadamente os pronomes que funcionam como complemento direto. Expressar hipóteses, dar conselhos e expressar desejos. Dar conselhos e sugestões utilizando as expressões yo que tú, te recomendo que. Páginas do livro. Ver também caderno e outros materiais. 10, Empregar os verbos no condicional simple. 51, 52, 53 Identificar os falsos amigos em contextos variados. 12, 13 Uso de verbos no presente do subjuntivo 61, 62, 63, 73, 74, 75, 76 Uso de verbos no imperativo para orientação no mapa e em textos sobre turismo. Prioridade: segunda e terceira pessoas do singular. Todos os tipos de textos para leitura e compreensão, inclusive imagens. 86, 87. Todas as lições.

9 Inglês NÍVEL C VOCABULÁRIO - Holiday activities - Adjectives of feeling -Personality Adjectives METAS: - Empregar o presente continuous nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. - Diferenciar Will e Be going to - Empregar Must. - Empregar First Conditional corretamente. - Aplicar o uso do When x IF. - Identificar Feelings and Actions. - Empregar o Should x Shouldn t corretamente. NÍVEL D VOCABULÁRIO: - Sports - Antonyms - The environment - British or American English METAS: - Diferenciar o simple past do past continuous usando while e when. - Empregar first conditional corretamente - Diferenciar o vocabulário de British e American English. - Empregar Present Simple Passive corretamente. - Empregar Let / Be Allowed To corretamente. - Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. - Empregar For x Since corretamente.