Diretrizes Pedagógicas. 7º Ano do Ensino Fundamental 2

Transcrição

1 Diretrizes Pedagógicas 7º Ano do Ensino Fundamental 2 2º Trimestre 2016

2 Caro aluno, Ao construirmos este documento de metas de realização do 2º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que são esperadas e valorizadas nesse período. É um prazer estarmos juntos em 2016 cuidando de sua formação! A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo, produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que esta escola e sua família têm com sua educação. Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também são peças fundamentais para esse processo. Desejamos um ano escolar de muito sucesso! Equipe de Coordenação, Orientação e os Professores.

3 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA Gramática: Texto, Reflexão e Uso Autor: William Cereja Conteúdos: Capítulos: 21, 24, 23, 25, 19 e 22 Frase, oração e período conceituação e diferenciação Tipos de sujeito: simples, composto e desinencial, indeterminado e oração sem sujeito O predicativo (do sujeito e do objeto) Predicados: verbal, nominal e verbo-nominal Conjunção conceituação Relações de sentido das conjunções O verbo de ligação e o verbo de ação (significativo) Habilidades / Metas de Realização Diferenciar: frase, oração e período. Rever os conceitos de frase nominal e verbal. Reconhecer os diversos tipos de sujeito na frase. Reforçar os conceitos de núcleo de predicado, sobretudo o conceito de predicativo (do sujeito e do objeto). Reconhecer os vários sentidos das conjunções e suas respectivas locuções e a conectividade que estabelecem entre as orações. Reconhecer os diversos tipos de predicado. Diferenciar verbos de ação de verbos de ligação. Leitura extraclasse Livro: O mistério da fábrica de livros Autor: Pedro Bandeira Editora Moderna

4 REDAÇÃO Conteúdos Regras básicas de acentuação: Paroxítonas Monossílabos tônicos. Regras básicas de pontuação: ponto, vírgula, exclamação e interrogação, travessão e os verbos dicendi ou verbos de elocução. O conto: de aventura; de suspense; de mistério. maravilhoso (de fada). EDUCAÇÃO FÍSICA Identificar as diversas situações apresentadas nos jogos populares no sentido de resgatar os valores da cultura popular. Analisar e apresentar as noções básicas do S.B.V (Suporte Básico de Vida / 1º socorros) Analisar e apresentar as noções básicas do esporte. INGLÊS Nível B VOCABULÁRIO Past time expressions Sports Jobs METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.

5 Produção de texto. Identificar os verbos regulares e irregulares. Reconhecer e Empregar o Simple Past nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Aplicar possessive adjective em frases Identificar os sports. Empregar have to de acordo com as atividades diárias Nível C VOCABULÁRIO Weather General adjectives Adjectives of feeling METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Identificar adjetivos e advérbios. Empregar Be going to nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Diferenciar Will Going to Empregar Must nas frases de ordem. Empregar first conditional nas frases com when ou if Identificar adjectives of feeling. Empregar have to de acordo com as atividades diárias ESPANHOL LIÇÕES: 4, 5 e 6 1. Reconhecer a importância de uma alimentação balanceada, sabendo nomear alguns alimentos e as principais refeições do dia. Páginas: 36, 37, 38, 40, 41, 42, 45 e 47 (nº5) / Caderno de Atividades Glossário Visual: 118, 119, 120 e Pedir comida em um restaurante, identificando falas do cliente e do garçom. Páginas: 43 / Caderno de Atividades Fazer, aceitar e recusar convites. Página: 44 / Caderno de Atividade 44.

6 4. Fazer uso adequado dos numerais cardinais, atentando-se para a correta ortografia. Página: 39 / Caderno de Atividades Identificar a importância de se economizar, sabendo perguntar e informar o preço dos produtos. Páginas: 48, 49, 50, 56, 57 e 68 / Caderno de Atividades Saber fazer uso das formas verbais irregulares no presente do indicativo. Páginas: 51, 53 e 68 / Caderno de Atividades Expor planos para o futuro através de perífrases verbais e reconhecer demais tipos de perífrases verbais. Páginas: 52, 53 e 68 / Caderno de Atividades Fazer uso dos numerais ordinais em diversos contextos, reconhecendo alguns apocopes. Páginas: 54 e Identificar e nomear alguns esportes, reconhecendo a importância da atividade física para o bem estar das pessoas. Páginas: 58, 59, 60, 63, 64, 65 e 67 / Caderno de Atividades Reconhecer o verbo hacer na sua forma impessoal para descrever o estado do tempo e referir-se a tempo transcorrido. Página:61 / Caderno de Atividades Identificar formas verbais no gerúndio e seu uso na frase. Páginas: 62, 63 e 69 / Caderno de Atividades Perguntar e informar o estado de saúde de uma pessoa. Páginas: 66 e 69 / Caderno de Atividades 108. OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro. ARTE Fotografia: apresentar as diferentes possibilidades estéticas desta concepção artística; Conhecer as propostas do cinema em sua estética e contexto histórico-cultural, a partir da análise de filmes de curta e longametragem. Criação de um curta-metragem em parceria com Geografia e Língua Portuguesa; Linguagem audiovisual : curta-metragem, estudar diferentes curtas e analisar o cinema como forma de expressão; Roteiro cinematográfico: estrutura narrativa, a construção da história e os personagens. Aplicar diferentes conceitos de fotografia, estimular o olhar crítico ; Realizar uma atividade de fotografia captando imagens especiais, buscando aguçar o olhar estético do aluno; Produção de um curta-metragem de um tema escolhido com a disciplina Redação e Geografia. Aplicar diferentes conceitos de fotografia, estimular o olhar crítico ;

7 Realizar uma atividade de fotografia captando imagens especiais, buscando aguçar o olhar estético do aluno; Produção de um curta-metragem de um tema escolhido com a disciplina Redação e Geografia. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA INTRODUÇÃO Á ÁLGEBRA Termo algébrico Termos semelhantes Soma e subtração de termos algébricos Equações de 1º grau em Q: Igualdades; Conceito e identificação de uma equação; Raízes de uma equação; Equações equivalentes; Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita. Inequações do 1º grau em Q: Desigualdades; Conceito e identificação de uma inequação; Resolução de inequações do 1º grau com uma incógnita Sistemas de equações do 1º grau Resolução por diferentes métodos Resolução de problemas com 2 incógnitas; Reconhecer e identificar a bissetriz de um ângulo CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CÊNCIAS Capítulo 8 - Poríferos e Cnidários - Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo.

8 Capítulo 10 - Anelídeos e Moluscos - Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. O aluno deverá reconhecer as características principais para distinção das classes deste filo. Capítulo 11 - Artrópodes e equinodermos - Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. O aluno deverá reconhecer como acontece o desenvolvimento dos insetos, os insetos e o ambiente, a vida em sociedade desta classe e nós e os insetos. Capítulo 12 Peixes - Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo. Capítulo 13 Anfíbios - Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo. Capítulo 14 Répteis - Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA 1. Renascimento e Humanismo 1.1 Identificar o contexto que permitiu o surgimento do movimento renascentista 1.2 Diferenciar as mentalidades medieval e renascentista 1.3 Caracterizar as diferentes áreas de atuação 1.4 Identificar o papel dos mecenas no processo 2. Reformas Religiosas 2.1 Contextualizar os movimentos de Reforma 2.2 Identificar as características de cada nova religião 2.3 Analisar o movimento de contrarreforma 3. Grandes Navegações 3.1 Caracterizar as Grandes Navegações 3.2 Identificar as causas do pioneirismo português 3.3 Relacionar mercantilismo e as grandes navegações 3.4 Caracterizar pacto colonial 4. Sociedades Africanas 4.1 Compreender a diversidade cultural dos povos africanos durante a idade moderna

9 4.2 Caracterizar as religiões afrodescendentes 4.3 Relacionar escravidão e as sociedades africanas GEOGRAFIA Prezados alunos: Conforme comentei durante as aulas, nesse trimestre iniciaremos nossos estudos das regiões brasileiras. Ao receber as Metas, deixe em um local acessível para constantes consultas. Indiquei também as páginas correspondentes no livro didático para auxiliá-los em seus estudos, mais isso não significa que você deverá se basear apenas em sua leitura e memorização. Para ser bem-sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer as dúvidas, realizar e corrigir com atenção os trabalhos de casa e projetos desenvolvidos na escola. Além de estudar a matéria do caderno. Atenciosamente, professor Levy. METAS P1 Região Nordeste: Localizar e caracterizar as principais sub-regiões da região Nordeste: a Zona da Mata, o Meio-Norte, (a importância da Carnaúba e Babaçu, as árvores da vida), o Agreste e o Sertão. Páginas: 84, 85, 87 e 88. Explicar as contradições da região, o papel da SUDENE, o funcionamento da Indústria da seca e as soluções para a falta de água na vida do sertanejo(a transposição do rio São Francisco) Páginas: 94 e 95. Identificar as principais atividades econômicas desenvolvidas na região e seus contrastes populacionais e potenciais. Páginas: 92, 93 e 98. METAS P2 Região Sudeste: Reconhecer o grande desenvolvimento econômico, populacional e infra estrutural da Região Sudeste. Páginas: 104 e 105. Caracterizar a urbanização e a expansão das áreas metropolitanas. Páginas: 113 e 114. Explicar os principais problemas da região: devastação da Mata Atlântica, poluição, enchentes e deslizamentos, o crescimento desordenado das cidades. Páginas: 117, 118 e 119.

10

11

12 Avenida Miguel Antônio Fernandes, nº 751 Recreio dos Bandeirantes Tel: (21) Fax: (21)