PROJETO: CONTANDO CENTAVOS

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1 PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Escola Municipal Hermann Gmeiner Disciplina: Matemática Docentes: João Batista de Oliveira Neto Damião Xavier de Medeiros PROJETO: CONTANDO CENTAVOS Caicó RN

2 SUMÁRIO I Justificativa II Metodologia III Objetivos III Geral III Especifico IV Público V Duração do projeto VI Conteúdo VII Material utilizado VIII Avaliação IX Culminância X Referências

3 I Justificativa É inegável a relação que existe entre o assunto Números Decimais abordados pela disciplina de Matemática, no Ensino Fundamental II e a forma de como lidamos com o dinheiro no nosso dia-a-dia. Precisamos dominar este conteúdo para lidarmos com as diversas situações nas quais envolvem a questão do dinheiro ao longo de nossas vidas. Um exemplo dessas situações é quando precisamos passar ou receber um troco, olhar o preço de algum produto, a soma do valor de alguns produtos e etc. Pensando nisso resolvemos abordar em sala de aula e de forma dinâmica o assunto em questão utilizando o dinheiro como meio de sintetizar de forma prática o conteúdo. II Metodologia As aulas serão desenvolvidas através de situações problemas do cotidiano do aluno. E a partir das mesmas serão ministradas aulas teóricas, explicativas e dentre outras; Apresentação de um Slide falando da importância de estudar os números decimais; Propor algumas situações problemas do cotidiano que os alunos utilizam números decimais envolvendo dinheiro para que os mesmos possam responder oralmente; Discussão/correção colaborativa das atividades III.1 - Objetivo Geral: III Objetivos Desenvolver habilidades voltadas para a utilização de números decimais no contexto do dia a dia do aluno; III.2 - Objetivos Especifico: Interpretar e produzir escritas numéricas que devem ser expressas por números racionais reconhecendo uso no contexto diário; Representar e escrever e operar com números decimais; IV - Publico: Alunos do 6º e 7º Ano da Escola Municipal Hermann Gmeiner;

4 V - Duração do projeto: Três aulas Realizadas nos dias 18 de agosto, 1 de setembro e 15 de setembro; VI - Conteúdo: Números decimais; Operações com números decimais; Subtração, adição e multiplicação com decimais; Números decimais no cotidiano; Notebook Datashow Papel Caneta Câmera fotográfica VII - Material utilizado: VIII - Avaliação: A avaliação será de forma continua de modo que neste processo os alunos serão avaliados quanto ao desempenho nas atividades, aos conteúdos desenvolvidos. Será avaliada também a participação dos alunos durante a explanação do assunto proposto, nos exercícios resolvidos em sala de aula e extraclasse; nos trabalhos confeccionados para serem apresentados em sala de aula. Pesquisa com preço de produtos do dia-a-dia 0,3 Presença e comportamento 0,4 Resolver questões apresentadas em sala de aula 0,3 Pesquisa Culminância O projeto que se finalizou no dia 15 de setembro, onde as turmas do 6º e 7º anos da Escola Municipal Hermann Gmeiner trabalharam com os números decimais enfatizando o uso deles no cotidiano como, por exemplo: Em uma compra no supermercado e ao receber um troco. Durante o período do projeto mencionado aconteceu uma variedade de atividades, dentre elas a realização de pesquisas de campo, atividades dentro de sala de aula. Com

5 isso, os alunos passaram a entender com mais clareza a importância do uso dos números decimais no dia a dia. Confira algumas fotos do projeto:

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7 REFERÊNCIAS Referencial Curricular do Ensino Fundamental das escolas públicas do Estado do Tocantins: Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano. 2ª Edição / Secretaria de Estado da Educação e Cultura. -TO: