REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO. Metas de Realização - 1º Trimestre 2014

Transcrição

1 1º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Danielle São Bento 1. Apresentar o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa; 2. Retomar, sistematizar e aprofundar os conhecimentos lingüísticos; 3. Ampliar gradativamente seu domínio de uso da norma culta; 4. Desenvolver uma visão não preconceituosa em relação às variedades lingüísticas divergentes do padrão culto; 5. Analisar o papel dos diferentes recursos (morfológicos, sintáticos e semânticos) na constituição formal e significativa dos enunciados lingüísticos; 6. Entender o conceito de gramática normativa e qual o seu papel no âmbito social dos atos de comunicação escrita e falada; 7. Destacar a importância das funções de linguagem para um estudo mais proveitoso de Literatura; 8. Apresentar alguns recursos da linguagem figurada fundamentais para a análise literária; 9. Distinguir fonema e letra; 10. Entender o conceito de vogal por ser fundamental para a determinação do número de sílabas; 11. Identificar os encontros vocálicos por sua importância para a aplicação de algumas das regras gramaticais; 12. Perceber as modificações realizadas nas antigas regras de acentuação, fixando as que permanecem inalteradas pelo novo acordo ortográfico; 13. Superar os bloqueios na relação com a linguagem escrita, exercitando-a da forma mais livre, lúdica e prazerosa possível, a partir das propostas de produção e dos comentários que acarretarem; 14. Introdução à leitura de textos, priorizando a interpretação e a capacidade de síntese de seus conteúdos mais introdução à análise textual, com ênfase nos modos de arquitetação de textos; 15. Reconhecer a tese defendida em textos dissertativos; 16. Identificar e praticar diferentes modos de exposição de ideias; 17. Identificar a linguagem dissertativa e praticar sua utilização adequada; 18. Praticar a tomada de posição diante do tema; 19. Provas anteriores ENEM.

2 1º Ano Disciplina: Literatura Professor: Paulini Identificar o tema e as ideias centrais do texto. Relacionar o título com o conteúdo e/ou a forma, entre a temática e entre os textos do mesmo autor com diferentes autores e/ou de diferentes épocas. Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional (conflito e desenlace, cenários, personagens e narrador). Inferir o sentido de palavras ou expressões, considerando o contexto e o efeito de sentido produzido pela pontuação. Observar recursos expressivos explorados pelo autor. Estabelecer relações lógico-discursivas no texto. Identificar os efeitos de sentido originados pelo uso do flashback. Perceber o diálogo entre os textos (intertextualidade). Reconhecer as características de um texto em verso.

3 1º Ano Disciplina: Matemática Professor: Welbert Simplificar expressões algébricas para interpretar o comportamento de conjuntos de pontos no espaço. Simplificar expressões numéricas, ganhando traquejo para lidar com a álgebra envolvida nos problemas matemáticos. Resolver equações algébricas de qualquer grau. Familiarizar-se com a linguagem científica. Compreender o significado de dados apresentados por meio de porcentagens ou escritas numéricas em textos de jornais e outros meios de comunicação. Extrair de diferentes linguagens e representações, como esquemas, e diagramas, os dados necessários para a resolução de problemas. Utilizar modelos e representações matemáticas para representar situações. Utilizar, por exemplo, diagrama de Venn e relações de inclusão para modelar situações envolvendo dados de uma pesquisa estatística. Identificar informações apresentadas através de sentenças matemáticas. Capacitar-se e interpretar o comportamento dos elementos envolvidos numa situação científica. Identificar regularidades em situações semelhantes para estabelecer regras, algoritmo e propriedades. Aplicar o conceito de proporcionalidade em situações contextualizadas. Representar tais situações por meio de sentenças matemáticas. Aplicar o recurso do gráfico como descrição do comportamento de elementos constantes numa situação prática.

4 1º Ano Disciplina: Biologia Professor: Enzo Identificar o atual modelo de membrana e compará-lo com os anteriores. Citar e exemplificar mecanismos de troca entre célula e o meio extracelular. Descrever os processos de endocitose e exocitose. Identificar os principais tipos de envoltórios e especializações de membrana. Conceituar hialoplasma e seus componentes: citosol e citoesqueleto. Caracterizar o retículo endoplasmático liso e rugoso e suas funções. Explicar a estrutura e as funções do complexo de Golgi. Caracterizar a estrutura e as funções dos peroxissomos, vácuolos, centríolos e ribossomos. Descrever as etapas da digestão intracelular, explicando a atividade dos lisossomos. Conceituar autólise e autofagia. Descrever a participação dos ribossornos, retículo endoplasmático e complexo de Golgi na síntese de substâncias para uso da célula ou para eliminação.

5 1º Ano Disciplina: Química Professor: André - Correlacionar a evolução da Química, a ciência das substâncias, com o desenvolvimento social, tecnológico, científico reconhecendo seus limites éticos e morais. - Compreender a mudança de pensamento pelas descobertas científicas. - Evidenciar que a química na sua evolução histórica foi sempre mais benéfica do que prejudicial. - Identificar e caracterizar as transformações físicas e químicas de um material, associando-as a variações de energia e alterações nas principais propriedades físicas. - Interpretar e utilizar informações representadas em tabelas, gráficos e relações matemáticas. - Caracterizar um material a partir de suas principais propriedades físicas e químicas. - Aplicar os princípios de um processo que permita a purificação de um material homogêneo e heterogêneo. - Reconhecer evidências macroscópicas que caracterizam uma transformação química. - Descrever transformações químicas em linguagem discursiva. - Relacionar a natureza elétrica da matéria. - Caracterizar e relacionar modelos atômicos de Dalton, Thompson e Rutherford-Bohr. - Utilizar o digrama de Linus Pauling a fim de determinar nível e subnível eletrônico. - Diferenciar cátion de ânion. - Classificar as diferentes distribuições eletrônicas. - Reconhecer a evolução histórica e o significado científico da tabela periódica. - Correlacionar as propriedades periódicas raio atômico, potencial atômico e eletronegatividade. - Determinar períodos e grupos dos elementos na tabela periódica. - Relacionar os elementos químicos quanto as propriedades periódicas. - Compreender a periodicidade da atual da IUPAC.

6 1º Ano Disciplina: Física Professor: Gabriel Reconhecer os objetos de estudo da Física. Identificar fenômenos do cotidiano relacionados aos campos da física. Descrever fenômenos físicos e buscar explicações para fenômenos físicos observados. Reconhecer e saber utilizar símbolos, códigos e nomenclaturas de grandezas físicas, Conhecer unidades de grandezas físicas e as relações entre elas. Ler e interpretar corretamente tabelas e gráficos. Identificar os números corretos e o duvidoso de uma medida. Identificar a ordem de grandeza de uma grandeza. Entender os conceitos de movimento, referencial, posição, distância, velocidade e aceleração. Reconhecer o caráter pontual dos corpos no modelo e estabelecer um referencial de coordenadas. Entender, memorizar e aplicar as equações de movimento. Relacionar as leis do MU e MUV com suas respectivas representações gráficas. Reconhecer o movimento de queda livre como movimento retilíneo de aceleração constante. Aplicar as leis do MUV no caso específico dos movimentos sob ação da gravidade. Diferenciar os tipos de movimento com a análise de gráficos. Reconhecer e diferenciar grandezas escalares de vetoriais. Operar vetores: adição de vetores. Operar e definir vetor velocidade e aceleração. Fazer a composição do movimento.

7 1º Ano Disciplina: História Professor: Felipe - Analisar os aspectos gerais das sociedades européias medievais em seus aspectos políticos, sociais e econômicos. - Determinar as estratégias, necessidades e características dos Estados Nacionais e sua forma de atuação política através do Absolutismo (prática e teóricos). - Discutir a adequação do modelo econômico mercantilista aos interesses absolutistas, bem como suas diferentes estratégias e a relação com a expansão marítima para África, América e Ásia.

8 1º Ano Disciplina: Geografia Professor: Wagner Compreender que a Geografia nos auxilia a refletir sobre as relações entre os seres humanos e destes com os elementos naturais. Reconhecer e distinguir as diferentes formas de se representar a superfície e os lugares da terra, a utilizar essas representações e a reconhecer as atuais formas de representação do espaço. Compreender a existência dos movimentos da Terra e reconhecer sua importância para a vida no planeta. Desenvolver noções de localização e orientação espacial e compreender o princípio das coordenadas geográficas e dos fusos horários.

9 1º Ano Disciplina: Inglês Professora: Rosana Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Empregar, diferenciar e escrever corretamente os numerais cardinais e ordinais Aplicar o verbo to be no futuro, presente e passado. Empregar corretamente os tempos verbais Simple Present e Simple Past. Empregar corretamente o Present continuous em uma frase. Aplicar as preposições de lugar e movimento corretamente Identificar os adjetivos pátrios de acordo com os países Identificar gêneros de filmes ( drama, terror...) Reconhecer os falsos e reais cognatos. Usar corretamente as palavras com diferentes significados nas frases.

10 1º Ano Disciplina: Espanhol Professora: Alissandra 1. Reconhecer a importância do espanhol para o mundo e principalmente para os brasileiros. 2. Saber apresentar-se e cumprimentar em espanhol. 3. Saber as nacionalidades em espanhol. 4. Saber falar e escrever os objetos de sala de aula em espanhol. 5. Utilizar os pronomes pessoais de forma adequada a cada contexto e distinguir as formas de tratamento sabendo criar situações de comunicação formal e informal. 6. Saber conjugar os verbos mais usados em espanhol e aplicá-los nas frases corretamente. 7. Saber as letras do alfabeto e aprender a pronunciá-las corretamente. 8. Conhecer os numerais em espanhol de maneira a escrevê-los e pronunciá-los corretamente. 9. Expressar rotinas mensais através do uso de vocabulário de meses do ano. 10. Saber os signos em espanhol. 11. Reconhecer os artigos e aprender a utilizá-los corretamente. 12. Ler e interpretar textos através das habilidades de compreensão de leitura e expressões escrita e oral.

11 1º Ano Disciplina: Filosofia Professor: Leonardo 1) Começar a primeira experiência filosófica analisando a Felicidade. 2) Compreender os três passos ad filosofia e que pensar e forma leviana se diferencia do questionamento ativo. 3) Entender como o tema Felicidade foi estudado e pensado ao longo de toda a história da filosofia. 4) Percepção dos saberes que analisam a felicidade na contemporaneidade. 5) Compreensão da Dúvida como uma atitude filosófica diante das coisas e ponto de partida. 6) O Diálogo como outra atitude e ponto de chegada.

12 1º Ano Disciplina: Educação Física Professor: Marcel