Teste 1-3º Trimestre/2017 1º ANO EM

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1 Teste 1-3º Trimestre/2017 1º ANO EM 1º ano Período 18/9 (2ªf) 19/9 (3ªf) 21/9 (5ªf) 22/9 (6ªf) 25/9 (2ªf) 26/9 (3ªf) Teste 1 2º e 3º PT FÍS LI LE HIS 4º e 5º LP MAT GEO LIT QUI BIO Dialogar e expressar suas opiniões sobre o futuro do planeta; Identificar os tipos de discurso; Relacionar futuro, tecnologia e meio ambiente; Aplicar corretamente os verbos no futuro e passado simples; Fazer comparações e descrições LÍNGUA INGLESA Future will e going to Marcas de discurso Past Simple Diferenciar os Biomas Brasileiros. Analisar os processos fisiológicos dos vegetais Analisar as adaptações dos seres vivos à temperatura. Compreender os processos necessários à manutenção BIOLOGIA Biomas Brasileiros - Módulo 3/Capítulo 7 Fisiologia Vegetal - Módulo 3/Capítulo 7 Adaptações anatômicas à temperatura - Módulo 3/Capítulo 8 Manutenção da homeostase - Módulo 3/Capítulo 8

2 da homeostase. Adaptações dos seres vivos à ausência e presença de luz - Módulo 3/Capítulo 9 Analisar as estratégias e processos dos seres vivos em resposta à luminosidade. C2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) modernas como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais. * H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. * H6 Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. * H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. * H8 Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. * C5 Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. * H15 Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. * H17 Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. * C7 Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. * H22 Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos. * H23 Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos LÍNGUA ESPANHOLA Gramática: * Verbos Ir, Venir y Volver en Presente de Indicativo * Perífrasis de Futuro (verbo ir conjugado en Presente de Indicativo + A + verbo en Infinitivo) * Uso de contracciones. * Páginas del libro 50 hasta 59 * Interpretaciones (ENEM, Vestibular y opinión - como los ejercicios dados en clase de cuaderno) y producciones de textos. * Todos los materiales postados en Moodle

3 utilizados. * H24 Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras... Observación: No será permitido el uso de cualquier material pedagógico o electrónico en la realización de este instrumento evaluativo. El descumprimiento de esta normativa llevará al estudiante a ser penalizado con la anulación de esta evaluación obteniendo nota CERO. Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos histórico-geográficos; Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas. GEOGRAFIA OS ELEMENTOS FÍSICOS DO PLANETA TERRA (Módulo 3) As principais formações vegetais (G9) Interpretação de Textos; Regras de Pontuação. LÍNGUA PORTUGUESA Interpretar textos de diversos gêneros. Compreender e utilizar as regras de emprego dos sinais de pontuação. : FÍSICA Movimento Circular

4 Identificar e aplicar a linguagem própria da Física, compreendendo os conceitos e as terminologias pertencentes a ela, além de suas formas de expressão que envolvem, entre outras, ilustrações, esquemas, expressões matemáticas, tabelas e gráficos. Reconhecer o papel da Física na organização da sociedade, analisando o processo evolutivo da ciência. Compreender o desenvolvimento da Física como um processo e não como um resultado de algo pronto, percebendo a sua evolução ao longo do tempo. Período Frequência Velocidade e deslocamento angular Velocidade linear Aceleração Centrípeta Força e Leis de Newton Conceito de força e força resultante Primeira lei de Newton Segunda lei de newton Terceira lei de newton Relacionar a história do pensamento científico com a atividade humana e histórica, associando-os aos aspectos de ordem social, econômica, política e cultural. Entender a função das medições num estudo científico, reconhecendo as grandezas físicas, suas unidades de medida, seus múltiplos e submúltiplos, permitindo a interpretação dos diversos fenômenos naturais. Articular, integrar ou sistematizar o conhecimento científico e o de outras áreas no enfrentamento de situações-problema. Compreender o conceito de força e a sua influência nos movimentos dos corpos em diferentes contextos. Associar as leis de newton do movimento dos corpos em diferentes contextos do cotidiano do estudante. Relacionar os movimentos de rotação terrestre, dos ponteiros do relógio, da coroa e pinha da bicicleta com os conceitos do movimento circular. HISTÓRIA

5 Estabelecer relações entre a atuação dos movimentos sociais e as mudanças ou rupturas nos processos de disputa pelo poder. Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo dos séculos XVI, XVI e XVIII. MÓDULO 3: A Construção da modernidade Capítulo 8 = As Reformas religiosas do século XVI. Capítulo 9 = O estado absolutista e o mercantilismo HABILIDADES Resolver problemas que envolvam reconhecimento de padrões em sequências numéricas. Resolver problemas que envolvam conceitos, termo geral e somas em progressões aritméticas. MATEMÁTICA Conteúdos: Módulo 4 Cap. 10 Sequências e Progressões Aritméticas Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos. Construir texto argumentativo deixando clara a tese defendida através de argumentos que a sustentem. Saber elencar os parágrafos formando uma sequência lógica na construção do texto. PRODUÇÃO TEXTUAL Texto dissertativo conforme modelo ENEM Elementos estruturais de texto dissertativo - organização do texto a partir da reflexão de um problema social e apresentação de uma proposta de intervenção. Nomear e formular os óxidos, segundo a IUPAC QUÍMICA Óxidos

6 Reconhecer o carácter ácido/ base dos óxidos. Expressar graficamente as reações químicas de combustão, neutralização, metais e ácidos, entre soluções salinas,metal e água. Prever os produtos de uma reação a partir de seus reagentes Balancear as reações através dos coeficientes estequiométricos pelo método das tentativas. Reações químicas Balanceamento Capítulo- 7 e 9 Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. LITERATURA Módulo 2 Final do capítulo 6 - Gênero narrativo Espécies narrativas: crônica, conto, fábula, romance, novela, piada e parábola Módulo 3 capítulo 7 A organização da arte em estilos e épocas