DATA: 02 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 02 / 2 / 205 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 0,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: % Leia o texto abaixo para resolver as questões 0 e 02. No final do mês de setembro, a NASA reacendeu nossas esperanças de encontrar vida alienígena quando anunciou a primeira evidência direta de água líquida em Marte. Essa descoberta foi possível graças aos dados enviados pela nave Curiosity. Mas, antes de começarmos a nos entregar a fantasias de seres reptilianos, devemos lembrar que Marte é um mundo frio com uma atmosfera fina, e a água encontrada lá é extremamente salgada, e é difícil imaginar a vida como a conhecemos prosperando naquela água. Qualquer vida em Marte hoje é quase certamente microbiana, mas, além disso, não podemos ter certeza de nada, por enquanto. Disponível em: < Acesso em: 05 out (Adaptado). 0. A ocorrência de vida na Terra, da forma como a conhecemos, não seria possível sem água líquida. Cite duas funções da água no organismo que reforçam essa afirmativa. 02. Se todos os seres vivos do nosso planeta (e talvez de outros) precisam tanto da água, é importante preservá-la na natureza e ser consciente no consumo da água tratada que chega às nossas casas. Cite três exemplos de medidas que podem ser adotadas no nosso dia a dia para evitar o desperdício de água, esse recurso natural tão valioso.

2 Leia o texto abaixo para resolver as questões 03 e 04. O continente americano assistiu, no dia 27 de setembro passado, a um eclipse lunar conhecido como "lua de sangue", quando o nosso satélite natural, além do eclipse, também ganha um tom avermelhado. No Brasil, esse eclipse total pôde ser visto por cerca de 78 minutos, de diferentes partes do país. Outro espetáculo como esse só se repetirá em Ainda neste ano de 205, também foi possível observar dois eclipses solares. Ao longo da história, os eclipses solares e lunares estiveram rodeados de muitas superstições e referências a profecias sobre desastres naturais de grande magnitude. Disponível em: < Acesso em: 0 out (Adaptado). 03. Explique como acontecem os eclipses lunar: solar: 04. Explique como acontecem as quatro fases da Lua, relacionando-as à órbita deste satélite ao redor da Terra. Leia o texto abaixo para resolver as questões 05 e 06. A pesca maciça de tubarões, em vigor há trinta anos nos Estados Unidos, permitiu a certas espécies de arraias, uma das principais presas destes animais, se reproduzirem sem controle. Essas arraias se alimentam principalmente de moluscos, o que fez com que sua população tenha diminuído drasticamente, afetando a indústria pesqueira de moluscos. A população de tubarões- - martelo e tubarões-tigre diminuiu mais de 97% em poucos anos. Como consequência dessa diminuição, diversas espécies marinhas, entre elas as arraias, aumentaram sua população, chegando a 40 milhões de indivíduos. 2

3 Disponível em: < Acesso em: 3 ago (Adaptado). 05. a) Nomeie e explique a relação ecológica existente entre os tubarões e as arraias. b) Cite os dois elementos que faltam para que tenhamos uma cadeia alimentar completa. 06. O que aconteceria, provavelmente, com a população de moluscos, caso a pesca de tubarões fosse proibida nesse local? Justifique sua resposta. 07. A qualidade do solo influi diretamente na produção vegetal. Quer se trate de uma grande cultura agrícola, um jardim, uma horta ou um vaso, as plantas só se desenvolvem bem se a terra oferecer determinadas condições. Um solo fértil, bom para a agricultura, deve ter um pouco mais de areia do que de argila, mais argila do que humo, aproximadamente 25% de água e 25% de ar. Baseado nas informações do texto e em seus conhecimentos, explique a função destes elementos em um solo. Areia: Argila: Humo: 08. A água é fundamental para o desenvolvimento das plantas, mas nem sempre está presente no solo em quantidade adequada. A falta de água pode ser devida, por exemplo, à evaporação da água do solo ou à ausência prolongada de chuvas. 3

4 Das técnicas descritas a seguir, assinale aquela que poderia ser utilizada para resolver esse problema em um terreno. a) Colocar sobre o terreno certa quantidade de terra para absorver a água. b) Abrir valas no terreno para a água escoar. c) Desviar água de rios para esses locais. d) Fazer declives no terreno. e) Usar manilhas perfuradas para escoamento de água. 09. Experiências simples podem ser feitam no laboratório do colégio para observar diversas propriedades do ar. Uma dessas experiências está representada a seguir. Duas velas iguais foram acesas e colocadas sobre a mesa. A seguir, dois copos, A e B, de tamanhos diferentes, foram emborcados sobre as velas acesas, como mostra a figura. Ao final dessa experiência, devemos ter observado que a) as duas velas permaneceram acesas, enquanto houve parafina para queimar. b) as duas velas se apagaram ao mesmo tempo, porque o nível de gás carbônico se elevou dentro dos copos. c) a vela do copo A se apagou primeiro, porque o oxigênio é necessário para manter a chama e ele foi consumido mais rapidamente. d) a vela coberta pelo copo B se apagou primeiro, porque havia muito ar dentro do copo. e) os copos se quebraram, porque as chamas das velas provocaram o aquecimento do ar e, consequentemente, do vidro. 0. Leia o texto abaixo: O Senado aprovou em 0 de outubro desse ano um projeto que prorroga o prazo para as cidades brasileiras adequarem a gestão que fazem do lixo às regras da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Na prática, a matéria estende o limite da data para a extinção dos lixões nos municípios. Sancionada em 2 de agosto de 200, a PNRS determina ações como a extinção dos lixões do país e substituição por aterros sanitários. A lei dava prazo de quatro anos para que as cidades se adequassem à PNR, ou seja, deveriam estar em prática já em 204. Disponível em: < Acesso em: 08 out (Adaptado). Assinale a alternativa que relaciona corretamente as diferenças entre aterros sanitários e lixões. ATERROS SANITÁRIOS LIXÕES a) Não possuem sistemas de drenagem de resíduos. Possuem sistemas de drenagem de resíduos. b) O lixo é lançado no solo, coberto com terra e comprimido. O lixo fica a céu aberto. c) Provoca contaminação dos lençóis de água subterrâneos. O solo é impermeabilizado para evitar contaminação do solo. d) Atraem animais como insetos e roedores. Não há urubus ou outros animais nem mau cheiro. e) O gás liberado da decomposição vai O gás liberado pode ser captado e 4

5 para o meio ambiente. usado como combustível. IB/vlbj 5