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Igor Valverde Oliveira
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1 &2/e*,2 0$5,$,0$&8/$'$ 4, FK /$*2 68/ %5$6Ë/,$ ± ') (0$,/ FPLGI#FPLGIFRPEU )21( 6,7( ZZZFPLGIFRPEU 9$/25 SRQWRV 127$ ƒ$12 ž6(0(675( 5(&83(5$d 26(0(675$/'(&,È1&,$6 1RPH&RPSOHWRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB'DWDBBBB Julgue os itens em CERTOS (C) ou ERRADOS (E). Reescreva os itens errados de modo a torná-los certos. 1. ( ) Astronomia é a ciência que estuda a relação entre a posição dos corpos celestes e o nascimento das pessoas, determinando assim seus signos. 2. ( ) A lua é o satélite natural da terra. Este satélite não possui luz própria. 3. ( ) Um conjunto de bilhões de estrelas, planetas e outros corpos celestes é denominado galáxia. Nossa galáxia chama-se Via-Láctea. 4. ( ) Nebulosa e uma nuvem de gases e poeira que, com o tempo, vão se aglomerando até formarem estrelas. 5. ( ) O caminho que a terra faz ao redor do sol (órbita) tem a forma de um círculo perfeito. Leia os itens abaixo e responda a cruzadinha. 1. Nome do modelo onde a terra é o centro do Sistema Solar. 2. Maior planeta do Sistema Solar. 3. Planeta mais distante do Sol. 4. Planeta mais próximo do Sol.. 5. Nome do modelo atual do Sistema Solar. 6. Segundo maior planeta do Sistema Solar, conhecido por seus anéis. 3DODYUDVHFUHWDBBBBBBBBBBBBBBB

2 Qual o papel do padre polonês Nicolau Copérnico ( ) na descoberta do Modelo Geocêntrico? Qual a explicação científica mais aceita da origem do Universo?

3 Julgue os itens em CERTOS (C) ou ERRADOS (E). Reescreva os itens errados de modo a torná-los certos. 1. ( ) A temperatura e a umidade são exemplos de fatores bióticos. 2. ( ) A savana é um exemplo de ecossistema brasileiro. Nela podemos encontrar muitas espécies de animais e vegetais. 3. ( ) A luz do sol é fundamental para a vida, pois é a fonte fundamental de energia para a fotossíntese. 4. ( ) Animais que mantêm sua temperatura corporal constante, como os mamíferos e aves, são denominados homeotérmicos. Répteis, peixes e anfíbios, são denominados pecilotérmicos, pois sua temperatura corporal depende da temperatura ambiente. ([SOLTXH, com suas palavras, a diferença entre fatores bióticos e abióticos, a seguir FLWH um exemplo de cada um. Leia as alternativas abaixo e marque a opção que contenha a definição correta de nicho ecológico. A seguir de um exemplo de dois animais que ocupam o mesmo nicho ecológico. a) Tipo de ambiente onde um ser vivo é encontrado ( terrestre, marinho etc..). b) Local onde o ser vivo é encontrado. c) O papel (função) do ser vivo em um ecossistema, incluindo sua dieta, hábitos e comportamento. d) O tipo de alimento consumido pelo ser vivo e) A hora do dia que o ser vivo atua no ecossistema. Exemplo:

4 Observe a teia alimentar acima e responda o que se pede. a) Quais são os consumidores primários desta teia? b) A cobra serve de alimento para o gavião. Que outros indivíduos da teia servem de alimento para ele? c) &LWHGRLV consumidores secundários desta teia. Julgue os itens em &(5726 (C) ou (55$'26 (E). Reescreva os itens (55$'26 de forma a torná-los certos 1. ( )Os vegetais são capazes de produzir seu próprio alimento através da fotossíntese, logo são os produtores da cadeia alimentar. 2. ( ) O topo da cadeia alimentar representada anteriormente é ocupado pela jaguatirica. 3.( ) Os animais herbívoros são os consumidores secundários dentro de uma cadeia alimentar. 4. ( ) Na natureza as teias alimentares são mais comuns do que as cadeias alimentares.

5 Faça um desenho de uma teia alimentar, indicando três produtores, dois consumidores primários, dois consumidores secundários, um consumidor terciário e os decompositores. a) Qual o nome do processo pelo qual alguns seres vivos retiram energia da luz solar? b) Qual a diferença entre cadeia alimentar e teia alimentar? c) Nos vegetais existe um pigmento responsável por captar a luz do sol, qual o nome e a cor deste pigmento.

6 Na natureza todos os seres vivos que morrem são decompostos e sua matéria é reciclada. Cite quais seres vivos são responsáveis pela decomposição da matéria orgânica na natureza e explique como podemos impedir que este processo ocorra. Existem ecossistemas nas regiões abissais, explique como é o funcionamento destes ecossistemas na ausência da luz solar. Julgue os itens em CERTOS (C) ou ERRADOS (E). Reescreva os itens errados de modo a torná-los verdadeiros. 1. ( ) O ecossistema da região polar sul é conhecido como tundra. 2. ( ) O urso polar habita a região polar norte. 3. ( ) As zonas polares são as regiões terrestres com a maior biodiversidade. 4. ( ) A atmosfera é a camada sólida da Terra. O Brasil e a África encontram-se em uma região privilegiada do planeta. As florestas com a maior biodiversidade do mundo são a floresta amazônica no Brasil e a floresta do congo na África. Estas florestas fazem parte da mesma região terrestre. Que região é essa?

ÈJXD8PEHPWmRSUHFLRVR "A água é o constituinte mais característico da terra. Ingrediente essencial da vida, a água é talvez o recurso mais precioso que a terra fornece à humanidade.

7 ÈJXD8PEHPWmRSUHFLRVR "A água é o constituinte mais característico da terra. Ingrediente essencial da vida, a água é talvez o recurso mais precioso que a terra fornece à humanidade. Embora se observe pelos países mundo afora tanta negligência e tanta falta de visão com relação a este recurso, é de se esperar que os seres humanos tenham pela água grande respeito, que procurem manter seus reservatórios naturais e salvaguardar sua pureza. De fato, o futuro da espécie humana e de muitas outras espécies pode ficar comprometido a menos que haja uma melhora significativa na administração dos recursos hídricos terrestres." (J.W.Maurits la Rivière, Ph.D. em Microbiologia, Delft University of Technology, Holanda) Quase toda a água do planeta está concentrada nos oceanos. Apenas uma pequena fração (menos de 3%) está em terra e a maior parte desta está sob a forma de gelo e neve ou abaixo da superfície (água subterrânea). Só uma fração muito pequena (cerca de 1%) de toda a água terrestre está diretamente disponível ao homem e aos outros organismos, sob a forma de lagos e rios, ou como umidade presente no solo, na atmosfera e como componente dos mais diversos organismos. Julgue os itens em CERTOS (C) ou ERRADOS (E). Reescreva os itens errados de modo a torná-los verdadeiros. 1. ( ) 50% da superfície da Terra é coberta por água. 2. ( ) A maior parte da água do planeta Terra encontra-se nos oceanos. 3. ( ) Menos de 3% da água da Terra é doce e apenas uma fração desta água doce encontra-se estado líquido. 4. ( ) No Brasil o desperdício de água é muito pequeno, pois a maioria da população economiza o máximo de água possível. 5. ( ) A maioria do desperdício de água nas residências acontece no banheiro.

8 Os desertos são ecossistemas de solos extremamente secos. Os cactos vegetais comumente encontram-se nesses ambientes. De que maneira as folhas transformadas em espinhos representam economia de água para os cactos? Descreva como um derramamento de óleo no oceano pode prejudicar o funcionamento dos ecossistemas marinhos.

9 Explique com suas palavras o que é metabolismo. Apesar da grande diversidade de organismos na Terra, todos possuem algo em comum: apresentam água na constituição de seus corpos. As plantas superiores possuem vasos condutores de seiva e graças a estes vasos a seiva pode circular por toda a extensão do vegetal. Com qual estrutura os vegetais absorvem água? E como os vegetais perdem água? Marque a alternativa FRUUHWD em relação as propriedades da água e justifique sua resposta. a) As moléculas de água são formadas por um átomo de hidrogênio e dois átomos de oxigênio e sua formula química é H 2 O. b) Na natureza não existe água nos estados: líquido, sólido e gasoso. c) Uma garrafa plástica com água colocada no congelador estoura porque a água quando passa para o estado sólido tem seu volume aumentado. d) Quando a água está no estado gasoso (vapor d água) suas moléculas ficam mais distantes umas das outras.

10 (VFUHYD nos itens abaixo os nomes das mudanças de estado físico da água. a) Do estado sólido para o estado gasoso: b) Do estado líquido para o estado gasoso: c) Do estado gasoso para o estado líquido: d) Do estado sólido para o estado líquido: e) Do estado líquido para o estado sólido: &LWH a temperatura em graus Celsius do ponto de ebulição (fervura) e do ponto de solidificação (congelamento) da água, ao nível do mar. No espaço abaixo H[SOLTXH o ciclo da água. Use suas palavras ou faça um desenho.

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1) Na teia alimentar esquematizada a seguir, identifique o nível trófico das algas, da tartaruga e do jacaré. Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 6º Ano E.F. Data: /12/2017 Trabalho Recuperação Professor(a): Gel Matéria: Ciências Valor: 30,0 Sua prova deve ser feita à caneta azul ou preta. Não rasure e não use corretivo.