Escola: ( ) Avaliação ( ) Atividade Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

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1 Escola: ( ) Avaliação ( ) Atividade Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 Que gases estão presentes nas trocas gasosas durante a respiração dos seres humanos? Questão 2 Do que depende a sobrevivência dos seres vivos em um determinado ambiente? Questão 3 Ligue os animais com as respectivas adaptações ao meio ambiente em que vivem. a) Macaco I) Faz migração para fugir do frio. b) Camelo II) Possui uma grossa camada de gordura para se proteger do frio. c) Peixe III) Consegue beber muita água e reservá-la para dias muito secos. d) Urso polar IV) Possui brânquias, absorvendo o oxigênio dissolvido na água. e) Ave V) Com o auxílio de patas e cauda, consegue subir em árvores. Questão 4 O cacto é um vegetal evoluído e muito bem adaptado ao ambiente em que vive. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta.

2 Questão 5 Quais são os componentes que constituem um ecossistema? Explique cada um deles. Questão 6 Pensando em ecologia, o que um quintal e uma casca de noz têm em comum? Questão 7 O que são seres decompositores e qual é sua importância para a natureza? Questão 8 Complete as lacunas com as palavras: hábitat e ecossistema. No oceano, os peixes herbívoros se alimentam de fitoplâncton e vivem próximos aos corais, onde é o seu. As cavernas são o dos morcegos e são encontradas no floresta.

3 Questão 9 Explique a importância da ação dos decompositores para o ambiente. Questão 10 Crie uma cadeia alimentar, possível de ser encontrada na natureza e indique o produtor, o(s) consumidor(es) e decompositor. Questão 11 Águia, vaca e homem são, respectivamente, animais: a) onívoros, carnívoros e herbívoros. b) carnívoros, onívoros e herbívoros. c) carnívoros, herbívoros e onívoros. d) herbívoros, onívoros e carnívoros. e) onívoros, herbívoros e carnívoros. Questão 12 Qual é a importância dos vegetais para a vida animal?

4 Questão 13 Complete: As plantas realizam um processo chamado, a partir do qual conseguem produzir seu alimento. Com a, captada pela clorofila, mais o gás e a com sais minerais, elas sintetizam a e liberam o gás. Questão 14 Para que servem a glicose e o amido produzidos no processo da fotossíntese? Questão 15 Desenhe uma pirâmide ecológica, colocando os seres vivos de cada nível e nomeando-os de acordo com o papel que exercem nessa cadeia alimentar (produtor, consumidor de 1a, 2a, 3a... ordem ou decompositor). Questão 16 Como a energia é perdida ao longo de uma cadeia alimentar?

5 Questão 17 De que maneiras o equilíbrio da natureza pode ser alterado? Dê exemplos. Questão 18 Por que o homem moderno destrói mais intensamente o ambiente do que o homem préhistórico? Questão 19

6 Você conhece alguma ONG que trabalhe com a proteção e a conservação do meio ambiente? Se a resposta for sim, fale um pouco sobre o trabalho que ela realiza. Se a resposta for não, pesquise ou se informe sobre uma que tenha como objetivo a preservação do meio ambiente. Questão 20 Relacione a compostagem com o trabalho feito pelos decompositores. Questão 21 A água e o ar são indispensáveis para a sobrevivência dos seres vivos, mas o homem vem poluindo esses meios de forma muitas vezes irreparável. Como isso vem ocorrendo? Questão 22 Na 5ª série, você estudou que a cadeia alimentar é formada pelos produtores, consumidores e decompositores. Dentre os consumidores, existem os de primeira ordem, que são os herbívoros, e os de segunda ordem em diante, que são os carnívoros. Pensando nos hábitos

7 alimentares desses animais e estudando agora os mamíferos e seus cuidados com a prole, você acha que existe relação entre esses fatos? Questão 23 Faça um desenho representando o ciclo da água na natureza, incluindo a participação dos seres vivos nesse processo. Não se esqueça de colocar boas legendas explicativas. Use sua criatividade e procure caprichar. Bom trabalho. Questão 24 A Terra está passando por sérios problemas ambientais, entre eles a poluição e a escassez de água. Há lugares no planeta onde falta água por vários dias, como em diversos países da África e na Índia. Mesmo vivendo em um país com excelente potencial hídrico, nós também podemos ser afetados. Dê algumas medidas simples, que possam ser realizadas por qualquer um de nós em nosso dia-a-dia, a fim de preservar esse líquido tão importante para nossa sobrevivência.

8 Questão 25 O consumo de energia elétrica nos dias de hoje, principalmente nas grandes cidades, está cada vez maior. É urgente pensarmos em formas de economizar energia, assim como é importante que os governos procurem novas fontes de energia, menos poluentes e mais ecológicas. Pensando a respeito desse assunto, que ações podem ser feitas para economizar energia elétrica em nossas casas? Questão 26 Que medidas fundamentais devem ser tomadas para diminuir o impacto no ambiente de acidentes envolvendo derramamento de óleo? Questão 27 Relacione a atividade de mineração com os problemas ambientais atuais.

9 Questão 28 O alumínio é um metal leve, maleável e resistente à ferrugem. É utilizado na construção de aviões, na construção civil e na fabricação de utensílios domésticos. O Brasil possui a maior reserva de bauxita do mundo, de onde o alumínio é extraído. Informe-se sobre uma outra importante utilidade do alumínio e procure relacioná-la com os problemas sócio-ambientais que existem no país. Questão 29 Como é possível economizar recursos não-renováveis, como é o caso dos metais? Questão 30 Cite e comente os termos mais usados pelos ecologistas.

10 Questão 31 Os animais de espécies diferentes e com o mesmo hábitat podem ter nicho ecológico igual? Questão 32 Qual é a relação do ecossistema com a biosfera? Questão 33 Explique o que são Produtores, Consumidores e Decompositores. Dê exemplos. Questão 34 A respiração é um processo muito importante na vida dos seres vivos, pois ela libera toda a energia do ambiente para as atividades do organismo. Quais são os produtos finais da transformação desse processo? Faça o esquema.

11 Questão 35 Explique o que são cadeia alimentar e teia alimentar. Questão 36 Quais são os tipos de relação entre os seres vivos? E em qual delas ambos são beneficiados? Questão 37 Os predadores são importantes para a natureza porque mantêm o equilíbrio no ambiente. Sem eles haveria o desequilíbrio ecológico. Explique o que é desequilíbrio ecológico e como isso pode acontecer. Questão 38 Explique a diferença entre Sociedade e Competição?

12 Questão 39 Num ecossistema, dois fatores estabelecem entre si importantes relações. Explique que fatores são esses. Questão 40 Por que a relação de um ser vivo com seu habitat é fundamental para a sua sobrevivência? Questão 41 O comensalismo e o mutualismo são os principais tipos de relações harmônicas interespecíficas. Compare-as, dando exemplos de cada uma delas.

13 Questão 42 Seres da mesma espécie ou de espécies diferentes podem estabelecer uma relação desarmônica por disputarem alimento, luz, território, etc. Qual o nome que se dá a esta relação? De que maneiras os seres envolvidos podem demarcar território? Questão 43 A luminosidade é um importante fator que determina as características de uma região marinha e também as adaptações que os seres vivos possuem, para conseguirem sobreviver nesse ambiente. De acordo com a luminosidade, quais as regiões definidas no ambiente marinho? Explique-as. Questão 44 O plâncton é uma das comunidades marinhas onde os seres vivos são flutuantes e vivem à deriva, dependendo da movimentação das massas de água. Ele pode ser dividido em duas comunidades menores. Quais são elas? Dê exemplos de seres vivos encontrados em cada uma dessas comunidades.

14 Questão 45 Relacione as colunas: Tundras (a) Possuem uma vegetação exuberante, principalmente com árvores, e uma variedade muito grande de animais. ( ) Campos (b) Regiões onde as chuvas são muito raras e por isso são secas, áridas e de solo rochoso. ( ) Savanas (c) Situam-se em regiões frias, possuem vegetação rasteira, como musgos, gramíneas e poucos arbustos. ( ) Florestas (d) Podem receber denominações diferentes, como estepes, pradarias e pampas. ( ) Desertos (e) O período de secas é longo, e no Brasil esse ecossistema é conhecido como cerrado. ( ) Questão 46 Você estudou vários problemas ambientais que prejudicam a saúde do nosso organismo. Dentre eles, os mais importantes são o lixo, a destruição da camada de ozônio, a poluição da água, do ar e do solo e a emissão de gases tóxicos pela queima de combustíveis fósseis. Escolha um desses problemas e escreva sobre os danos e as doenças que eles podem causar à saúde do homem. Questão 47 Você estudou como as substâncias químicas podem causar sérios problemas ambientas. Liste os problemas ambientais estudados, escolha um deles e faça um pequeno texto contendo: a) a explicação do problema escolhido; b) o prejuízo causado ao ambiente; c) possíveis soluções.

15 Questão 48 Como podemos provocar um desequilíbrio ecológico? Questão 49 Por que a biodiversidade é importante? Questão 50 Quais fatores podem influenciar os diferentes ambientes da Terra? Questão 51 Como são as estações do ano nos ambientes temperados? Nos ambientes tropicais é possível observar as estações do ano? Questão 52 Por que o fitoplâncton é muito importante para o ambiente aquático? Chris Newbert/Getty Images

16 No ambiente marinho a luminosidade e a disponibilidade de sal são fatores fundamentais para o desenvolvimento das algas do fitoplâncton. Questão 53 Onde podemos encontrar os mangues na costa brasileira? Qual a sua importância? Questão 54 Explique por que os desertos são ambientes muito secos. Questão 55 Quais ecossistemas podemos encontrar entre os trópicos? Questão 56 Como se chama o ecossistema brasileiro que apresenta uma grande diversidade de seres, passa a maior parte do tempo com muita água, está localizado na região norte do país e também está presente em outros países da América Latina? E por que ele deve ser preservado? Questão 57 Por que as cavernas devem ser preservadas? Carlos Zaith/Editora Abril

17 Vista da caverna no Parque Estadual Intervales, Ribeirão Grande, SP. Questão 58 (Olimpíadas de Ciências CDCC) Anualmente se comemora a semana do meio ambiente e as escolas se mobilizam para preparar atividades ecológicas com os alunos. Essas datas comemorativas, muitas vezes, funcionam como uma espécie de alívio na consciência. No dia da árvore, por exemplo, aproveitamos para enaltecer a função das árvores no planeta e incentivar, principalmente nas escolas, o plantio de mudas. Que alívio! Fizemos algo para salvar a Terra. (LEME, P. C. S.; SILVA, I. G.; AVELINO, C. R. Resíduos sólidos e a escola. O estudo de bacias hidrográficas: uma estratégia para a educação ambiental. São Carlos: Rima, 2002.) No entanto observa-se que a maior parte do lixo produzido nas escolas é composto por papel. Assinale as duas alternativas que poderiam ser tomadas para diminuir o desperdício de papel. a) Encaminhar para a reciclagem b) Tirar cópias desnecessárias c) Instalar incineradores nas escolas d) Usar frente e verso do papel e) Incentivar o plantio de mudas na escola Questão 59 Enumere os problemas que podem surgir da queima excessiva de combustíveis fósseis pelo ser humano. Questão 60 (Enem MEC) O Protocolo de Kyoto é uma convenção das Nações Unidas que é um marco sobre mudanças climáticas, estabelece que os países mais industrializados devem reduzir até 2012 a emissão dos gases causadores do efeito estufa em pelo menos 5% em relação aos níveis de Essa meta estabelece valores superiores ao exigido para países em desenvolvimento. Até 2001, mais de 120 países, incluindo nações industrializadas da Europa

18 e da Ásia, já haviam ratificado o protocolo. No entanto, nos EUA, o presidente George W. Bush anunciou que o país não ratificaria Kyoto, com os argumentos de que os custos prejudicariam a economia americana e que o acordo era pouco rigoroso com os países em desenvolvimento. (Adaptado do Jornal do Brasil, 11/4/2001.) Na tabela encontram-se dados sobre a emissão de CO 2. World Resources 2000/2001 Considerando os dados da tabela, assinale a alternativa que representa um argumento que se contrapõe à justificativa dos EUA de que o acordo de Kyoto foi pouco rigoroso com países em desenvolvimento. a) A emissão acumulada da União Europeia está próxima à dos EUA. b) Nos países em desenvolvimento as emissões são equivalentes às dos EUA. c) A emissão per capita da Rússia assemelha-se à da União Europeia. d) As emissões de CO 2 nos países em desenvolvimento citados são muito baixas. e) A África do Sul apresenta uma emissão anual per capita relativamente alta. Questão 61 O que é efeito estufa? Qual a sua importância para a vida na Terra? Questão 62 Complete o esquema com setas e com os componentes químicos que formam a chuva ácida. Luiz Moura/ Arquivo da editora

19 Questão 63 Não é de hoje que o aumento na produção de lixo é um problema nas grandes cidades. Relacione os benefícios de se realizar a reciclagem do lixo nas grandes cidades. Questão 64 Quais são os fatores que podem estar presentes em um ambiente? Questão 65 Qual é a importância das bactérias e dos fungos presentes no solo? Questão 66 O que significam habitat e comunidade biológica? Questão 67 Cite as principais diferenças entre o Ártico e a Antártida. Theo Allofs/Corbis/LatinStock

20 Maria Stenzel/National Geographic/Getty Images Em razão de sua localização, as regiões do Ártico (foto 1) e da Antártida (foto 2) são consideradas ambientes gelados. Nessas regiões é comum a formação de geleiras. A temperatura no inverno Ártico pode chegar a 60 C negativos e na Antártida a 89 C negativos. Questão 68 Quais os principais ambientes presentes na Terra? Escreva as características de cada um deles. Questão 69 Quais as semelhanças entre a savana africana e o cerrado brasileiro? Maria Stenzel/National Geographic/Getty Images

21 Savana africana localizada na república de Madagáscar. Fabio Colombini Área de cerrado no Mato Grosso do Sul. Questão 70 Cite alguns exemplos de animais adaptados à caatinga. Questão 71 Atualmente qual é o maior ecossistema brasileiro? Dê a sua localização e as suas características. Questão 72 Quais as principais características da floresta tropical? Cite exemplos dessa floresta presentes no Brasil. Questão 73 Qual a importância da preservação das cavernas?

22 Questão 74 Como podemos classificar os ambientes aquáticos? Questão 75 Por que o mangue é considerado o berçário dos organismos marinhos? Questão 76 Cite os prejuízos do aumento do efeito estufa para a vida na Terra. Questão 77 O que é possível fazer para evitar a ocorrência da chuva ácida? Questão 78 O que podemos fazer para evitar o aumento do efeito estufa?