COLÉGIO SHALOM Trabalho de recuperação anual 6º Ano - A ( ) B ( ) - Ciências Profª: Nize G. Chagas Pavinato

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Sara Eliza Figueira Farias
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Explique como o transporte de produtos causa impacto ambiental negativo. 3. As afirmações a seguir definem sustentabilidade e absolescência planejada. Identifique-as.

1 COLÉGIO SHALOM Trabalho de recuperação anual 6º Ano - A ( ) B ( ) - Ciências Profª: Nize G. Chagas Pavinato Aluno(a): Data: / / 1. Explique a relação entre consumismo e aumento do acúmulo de resíduos na natureza e cite uma forma sustentável como esses resíduos devem ser descartados 2. Explique como o transporte de produtos causa impacto ambiental negativo. 3. As afirmações a seguir definem sustentabilidade e absolescência planejada. Identifique-as. a) Atender às necessidades das atuais gerações, continuar o progresso sem comprometer as gerações futuras é uma ideia de: b) Empresas extraem matéria prima da natureza, fabricam produtos pouco duráveis e que, quando estragam, não tem conserto, levando o consumidor a comprar mais. 4. Analise a imagem que mostra o ciclo produtivo do plástico. Disponível em: Acesso em: 09 dez Adaptado.

a) Cite as etapas representadas na imagem. b) Descreva os impactos ambientais negativos da etapa 2. c) Descreva o caminho sustentável desse material após o descarte. 5.

2 a) Cite as etapas representadas na imagem. b) Descreva os impactos ambientais negativos da etapa 2. c) Descreva o caminho sustentável desse material após o descarte. 5. Sobre o processo de fotossíntese. Disponível em: Acesso em: 08 dez a) Quais seres vivos normalmente realizam fotossíntese? b) Explique a importância desses seres vivos realizarem fotossíntese.. c) Qual tipo de energia é usada na realização desse fenômeno? d) Que substâncias são usadas para a realização desse fenômeno? e) Que tipo de moléculas são produzidas na realização da fotossíntese?

3 6. Explique por que sentimos sede após ingerirmos alimentos com excesso de sal. 7. Qual o significado de equilíbrio hídrico no corpo humano? 8. De que forma eliminamos o excesso de sais em nosso corpo? 9. Marque as alternativas que considerar corretas. a) O principal resíduo liberado por meio da respiração é o gás carbônico. b) Todo alimento que ingerimos é transformado em fezes. c) Parte do alimento que ingerimos é digerido e absorvido pelas paredes do tubo digestório indo para a corrente sanguínea. d) Na presença de oxigênio, as moléculas de glicose liberam energia para a célula. e) Quando ingerimos alimentos ricos em carboidratos, milhares de moléculas de glicose passam para a corrente sanguínea, produzindo energia. 10. O grilo alimenta-se de grama e é um dos principais alimentos de muitos sapos, que servem de refeição para gaviões, cobras e siriemas. a) Esquematize a cadeia alimentar citada no texto. b) O nível alimentar a que pertence o grilo é: ( ) produtor. ( ) decompositor. ( ) consumidor de primeira ordem. ( ) consumidor de segunda ordem. c) Na cadeia alimentar, qual ser vivo é considerado produtor? d) Quais serão os decompositores?

4 11. As relações ecológicas a seguir ocorrem entre indivíduos da mesma espécie e entre indivíduos de espécies diferentes. Assinale as que ocorrem entre espécies diferentes e cite um exemplo de cada. a) Inquilinismo; b) Herbivoria; c) Mutualismo; d) Sociedade; e) Parasitismo. 12. As interações alimentares entre os seres vivos são representadas pelas cadeias e teias alimentares. Identifique -as a) Nessa relação, organismos estabelecem relação de alimentação em um ecossistema. É composta por produtores, consumidores e decompositores. No meio ambiente, os seres vivos interagem entre si, transferindo matéria e energia por meio de nutrição. b) É um conjunto de seres interligados entre si, onde um organismo pode servir de alimento para vários outros. É também chamada de rede alimentar. Representa as muitas relações entre os organismos de um ecossistema. 13. Quais são os participantes nas cadeias alimentares? e. 14. Observe a teia alimentar a seguir, com os indivíduos nela citados desmembre-a em cinco cadeias.

5 15. Qual foi a grande descoberta, considerada como tecnologia que poderia proteger contra as noites frias do inverno e vencer os perigos da escuridão Qual produto da combustão é considerado poluente do ar, aumentando o efeito estufa? 17.Qual tecnologia foi muito utilizada para geração de energia elétrica. Por meio de pás que giram, a energia é transferida para a roda e dela para diversos tipos de aparelhos? 18. Compare o movimento do barco movido pelo vento e o movimento do barco gerado pela força humana ao remá-lo e apresente. a) A fonte inicial da energia que gerou o movimento é: b) Qual das duas há uma maior gasto de energia? c) Qual a differença das energias em termos de geração de carbono na atmosfera. 19. Qual é a origem da energia contida na madeira quando sofre combustão e liberada na forma de calor? 20. Explique como é obtida a gasolina, o diesel ou o gás de cozinha a partir do petróleo, por destilação fracionada. Elabore um desenho para explicar. 21. O que faz com que o Brasil seja um país com grande potencial hidrelétrico?

6 22. Explique como o petróleo se forma nas camadas sedimentares das rochas. 23. Cite rês exemplos de atividades humanas que: a) Liberam carbono para a atmosfera. b) Não liberm carbono na atmosfera. 24. O que tem provocado o aumento do efeito estufa (aquecimento global) na Terra? 25. a) O que significa fauna? b) O que significa flora? c) Elabore um desenho representando a fauna e a flora.

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