GOIÂNIA, / / PROFESSOR: Mário Neto. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

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1 GOIÂNIA, / / 2017 PROFESSOR: Mário Neto DISCIPLINA: Ciências da natureza SÉRIE: 6º ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: - É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. - Nas questões que exigem cálculos eles deverão ser apresentados na lista para que possam ser corrigidos. - Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista. - Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. - O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. - A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis. Observe a figura abaixo e responda: 1. Alguns corpos celestes são iluminados, enquanto outros são luminosos. Qual é a diferença entre corpos luminosos e corpos iluminados? Exemplifique. 2. A órbita dos planetas é o caminho traçado por eles em torno do Sol. Se você pudesse ir ao espaço, seria possível visualizá-las? Por quê? O planeta Terra é um ser vivo? Sim, pelo menos segundo a Teoria de Gaia. Em 1969, a Nasa pediu ao químico inglês James Lovelock que investigasse Vênus e Marte para saber se eles possuíam alguma forma de vida. Analisando os nossos vizinhos do sistema solar, Lovelock disse que não existia nada que pudesse ser considerado vivo por lá. Mas,

2 ao olhar a própria Terra, ele concluiu que, além de ser residência de diversas formas de vida, ela também se comporta como um imenso ser vivo, com mecanismos que ajudam a preservar os outros seres vivos que abriga. E batizou esse ser de Gaia, em homenagem à deusa grega da Terra. No começo, a teoria foi rejeitada pela comunidade científica, que achou a idéia meio hippie e pouco baseada em experiências que a comprovassem. Mas o lançamento de satélites a partir dos anos 70 trouxe dados sobre o planeta que ajudaram a reforçar a tese central da Teoria de Gaia: o planeta tem uma capacidade de controlar a sua temperatura, atmosfera, salinidade e outras características que mantêm o nosso lar, doce lar confortável, com condições ideais para a existência da vida. Mundo Estranho. Janeiro/2008 Questões sobre o texto. 3. A que conclusão o cientista Lovelock chegou, sobre os planetas Vênus e Marte? 4. Segundo o cientista, como a Terra se comporta em relação aos que nela residem? 5. A teoria de Lovelock, no início não foi muito levada a sério. Que fato trouxe credibilidade para seus estudos? 6. Cite os fatores que reforçam a tese central da Teoria de Gaia. Assinale com um X a alternativa correta. 7. O conjunto formado pelo Sol, pelos oito planetas e pelos demais corpos, como os satélites naturais, os cometas e os asteróides, é denominado... ( A ) Sistema Solar. 8. A é o movimento que a Terra realiza ao redor do seu próprio eixo. ( A ) Sistema Solar. 9. A é o movimento que a Terra realiza ao redor do Sol.

3 ( A ) Sistema Solar. A ORIGEM DO UNIVERSO - O SISTEMA SOLAR Existem muitas teorias que tentam explicar a origem do Universo. Entretanto, grande parte dos cientistas, na atualidade, acredita que há cerca de 4,7 bilhões de anos, uma nuvem de poeira e gás sofreu grandes modificações. O gás e a poeira derivados da exploração inicial começaram a girar e a unir-se sob a ação da força da gravidade. No centro, formou-se uma grande estrela: o Sol. Atualmente giram ao redor do Sol oito planetas e outros corpos celestes, como asteroides, cometas e meteoros. Cada um se movimenta no espaço por um caminho próprio, mas na mesma direção com velocidades diferentes. O Sol exerce uma grande atração sobre todos e, assim, os mantém em suas órbitas constituindo o Sistema Solar. Podemos entender as Galáxias como sendo um aglomerado de bilhões de estrelas formadas a partir de uma grande explosão (Big Bang). A Via Láctea, na qual se encontra o planeta Terra é um exemplo de galáxia. A Via Láctea, quando vista em noite de céu limpo, sem nuvens e sem poluição se mostra como uma extensa faixa esbranquiçada que atravessa o céu. Recebeu este nome, devido à sua cor leitosa que significa "caminho de leite". 10. De acordo com o texto, responda: a) O que são galáxias? b) Qual o nome da galáxia em que vivemos? Conteúdo A importância da Fotossíntese a a respiração Relações alimentares na natureza A palavra caatinga vem do tupi caa, que significa mato, e tinga, que significa branca, aberta. A caatinga é um grande ecossistema brasileiro de clima quente e seco, e chove relativamente pouco. Na caatinga vivem cactos, como o mandacaru e o xiquexique, e árvores, como o juazeiro e a barriguda. Encontram-se animais como o veado-catingueiro, gavião-carcará, o preá e a cutia. 11. Depois dessa breve leitura, responda: a) Quantas populações de animais há na caatinga?

4 b) Quantas espécies de animais você verificou ao ler esse pequeno texto? c) Levando em consideração todas as populações, tanto de plantas quanto de animais, diga quantas comunidades há nesse ecossistema. 12. As lagartixas são répteis adaptados ao convívio humano, por isso, não raro, encontramos alguma nas paredes de casas. a) Com base na imagem ao lado, podemos esquematizar a seguinte cadeia alimentar: RESTOS DE ALIMENTO HUMANO BARATA LAGARTIXA Sabendo que toda cadeia alimentar se inicia por um produtor, onde está o produtor nessa cadeia? Justifique. b) As lagartixas devem ser eliminadas do ambiente doméstico? Explique. 13. Observe a figura abaixo:

5 Identifique nessa teia três cadeias alimentares: a) a primeira com três grupos de seres vivos; b) a segunda com quatro grupos de seres vivos; c) a terceira com cinco grupos de seres vivos. 14. Leia com atenção o que Calvin está dizendo às formigas: a) Justifique, do ponto de vista ecológico, a afirmação de Calvin: "se elas estivessem me entendendo, nunca mais teremos problemas com as formigas". b) Cite dois outros grupos de insetos com modo de vida semelhante ao das formigas.