Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza II Ensino Fundamental

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1 Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza II Ensino Fundamental C1 Reconhecer a ciência como atividade humana que fundamenta os processos de construção e aplicação do conhecimento científico. Tema 1 Ciência, tecnologia e sociedade Importância do conhecimento científico para o desenvolvimento humano; relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. H1 Identificar o conhecimento científico como um processo humano, histórico e cultural. H2 Reconhecer a importância da experimentação nas Ciências. H3 Reconhecer a relação entre Ciência e Tecnologia. C2 Analisar a configuração do sistema solar e compreender a estrutura do planeta Terra para explicar fenômenos geológicos. Tema 2 Universo: Fenômenos celestes e geológicos Constituição e funcionamento do sistema solar. Fenômenos naturais relacionados à Terra e aos corpos celestes. H4 Diferenciar os movimentos de translação e rotação. H5 Relacionar diferentes fenômenos cíclicos, como a ocorrência das estações do ano aos movimentos do sistema Sol Terra. H6 Identificar as fases da Lua. H7 Associar a ocorrência de fenômenos geológicos aos movimentos das placas tectônicas. H8 Identificar os tipos de eclipses envolvendo a posição relativa entre Terra, Sol e Lua. H9 Comparar as características dos planetas que formam o Sistema solar.

2 CIÊNCIAS DA NATUREZA II C3 Compreender as características e as interações dos seres vivos entre si e com o ambiente e reconhecer intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental Tema 3 Diversidade e ambiente Seres vivos, ambiente e suas relações de adaptação. H10 Reconhecer a biodiversidade da Terra. H11 Entender a relação entre os tipos de clima e a biodiversidade. H12 Identificar os diferentes tipos de solo de acordo com suas características. H13 Identificar as características do solo em função do clima e substrato* rochoso. H14 Relacionar situações-problema à ação dos agentes de intemperismo* sob a formação do solo. H15 Associar as transformações do solo com a ação do ser humano. H16 Reconhecer o processo de decomposição da matéria orgânica e os organismos decompositores. H17 Identificar fatos relacionados à origem dos primeiros seres vivos na Terra. H18 Identificar os ecossistemas (terrestres ou aquáticos) de acordo com suas características bióticas* e abióticas*, adaptações dos seres vivos e sua posição geográfica. H19 Identificar relações entre ação humana e o desequilíbrio ecológico dos ecossistemas. H20 Reconhecer as adaptações comportamentais e fisiológicas dos seres vivos. H21 Reconhecer problemas ambientais decorrentes da falta de planejamento urbano. H22 Avaliar formas de intervenções no ambiente considerando a qualidade de vida ou medidas de conservação da biodiversidade.

3 H23 Entender o equilíbrio dinâmico dos ecossistemas. H24 H25 Identificar níveis tróficos* em cadeias e teias alimentares representadas em esquemas ou descritas em textos. Identificar diferentes formas de transmissão de doenças: pela água, solo e alimentos contaminados. H26 Identificar diferentes ciclos evolutivos de doenças. H27 Reconhecer medidas profiláticas e de controle das doenças. H28 H29 H30 Identificar diferentes tipos de hábitos alimentares dos seres vivos: carnívoros, herbívoros e onívoros. Identificar as relações ecológicas intraespecíficas* e interespecíficas* existentes entre os seres vivos. Entender os diferentes tipos de comportamentos sexuais como estratégias para garantir a reprodução. H31 Reconhecer a diferenciação sexual e as formas de reprodução entre os seres vivos. H32 Associar as informações obtidas por evidências evolutivas às características da Terra no passado, de seu ambiente e dos seres vivos. H33 Entender o processo de seleção natural. H34 Identificar as estruturas que compõem um vegetal e/ou etapas do seu ciclo de vida. H35 H36 Associar as características estruturais e fisiológicas dos grupos vegetais aos diferentes habitats por eles ocupados. Identificar os grupos de animais (invertebrados e vertebrados) de acordo com suas características morfofisiológicas*. H37 Entender o papel ecológico e/ou tecnológico dos micro-organismos.

4 CIÊNCIAS DA NATUREZA II H38 Identificar micro-organismos patogênicos*. H39 Reconhecer estratégias de conservação dos alimentos. H40 Reconhecer a importância da fotossíntese na estruturação das cadeias alimentares. H41 Reconhecer o papel da fotossíntese na manutenção do oxigênio na atmosfera. H42 Entender as relações alimentares que se estabelecem entre os seres vivos que participam de cadeias e teias alimentares. H43 Compreender a transferência de energia em uma cadeia alimentar. C4 Compreender o funcionamento do corpo humano, suas doenças e aplicar conhecimentos sobre tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos. Tema 4 Homem, saúde e biotecnologia Anatomia, fisiologia humana, saúde e biotecnologia. H44 Entender o processo de seleção artificial*. H45 Reconhecer os diferentes processos para obtenção de energia (respiração e fermentação). H46 Identificar os órgãos e sistemas do corpo humano. H47 Entender as funções dos órgãos e sistemas do corpo humano. H48 Entender mecanismos de integração dos sistemas biológicos. H49 Identificar os principais nutrientes presentes nos alimentos.

5 H50 Reconhecer a importância dos nutrientes para a manutenção da saúde. H51 Reconhecer a proporção adequada dos nutrientes numa dieta balanceada. C5 Compreender que os materiais são formados por substâncias e que estas possuem propriedades que permitem sua aplicabilidade, interações e transformações. Tema 5 Interações e propriedades da matéria A matéria*, suas propriedades e interações, formação dos materiais, transformações e aplicabilidades. H52 Reconhecer que os materiais são formados por substâncias*. H53 Identificar o estado físico em que se apresenta uma substância em determinada temperatura. H54 Identificar as transformações físicas. H55 Reconhecer as propriedades dos materiais. H56 Identificar a aplicabilidade dos materiais por meio de suas propriedades. H57 Reconhecer átomos e substâncias químicas. H58 Relacionar a composição atmosférica com a altitude. H59 Relacionar a pressão atmosférica com a altitude.

6 CIÊNCIAS DA NATUREZA II C6 Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas. Tema 6 Energia e suas transformações Processos de geração, transformação, utilização e conservação dos diversos tipos de fontes de energia, matriz energética e análise da viabilidade de uso das fontes alternativas de energia. H60 Reconhecer os diferentes tipos de fontes de energia nas situações diárias. H61 Identificar processos de transformação de energia e sua utilização. H62 Comparar recursos energéticos (petróleo, carvão, gás natural) em relação às fontes alternativas de energia. H63 Reconhecer a importância da luz no processo da fotossíntese. H64 Diferenciar os processos de fotossíntese e respiração celular. H65 Reconhecer os processos de produção de energia elétrica e seus impactos ambientais. H66 Classificar aparelhos e equipamentos elétricos de acordo com o consumo de energia. C7 Utilizar conhecimentos sobre forças para explicar situações relacionadas aos movimentos dos corpos. Tema 7 Movimentos e forças Tipos de movimentos presentes no cotidiano e as leis associadas a esses movimentos. H67 Reconhecer características de movimentos a partir da 1 a e da 2 a leis de Newton. H68 Associar o princípio das alavancas às grandezas inversamente proporcionais.

7 Glossário 1. Abiótica: conjunto de características físicas e químicas. 2. Biótica: conjunto de seres vivos. 3. Coeficiente estequiométrico: proporção de reagentes e produtos representados por números em uma equação química. 4. Elemento químico: conjunto de átomos de mesmo número atômico. 5. Eletrólise: processo de transformação de substâncias com utilização de corrente elétrica. 6. Engenharia genética: manipulação de genes. 7. Intemperismo: conjunto de processos condicionados pela ação de agentes atmosféricos e biológicos que ocasionam a destruição física e a decomposição química de minerais e rochas. 8. Interespecífica: relação ecológica entre indivíduos de espécies diferentes. 9. Intraespecífica: relação ecológica entre indivíduos de mesma espécie. 10. Matéria: porção formada por uma ou pela combinação de várias substâncias e que possui massa e volume definidos. 11. Morfofisiológica: relativa à forma e ao funcionamento de órgãos ou estruturas. 12. Nível Trófico: nível de nutrição a que pertence uma espécie. 13. Osmorregulação: consiste em um processo físico-químico em que as células ganham ou perdem água por osmose (por diferença de concentração). 14. Patogênico: causador de doenças. 15. Polímero: macromolécula formada pela repetição de moléculas menores (monômeros), a fim de formar uma cadeia ou rede. Por exemplo, o polietileno é uma molécula formada pela repetição de milhares moléculas de etileno que se combinam, até que se forme uma longa cadeia. 16. Precipitado: sólido insolúvel produto de uma reação química. 17. Profilática: aquilo que previne, que evita. 18. Seleção artificial: processo em que o homem seleciona os organismos com características vantajosas e conduz cruzamentos entre os indivíduos previamente selecionados. 19. Substância: constituinte da matéria que possui propriedades específicas. 20. Substrato: camada de rocha ou terra sob o solo superficial; subsolo. 21. Termorregulação: processos biológicos que visam regular a temperatura interna do organismo.