PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS - 8º ANO -Sustentabilidade na Terra-

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1 PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS - 8º ANO -Sustentabilidade na Terra- Tema / Capítulos Competências/Objectivos Estratégias / Actividades Recursos/ Materiais Avaliação Aulas previstas (45 min) Tema I Ecossistemas Capítulo 1 Avaliação diagnóstica. 1. Interacções Seres Vivos- Ambiente. Interacções seres vivos componentes abióticos. Interacções numa comunidade. Conhecer os conceitos de ser vivo, biodiversidade, espécie, população, comunidade biótica, ambiente, habitat, nicho ecológico, ecossistema, factores abióticos e factores bióticos. Compreender a influência exercida por cada um dos factores abióticos nos seres vivos. Reconhecer que os seres vivos de uma comunidade estabelecem relações intraespecíficas e interespecíficas. Identificar os diferentes tipos de relações intraespecíficas e interespecíficas. Realização de actividades do manual Realização de actividades experimentais. Caderno Imagens suporte Material laboratorial. (em a trabalhos para 14 Auto-avaliação. 1

2 Capítulo 2 2. Fluxo de Energia e Ciclos de Matéria. Cadeias alimentares, redes tróficas e pirâmides ecológicas. Crescimentos das populações. Ecossistemas em mudança sucessão ecológica. Conhecer os conceitos de relações tróficas e de nível trófico de um ecossistema. Identificar cadeias alimentares e teias num ecossistema. Conhecer a principal fonte de energia dos seres vivos. Compreender o processo de transferência de energia num ecossistema. Reconhecer que num ecossistema os materiais são reciclados. Interpretar os vários tipos de pirâmides ecológicas. Explicar o ciclo da água. Reconhecer o ciclo de água como sendo um ciclo de matéria Identificar os factores que condicionam o crescimento das populações. Conhecer os conceitos de sucessão ecológica, comunidade pioneira, comunidade clímax, sucessão primária e sucessão secundária. Explicar as várias etapas evolutivas de uma sucessão primária. Explicar as várias etapas evolutivas de uma sucessão secundária. Compreender que os mecanismos de evolução dos ecossistemas dependem de um equilíbrio dinâmico entre fluxos de energia, ciclos de matéria e actividade dos seres vivos. vídeos. Caderno trabalhos para 12 Auto-avaliação. 2

3 Capítulo 3 2º Período 1. Perturbações no Equilíbrio dos Ecossistemas Efeitos das catástrofes naturais na biosfera. Impacto da intervenção humana na biosfera. Conhecer as consequências das catástrofes naturais na biosfera. Identificar os principais problemas ambientais provocados pela acção do Homem nos ecossistemas. Identificar as causas e as consequências do aquecimento global da Terra, das chuvas ácidas e da redução da camada do ozono. evitam a poluição atmosférica. Identificar as causas e da poluição da água. Explicar as consequências da poluição da água. evitam a poluição da água. Identificar as causas e da poluição do solo. Explicar as consequências da poluição do solo. evitam a poluição do solo. Identificar as causas de desflorestação. Explicar as consequências da desflorestação. Compreender os benefícios resultantes das florestas. evitam a desflorestação. Caderno 22 vídeos. trabalhos para Auto-avaliação 3

4 Tema II Gestão sustentável dos recursos 3º período Capítulo 1 1. Recursos naturais utilização e consequências. Utilização dos recursos minerais nas sociedades humanas. Recursos energéticos e importância da sua utilização pelo Homem Enumerar os recursos naturais da Terra. Distinguir recursos naturais renováveis de recursos naturais não renováveis. Reconhecer a necessidade de uma gestão sustentável dos recursos naturais. Reconhecer que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração e transformação dos recursos, exige conhecimento científico e tecnológico em diferentes áreas. Reconhecer a importância de cada um de nós para um desenvolvimento sustentável. Exemplificar alguns utensílios feitos à base de recursos minerais. Compreender a importância da água para os seres vivos. Conhecer as principais actividades que consomem maior quantidade de água. Reconhecer a necessidade urgente de poupar água. Conhecer as atitudes a ter diariamente para poupar água. Conhecer os diferentes tipos de recursos energéticos. Reconhecer a importância da utilização dos recursos energéticos pelo Homem. Reconhecer que as principais fontes de energia utilizadas pelo Homem no séc. XX, são as energias não renováveis. Compreender a necessidade urgente de o Homem substituir as energias não renováveis pelas energias renováveis ou alternativas. vídeos. Caderno trabalhos para Auto-avaliação 8 4

5 Capítulo 2 2. Protecção e conservação da Natureza. Resíduo sólido. Tratamento de águas residuais Preservação da biodiversidade e de paisagens geológicas. Riscos das inovações científicas e tecnológicas para o indivíduo, a sociedade e o ambiente. Capítulo 3 3. Riscos das inovações científicas e tecnológicas. Definir resíduos sólidos. Conhecer os vários tipos de resíduos sólidos. Reconhecer a necessidade de tratamento de materiais, para evitar a sua acumulação, considerando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas. Distinguir lixeiras de aterros sanitários. Reconhecer a recolha selectiva e a política dos 4 R`s (redução, reemprego, reutilização de reciclagem), como as estratégias eficazes de tratamento dos resíduos sólidos urbanos. Conhecer o processo de compostagem. reduzem a percentagem de resíduos sólidos produzidos e diminuem a poluição dos solos, ar e água. Reconhecer a criação de estações de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) como forma de protecção e conservação da Natureza. Conhecer as principais fases de tratamento das águas residuais numa ETAR. Construção de ecopontos por parte dos alunos. Elaboração de panfletos e cartazes sobre reciclagem para sensibilização da comunidade escolar. Caderno cartolinas trabalhos para Auto-avaliação 8 Riscos das inovações científicas e tecnológicas para o indivíduo, a sociedade e o ambiente. Compreender os custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas para os indivíduos, para a sociedade e para o ambiente. vídeo 2 5

6 6

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